我是幼兒教師的發言。

這是壹個多彩的天堂，這是苗壯的土地，這是母親的希望，這是娃娃的搖籃。幼兒教師應該充滿愛心，真誠地愛自己的孩子。以下是我給大家帶來的五篇演講稿。我是幼師，供妳參考。讓我們來看看！

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我是壹名幼兒園老師。語音1

親愛的領導和老師們:

我是壹名普通的幼兒園老師，在壹個普通的崗位上工作，沒有什麽轟轟烈烈的事跡或者值得炫耀的業績。在充滿機遇和挑戰的今天，我仍然努力工作，因為它已經融入我的生活，成為我生活的壹部分。有人說我們是紅燭，有人說我們是高級保姆。不管別人怎麽說我們，我知道我的責任有多重要。我是壹名教師，所以有了這個頭銜，我要不斷進步，逐步積累經驗，做壹名孩子喜歡、領導信任的老師。記得剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，對我來說無疑是壹種挑戰。這是我的新開始。看到孩子們奇怪害怕的眼神，聽著哭聲，覺得孩子們好可憐。我有責任也有愛心去照顧他們。

我的愛和責任越來越強，它的源頭來自於我的孩子。他們給了我無限的愛，他們讓我重新審視自己，他們讓我進壹步詮釋了人生。陶行知先生說:沒有愛，就沒有教育。愛孩子不僅僅是壹個老師人格、學識、情感、親和力的展示，更是我們幼師對祖國、對人類、對未來的奉獻。因為愛，我們有耐心；因為愛，我們才會在乎；因為愛，我們和孩子親密無間。愛孩子成長過程中的每壹個微小的閃光點，其實是我們老師的樂趣。

作為幼師，我們的責任感可以體現在關愛孩子上。因為愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應該平等地對待和尊重孩子，這也是孩子的權利，是孩子成長的需要。我們要把我們的愛給予班級裏每壹個可能被喜歡或不被喜歡的孩子，為每壹個孩子提供平等的發展機會，促進每壹個孩子的全面發展，讓他們擁有幸福快樂的生活。

作為幼師，我們的責任感可以體現在支持孩子的學習，促進每壹個孩子的全面健康發展。孩子在不斷的學習中成長。教師在教育中要努力為幼兒創造和提供各種豐富的學習和活動環境及動手機會，積極鼓勵幼兒操作、探索和與他人交流，激發幼兒主動學習的態度和興趣。在促進兒童認知和智力發展的同時，還應關註和促進兒童社會性和個性的積極健康發展，因為促進每個兒童的全面健康發展是教師的重大責任。

作為教師，我們不僅要把孩子培養成壹個年輕的個體，更要把孩子培養成壹個成長的個體，培養成未來社會的壹員，對孩子的學習和發展負責，為孩子的終身成長奠定基礎。這也是對孩子和社會的承諾。

記得去年冬天壹個特別冷的早晨，我是最怕冷的。做操的時候覺得很冷，就壹直搓手。紫軒跑到我身邊，問我:老師，妳冷嗎？我點點頭說，是啊，老師好冷。老師，我的手很燙。讓我溫暖妳的手。別等我說完。我的手已經在他的小手裏了。突然，很多孩子跑過來，把他們的小手放到我手裏。李老師，我的手也很熱。我不相信。我會給妳溫暖。剎那間，壹雙肉乎乎、暖暖的小手給了我壹股暖流，直奔我的心臟，然後隨著血液流向我身體的各個部位。這壹刻，我的眼睛濕潤了，沒有更多的言語，因為再多的言語也無法準確表達我當時的感受。她的美麗無法用任何華麗的詞藻來形容。他們的善良在這個短暫的行動中表現得淋漓盡致。有壹種力量，讓我久久地用力抱著這些可愛的孩子。

壹個人的生命是有限的，如何才能讓短暫的人生像彩虹壹樣絢麗多彩？壹個著名的人曾經說過:美隨處可見，但不是肉眼發現的。幼兒園的工作復雜，壓力大，我們的私教工資低，但我坦然面對，不計較個人得失，不把個人情緒帶到工作中。可以說，每壹天我都是用平和的心態和飽滿的情緒真誠的對待每壹個孩子。消除追逐名利的心理，以平常心和愉悅的心情去做實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗，需要園藝師的呵護和培養。在幼兒園的每壹天，我看到童貞的純真，感受童心的美好和可愛，欣賞童年的萌芽藝術，這是常人無法理解的真諦。我在被孩子呵護的同時，也認為總是被呵護包圍的孩子，長大後會成為情感世界細膩、精神世界豐富的高尚之人。走在童心的世界裏，我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育的時候，我選擇微笑和快樂，感動和快樂。我相信，對孩子好永遠不會是壹個錯誤！

我是壹名幼兒園老師。演講2

各位評委老師大家好:

今天我這個剛到烹飪班的小徒弟就給大家講講師傅們對工作的熱愛。

先來誇誇我們的葛大師——葛桂蘭——葛班長。作為班長，我積極完成領導交給的任務，做好出入庫工作。嚴格按照食譜，合理安排孩子的壹日三餐。葛師傅苦心鉆研業務。人不僅漂亮，而且心靈手巧。他拉出的藥又大又圓，擠出的小動物栩栩如生。看那些胖乎乎的可愛的小青蛙和巨大的火蜥蜴。我真想壹口吃掉它們。葛師傅真不愧是烹飪班的大師。

再贊壹下我們的範改聯——範師傅。每當聞到烤箱裏誘人的香味，我就知道範師傅又在做蛋糕了。那張著大嘴的金色蛋糕似乎想讓妳親吻它。我忍不住嘗了壹小塊。牛奶和雞蛋的濃濃香味在我的舌尖回蕩。範師傅利用業余時間努力學習做蛋糕。每次打奶油，我都慢慢彎下了患病的老腰。美味的食物是用頭腦創造的。俗話說:人美蛋糕美，人甜蛋糕甜。任翔蛋糕聞起來更香。

三贊我們的陳雪娥--陳大師。蔬菜切得很細，餡也很香。開始工作，呵呵呵，呵呵呵，切菜。當當，為了調餡，壹遍遍打餡。為了給小阪切壹口好菜，鋒利的刀片割破了他的手指，鮮血順著手指滴下來。葛師傅說，陳，妳休息吧。不管我聽不聽陳壽亭大師的，我都能做到。看著被火燒紅的臉，我不禁驚呼:真不愧是炊事班的木蘭，女金剛。

四贊我們的梅艷芳，梅少爺。經驗豐富，心地善良，有求必應。妳知道為什麽炒葉菜要放糖嗎？妳知道包子怎麽打八折嗎？妳知道為什麽四個歡樂聚會會放雞蛋嗎？妳知道怎麽做煎餅嗎？我們的梅大師盆光面滑手滑。訣竅是不告訴妳。師傅跟我說了這個小徒弟。這是我們美麗的梅老師。不愧是我們炊事班的德藝雙星。

五贊我們的大師杜，杜。堅持早出晚歸，推車載菜，搬米面，加班加點，隨叫隨到。哪裏有困難，哪裏就有杜師傅，不愧是炊事班的男子漢。也就是說，2006年6月16日下午3點。沒有任何經驗，在班長葛的帶領下，齊新連續三天在壹起工作，從早上5點到晚上7點，沒有壹口飯，沒有壹滴水，導演喊停吃飯！必須喝水！師傅們壹次次推遲喝水和吃飯時間，只看到葛師傅拿著鏟子做飯，拿著菜刀切菜。範師傅忙著做糖包和蛋糕。杜師傅放下鏟子，摸了摸帽子。他放下帽子，拿起勺子。品嘗會很成功。看看滿屋子的人:

豆包、糖包、果醬包包羅萬象；

桃酥、核桃酥、梅子酥軟脆；

肉餅、餡糕、蔥油餅和諧制作；

貓耳朵，紮江面，雞絲，菠菜柳面，西紅柿都蓋了；

紫米糕，小米糕，千層糕，雙色糕，玉米面糕，堅果糕，師傅的功力真的很高！

經過營養專家和家長的評選，大師門獲得了美味、營養、創意、工藝、童趣的大獎！導演們很滿意！高手們比較滿意！成功的喜悅和自豪變成了我臉上的淚水。師傅們，妳們辛苦了！正是他們的辛勤勞動，使我園兒童的身高、體重、生長發育達到90%以上，血紅蛋白、微量元素全部達標。是他們對工作的熱愛溫暖了每壹顆童心！

我是壹名幼兒園老師。演講3

我有幸參加了王堯先生培訓的“師德與教師職業的生成”課程。聽了姚老師的課，有了新的收獲。現在說說我的學習經歷。

如今，教師的職業道德越來越受到人們的關註。學生和家長都把公正、善良和責任感作為教師人格的基本範疇。壹個有魅力的老師，壹定要很好的掌握壹些教師的職業道德。壹個合格的教師應該具有服務、奉獻、敬業、合作和以身作則的精神。

壹個教師的師德與他自身的心理素質有關。教師的心理特征對學生的心理有很大的影響。作為壹種巨大的教育力量，它潛移默化地影響著學生的人格。教師的人格不僅影響學生人格的形成和發展，而且影響教育教學的效果。教師職業道德與教師的人際智能和反思智能有關。師德要求教師具有人際智能。教師只有學會了解學生的內心世界，懂得在處理事情時做出恰當的反應，學生的心理才能健康發展。這就要求教師提高自己的人際智能和自我認知智能，用智能來調節自己的行為，從而更好地發揮師德的教育效能。

教師職業道德關系到教師的心理健康，也就是教師的職業倦怠，威脅著教師的專業素養。教師職業倦怠的原因是多方面的，包括職業因素、工作環境因素、個人因素和社會因素。為了預防和治療教師職業倦怠，需要社會的廣泛關註，能夠識別教師的壓力源，正確認識教師職業倦怠問題。教師要對自己建立合理的角色預期，適當運用應對方式緩解壓力源的存在，同時提高自己的班級管理能力。學校應改善組織環境，增進教師之間的人際關系。這些積極有效的措施將有助於減少教師職業倦怠的發生。

教師職業道德關系到教師的心理健康，與教師的認知心理障礙、情感障礙、人格障礙有關。這就要求教師正確認識身心關系，塑造健康的身體，合理作息，科學用腦，適應社會變化，善於交際，善於溝通，不斷補充心理營養，學會調節情緒，提高自我調節能力。

以上是我今天的學習心得。我以後會正確調整自己，形成良好的職業道德。

我是壹名幼兒園老師。演講4

壹位哲人曾經說過“只有快樂的老師才能培養出快樂的學生”。所以，我們每壹個從事教育的人，都要努力做壹個快樂的老師。而如何做壹個快樂的老師，我根據自己的實踐談壹些想法:

從經理的角度來看

壹是積極營造團結和諧的工作氛圍。讓每壹位教職工感受到工作單位的溫暖。

第二，通過各種有效的方式，帶領教職工形成* * *願景，並不斷為之奮鬥。

第三，註重激勵，讓教師體驗成功的快樂和喜悅。領導要為教師提供各種展示才華、展示能力、享受成功後喜悅的機會。

從個人角度來看

第壹，註重優秀作品的閱讀，提升自己的心境和思想認識。老師要多讀書，讀好書，讓自己的思想和大師保持不斷的對話，讓自己和大師保持親近。

第二，加強與優秀教師的交流，提升他們的價值觀。優秀的教師具備優秀教師的所有品質。多和優秀的老師交流，可以從他們身上學到很多東西。

第三，善於在工作中發現快樂，提升職業觀。教師的工作是壹種創造性的工作，其中有很多快樂。作為壹名教師，要看到積極的壹面，在工作中找到快樂的壹面，讓自己感受到教學的快樂和幸福。

我是壹名幼兒園老師。演講5

我是壹名普通的農村幼兒教師，因為熱愛所以選擇了這個職業。我壹直以崗位上的事業為榮，生怕孩子出什麽事。但是今天下午放學後發生了壹件事，讓我覺得很難過:

我班的靜波身體不好，經常發燒嘔吐。幾天前他被送到醫院急救，但我打不通他父母的電話。至少他獲救了。有問題怎麽辦？所以下午放學後，我和他媽媽聊了聊。沒想到他媽媽說我孩子沒什麽問題，只是妳忙，問問題，回案子，收拾壹些問題。我聽她這麽說，就說，妳帶著靜波的預防接種證什麽的去登記，簽個安全責任書。沒想到她更兇:“不對，妳怎麽這麽多事？孩子的學費我來出，妳只要做好保姆就行了，責任書妳懂的！”我說:“那妳把電話號碼留在能打通的地方。那個號碼打不通！”沒想到她罵人了，唉~幼師的辛苦誰能理解？

在很多人眼裏，幼師就是保姆，甚至比保姆還不如，但誰能知道我們的艱辛:每個班有近30個孩子，壹個幼師從孩子入園的那壹刻起，既是父親又是母親，給孩子餵奶，上課，運動，哄孩子睡覺，洗孩子褲子。孩子那麽多，難免有壹個會鄙視他們，孩子的活動也難免會互相碰撞。我們只希望家長能理解，孩子撞見了，我們也很心疼。我們也自責，也抱歉，但是幼師也是人，難免有照顧不到的地方。我沒有責怪父母的意思，只是希望父母能理解我們，得到壹點尊重。

讓我們和家長們壹起努力，為孩子創造壹個快樂溫馨的童年。

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