1.？2015年18全國普通話推廣周活動方案
教育部2015年18全國普通話推廣周活動方案
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、黨委宣傳部、人力資源社會保障廳(局)、公務員局、文化廳(局)、新聞出版廣電總局、語委、團委，各軍區、軍兵種、總部、軍事科學院、國防大學、國防科技大學、武警部隊政治部、新疆生產建設兵團教育局、黨委宣傳部、人力資源部。
經國務院批準，自1998起，每年9月的第三周為全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱普及周)。2015年9月20日18日是18全國宣傳周，現將有關事項通知如下。
壹.活動的主題
說好普通話，實現夢想。
二、主要內容
(壹)宣傳周期間，全國宣傳周領導小組將分別在福建廈門、貴州貴陽、河北灤平縣組織開展重點宣傳活動，組織領導小組成員參觀、觀摩、檢查相關重點城市和重點行業。
(二)省級語言文字工作、宣傳、教育、人社、文化、新聞出版、廣播電視、共青團和少先隊等部門，軍隊各級政治機關結合實際，開展各具特色的宣傳活動。
(3)全國宣傳周領導小組辦公室繼續發放海報和公益廣告。各省(區、市)、各行業系統也可結合本次宣傳周的主題和地方特色，自行設計制作各類宣傳資料，通過媒體廣泛宣傳。
三、工作要求
(壹)緊扣主題，務求實效。今年恰逢新中國成立66周年。今年的普及周要以此為契機，緊扣主題，大力宣傳國家語言文字政策法規規範標準，弘揚愛國主義精神。要加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴大影響，切實增強宣傳效果。
(2)加強統籌規劃，城鄉並重。要加強領導，統籌規劃，協調聯動。充分發揮宣傳周的引領作用，把宣傳周的宣傳活動與日常工作有機結合起來。在做好城市普及工作的同時，加大農村、邊遠地區和少數民族地區的普及工作力度，不斷提高城鄉人民規範使用國家通用語言文字的意識和水平。
(3)註重創新，厲行節約。要繼續把全面實施語言規劃綱要作為當前的重中之重，推進語言文字工作的改革創新。不斷拓展活動載體和渠道，積極運用微博、微信、手機報等新媒體，探索投入少、效果好、群眾易接受的活動形式。要嚴格執行中央八項規定精神，厲行節約，反對浪費，節儉辦各種活動。
四。相關事項
(壹)各省級語言文字部門，要根據本通知的要求，積極會同宣傳、教育、人社、文化、新聞出版、廣播電視、* *共青團、少先隊等部門和組織，盡快制定今年的普及周活動計劃，並在普及周結束後，及時總結活動成效。請將活動方案和活動總結分別於7月30日和6月65438+10月65438+4月前報送全國宣傳周領導小組辦公室。
(二)各省級宣傳、人社、文化、新聞出版、廣播電影電視、* *共青團等部門和組織，軍隊和武警部隊有關部門，請將各自的活動計劃和有關總結及時報中央各部門和總政治部宣傳部，並抄報全國推進周領導小組辦公室。
(3)各地教育部門要大力支持和配合普及周相關活動，各級各類學校要結合自身特點精心組織開展普及周宣傳活動，充分發揮學校的主陣地作用。
相關人員:
電話:；傳真:
電子郵件:
學校2015年18全國普通話推廣周活動方案
壹年壹度的普及周來了。為進壹步增強師生的語言規範意識，促進普通話的參與，金平第二小學制定了以下活動方案:
壹、指導思想:
本屆普及周的指導思想是:以科學發展觀為指導，以創造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面深入宣傳國家語言法律政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。推進普通話在全社會的普及，為校園文化建設創造良好的語言環境。
二。活動時間:2015 9月14-9月20日。
三、活動主題:說好普通話，實現夢想(拒絕方言，說普通話)。
四、活動的目的:
通過這次普及周，進壹步加強校園講普通話、寫規範字的氛圍；養成校園語言“說好普通話，寫好規範字”的用字好習慣，為建設和諧校園、和諧社會、良好的語言環境做出貢獻。
動詞 （verb的縮寫）活動內容和安排:
(壹)宣傳動員，營造氛圍。
1.召開專門的學校會議，向全體教師解釋和實施普及計劃。
2.在校門口、教學樓張貼以推廣普通話為主題的標語，利用電子屏幕展示“說普通話、寫規範字、講文明”、“說好普通話，溝通妳我他”；使用規範字方便千家萬戶等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。
(二)利用媒體宣傳。
1.國旗下的講話。
利用周壹(9月14日)升旗儀式做推廣普通話的宣傳講話，由當周值班領導向全校師生發出倡議。
2.主題班會。
以“寫規範字，說好普通話”為主題的主題班會。每個班都要召開以“寫規範字，說好普通話”為主題的班會，學校的德育處會組織檢查。
3.主題黑板報。
出版了以“說好普通話，實現夢想”為主題的黑板報。
(4)搞好系列活動。
1.發起“中國夢”讀書大賽。
各班在班內開展“中國夢”誦讀活動，低年級以短小精幹的詩詞為主要內容，中高年級以經典誦讀為主要內容。
2.開展“書寫經典，傳承文明”活動，規範漢字書寫。
各班在班裏開展“寫規範字，做文明人”活動。大三學生硬筆書法的內容有:古詩壹兩首；中高硬筆書法內容:與主題密切相關的字數不超過100。
3.總結評估。
對各班普及的實際情況進行全面檢查，如:學生課間使用普通話的情況；教師在講課中使用普通話；學生作業規範和用詞等。，表彰認真落實普及工作，取得實效的班級。要求全校師生以普及周為契機，繼續不定期講普通話，處處寫規範字，持之以恒，形成習慣。
2.教育部、國家語委關於進壹步加強學校推廣普通話和規範漢字工作的通知
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各省、自治區、直轄市教育委員會(教育廳)、語言文字委員會(語言文字工作機構)，廣東省高教廳，新疆生產建設兵團教育委員會、語言文字委員會:
為貫徹落實改革開放以來第三次全國教育工作會議和1997全國語言文字工作會議精神，落實國務院批準的《國務院中央關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》的有關要求，教育部、國家語委於2010年2月召開了1999會議。會議總結了50年來學校語言文字工作的經驗，分析了學校語言文字工作面臨的形勢和任務，明確了今後工作的目標和措施。根據《中華人民共和國教育法》的規定，“學校及其他教育機構應當推廣使用普通話和規範漢字”，現就進壹步加強學校推廣普通話和規範漢字工作通知如下:
壹、提高對加強學校普通話普及和漢字規範工作的認識。
1.說好普通話，用好規範字，提高語言應用能力，是素質教育的重要內容。做好普及普通話和規範學校用字工作，對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、提高綜合素質、繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化、培養愛國情操、增強民族凝聚力具有重要意義。
2.面對信息時代的到來，我們必須大力加強信息技術教育。中文信息處理是我國信息技術發展的重點，語言文字的規範化是中文信息處理的前提。推廣普通話，規範用字，有利於提高語言文字信息處理和交流的效率和水平。因此，應努力推廣普通話，規範學校用字，以適應加強信息技術教育的需要。
3.推進全社會語言文字規範化，基礎在教育。語言文字能力的培養要從小抓起，讓學生在義務教育階段具備說普通話、用規範字的能力，在非義務教育階段得到鞏固和提高。這對充分發揮教育對全社會的基礎作用和積極影響，實現2010年全國初步普及普通話和漢字社會應用基本規範的目標具有重要意義。
二、工作目標和要求
4.學校普及普通話和規範用字的目標是:到2005年，教師和學生的普通話水平基本達到規定要求；普通話基本成為各級學校和幼兒園的教學語言，即教師和學生在教學中使用普通話；成為城市學校、幼兒園的校園語言，即師生在教學、開會、宣傳等集體活動中使用普通話。教材(包括講義和教具)使用漢字，教學、公務和校園環境使用的漢字符合國家頒布的標準和要求。有條件的大中城市和經濟發達地區的學校要努力提前實現上述目標；已達標的學校要鞏固成果，不斷提高標準化水平。工作難度較大的地區和偏遠鄉村，達標時限可適當推遲，但最遲應在2010前達標。
5.各級教育行政部門和學校要把推廣普通話和規範漢字列入議事日程，制定切實可行的工作計劃，建立必要的工作制度，形成上下壹致、狠抓* * *管理的工作格局，確保如期實現目標。根據人事部、教育部、國家語委聯合下發的《關於開展國家公務員普通話培訓的通知》(46號[1999])精神，教育行政部門公務員、學校行政管理人員普通話水平不得低於甲級，新錄用公務員、學校行政管理人員普通話水平也應達到上述標準。
6.普通話合格應作為教師專業考核的內容之壹和教師聘用的條件。教師應當達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準:各級各類學校、幼兒園及其他教育機構的教師不得低於ⅱB級，其中漢語教師和對外漢語教師不得低於ⅱA級，語音教師不得低於ⅰB級..教師應具備正確使用規範漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各種標準。小學和幼兒園的教師應熟練使用漢語拼音。在實施“跨世紀園丁工程”和教師繼續教育的過程中，要註意加強教師語文素質的培訓。
7.說好普通話，用好規範字，是學生應該具備的基本能力。接受過義務教育的學生要能說相對標準的普通話，非義務教育的學生要在現有基礎上繼續鞏固提高；師範院校專業和其他與口語表達密切相關的專業的學生要經過測試，達到要求的水平。學生要能掌握規定數量的漢字，做到書寫正確、無誤、有壹定速度，與漢字應用密切相關的學生要熟悉漢字的各種規範和標準。小學畢業生要學好漢語拼音，能夠用漢語拼音閱讀和學習普通話。
8.以少數民族語言文字為主的民族學校普及普通話的要求和時限，以及對教師和學生普通話水平的要求，由當地教育行政部門和語言文字工作部門規定，其中漢語教師普通話水平不低於三級甲等..
三、工作措施
9.采取切實措施，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入各級各類學校的培養目標和相關課程標準，納入教育教學和學生技能培養的基本內容，納入學校作息時間和日常管理，滲透到德育、智育、體育、美育、社會實踐等教育活動中
10.有計劃地開展普通話培訓和測試，以測試促培訓，以培訓保測試。1954 65438+10月1後出生的教師、教育行政部門公務員、師範院校學生及其他與口語表達密切相關專業的學生應參加普通話培訓和測試。教師專業考核和教學基本技能培訓考核應當提出語言文字規範的要求，考核結果作為聘任、晉升、評優的條件之壹。師範院校和其他與口語表達密切相關專業的學生，普通話達不到合格標準的，應暫緩發放畢業證書。
11.充分發揮漢語課在推廣普通話、規範用字方面的作用。語文教學要註重提高學生的語言規範意識和語言運用能力，切實改變重知識輕能力的傾向，全面提高學生的語文素養。中小學語文教學要規範學生的口語，提高學生的口語交際能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣。各級職業學校和其他與口語表達關系密切的高校要在普通話教學中增加口語交際的內容，師範院校要進壹步加強口語課教學，保障課時、考試、考核的安排。要進壹步推進小學語文“語音識字，讀寫先行”的教改實驗，逐步擴大實驗範圍。
12.加大規範語言文字宣傳力度，搞好科學研究。要在師生中開展形式多樣、卓有成效的語言文字規範化宣傳教育活動，做好面向社會的宣傳、咨詢和服務工作，特別是要精心組織開展壹年壹度的普通話推廣周活動。有條件的學校要引導師生關註社會漢語生活，對語言文字的社會應用進行監督和評估。有關高等院校應當積極參與語言文字和中文信息處理的基礎研究和應用研究，為國家制定語言規劃和語言文字標準、推進語言文字標準化提供理論和技術支持。
13.加強對學校推廣普通話和規範用字的檢查評估。這項工作應當納入教育質量評估指標體系和精神文明創建活動，作為教育督導、檢查和評估的壹項內容。各地要結合本地實際制定相應的評估標準及其操作辦法，有計劃地開展檢查評估工作。要註意總結經驗，及時發現問題，不斷改進工作。
四、加強對學校推廣普通話和規範漢字工作的領導。
14.各級教育行政部門和語言文字工作機構要認真貫徹國家語言文字工作方針政策，落實語言文字法律法規和標準，充分認識進壹步推廣普通話和規範學校用字的重要意義，切實加強對學校語言文字工作的領導。
15.建立和完善各級語言文字機構。各級教育行政部門負責語言文字工作。省(自治區、直轄市)、市(地、盟)教育行政部門要有專門的語言文字工作內設機構和專職人員。縣和縣級市要有機構和人員負責或兼任，切實做好學校和全社會的語言文字工作。
16.做好學校語言文字工作，是各級教育行政部門相關職能機構的* * *職責。各級語言文字工作機構要積極主動地協調各有關方面，指導和督促各級學校做好推廣普通話和規範用字工作，為全面推進素質教育，實現新世紀我國語言文字工作的目標做出貢獻。
2000年2月29日
謝謝妳把它當成壹個滿意的答案。