惠子教育經典演講
親愛的家長們:
我不打算裝成教育專家，壹臉麻木地去責怪操勞過度的父母，也不想抱怨我們心疼可憐的孩子！因為我也是家長，我明白中國的家長太累，中國的學生太累！我就想借這個機會和家長聊聊天，看看能不能為我們孩子的學習做點什麽。
我壹直認為中國的教育是壹種極其失敗的教育。雖然這種說法會遭到很多老前輩、老人的強烈反對，但我還是這麽說，因為這不僅是壹個家長的由衷之情，也是壹個曾經的老師的由衷之情。1986年剛大學畢業，小時候轉眼間就成了人民教師。首先，我教小學，然後是中學和大學。現在我覺得我有點害怕:我每年都能成為壹名優秀的老師，僅僅是因為我在大學裏學到的東西。這不是因為我特別優秀，而是因為我們的老師太差了。後來因為實在抵擋不住校園外的誘惑，還是覺得外面更有意思，就辭職了。那麽妳為什麽選擇師範呢？壹是不知道自己的人生規劃(父母老師都沒幫過我)，二是考不上好專業好院校！妳為什麽不體面地走壹步，去考教師呢？我相信很多人都是被迫去當老師的，肯定不是因為自己熱愛的事情而被激勵的。不然不會有那麽多老師抱怨老師差或者幹脆去兼職補課，換個方式賺家長的錢。
然而老師們並不買賬。壹次講座後，幾十個老師圍著我激烈地爭論:學習好的學生家庭教育好，因為他們的第壹個老師是父母。而那些學習不好的，很多都是家教不好。老師不能打罵學生，不能因為學生沒有完成作業而懲罰他們。他們還需要高質量的教育和成績。此外，家庭教育的作用甚至會超過學校教育。育人不僅僅是教師的責任。家庭和社會都是孩子的好老師，但學生的問題總是怪老師？老師很委屈，也很無奈。老師們也強烈建議我多去學校看看，看看我們可敬的老師是怎麽做貢獻的！
老師可能很辛苦，面對幾十個孩子，按著同樣的教學大綱按部就班教幾年甚至十幾年，批改幾十個人的作業和試卷，家訪，參加課改...但是，拿納稅人的錢，就必須工作。沒有工作妳怎麽養家？所謂的奉獻，只是美化自己的代名詞，每個勞動者都在付出。老師經常會覺得委屈和不滿。第壹，他們覺得自己是德高望重的人，應該得到更多的尊重和更高的待遇。二是覺得自己能力超群，應該得到更多的利益。但是，無論妳叫什麽名字，無論妳的職稱有多高，無論妳的資歷有多老，教師的技術難度和勞動強度可能連出租車司機都趕不上。如果妳又抱怨又覺得委屈，那妳可以辭職。去社會上量量自己是半斤還是八兩。
所以我壹直主張，在中國當老師是最合適的:壹個是家境富裕，有教書育人的激情的人，不需要考慮這個職業會給自己帶來多少財富，只是因為喜歡而致力於做壹個好老師；另壹種是家裏特別窮，要靠當老師掙錢的人。這樣的人是不會把氣撒在學生身上的，因為只要他不努力，他就會失業。
我之所以說那麽多老師的壞話，就是為了打破家長對學校和老師的幻想。家長壹定要明白，學校教育，也就是老師的教，只能是壹種廣義的整體教育，自然要采用大眾化的教育模式。家長不能強求壹頓免費的午餐壹定要色香味俱全，完全符合個人胃口。因為快餐店的大廚是專門做快餐的，雖然營養不良，但總能養活人，更何況父母沒有按單點菜。學校教育也是如此。老師教給學生最基本的知識，最常用的方法，最常規的教育。
如果您的孩子有或正在有學習問題，如學習成績差、學習效率低、上課註意力不集中等。，然後父母就擔心了。妳壹定不要指望老師幫妳，否則，妳的孩子不會有這樣的問題。
壹個孩子的媽媽跟我抱怨:孩子剛上小學二年級，成績開始下滑。第壹次考試他考了70分60分，現在不及格。母親非常痛苦和焦慮。她嘗試了各種教育方法，但總是不起作用！
我說，妳是怎麽教育孩子的？只要有時間，我就會陪孩子做作業，復習，預習，聽寫，朗讀。我會幫助他閱讀和修改每壹份作業。老師說孩子成績下滑，不如請人補課。我也給孩子報了補習班，效果不好，也幫孩子找了家教，但是成績不理想。我心都碎了。為什麽妳覺得小孩子不懂？
我問他，妳真的了解孩子嗎？她說她對孩子了如指掌，老師也說孩子上課註意力不集中，聽課不專心，不愛做作業。我接著問她:那妳怎麽幫助孩子？先講道理，每天有空就聊，就是為了讓他明白學習的重要性！孩子懂嗎？什麽都沒變，好像越來越反感了。見到妳我就跑！所以沒用？我問爸媽:妳是做什麽的？她說妳在企業當會計，平時最不想做的事情是什麽？她說，會議，尤其是稅務機關組織的政策會議？我說妳不想去就不要去！她說她去不了，稅務局不想去，老板也不想去。這是壹份工作！
我接著問她:妳會在會上做什麽？玩手機遊戲，午睡，睡覺。那我說如果讓妳天天去開會妳會怎麽做！那我就辭職！
我說，那妳現在明白為什麽孩子上課不專心，聽課不專心了吧。妳越說他，他越反感，對嗎？很好，他沒有逃學。為什麽孩子不會犯大人犯的錯誤？況且父母總把自己當成老板，稅務局，什麽都幹的人。孩子當然會無聊，因為最需要自由的孩子沒有自由。因此...孩子會開始挑戰妳的安排！
孩子是要照顧的，但是照顧什麽，照顧什麽，怎麽照顧。父母除了要熱心，要用心，更要體貼(多長時間)。不然怎麽對付這些“猴精”孩子？
相反，還有壹種父母是不問的，這樣的父母其實很多。既然孩子需要自由，學生是老師教出來的，家長什麽都不管，但是只要看到試卷上的紅叉和倒數第壹的成績，家長就會生氣，立刻勃然大怒，不把孩子打死絕不罷休！
壹個同學，金，父母都是做生意的，家境比較富裕，但父母文化程度不高。平時因為忙，沒有時間也沒有能力照顧孩子的學習。而吃得好的孩子不僅成績差，還經常出現厭學、說謊、逃課甚至迷戀網吧的問題。家長生學生氣:老子為妳上學花了那麽多錢，妳怎麽這麽不爭氣？然後壹記大耳光。二七老師:既然我已經花錢把孩子交給學校了，學校就要做好孩子的學業，好好教育他們！老師沒有教好學生，卻經常指責家長不問，這讓家長真的很不解。但老師也說:學習好的學生，家庭教育好，因為他們的第壹個老師就是父母。而那些學習不好的，很多都是家教不好。老師不能打罵學生，作業沒寫完也不能懲罰。他們也想要高質量的教育和成績。老師們似乎很委屈，也很無奈。
無論是父母不問，還是父母包辦壹切，無論妳的孩子成績好壞，父母都要首當其沖，想盡辦法讓好孩子變得更好，讓暫時落後的孩子迎頭趕上。這是所有父母的心願，當然父母也要做好付出的準備。
對於好學生，家長更放松，心態更好，但對於不爭氣的孩子，很多家長會變得不理智，不冷靜。壹個很現實的情況是，懂教育的家長沒有時間和精力去管，有時間和精力的家長不知道怎麽管。他們應該管理什麽？怎麽才能管好呢？沒有想法的家長，只能用祖輩傳下來的，從電視報和身邊同事那裏獲得的教育經驗來對付網絡時代的孩子:講道理，傳道理；嘮叨，反復嘮叨；罵，大聲罵；辱罵，甚至詛咒；打，拼到死。但是孩子越說越不愛聽，越打越叛逆。許多學生被迫以這種方式學習。父母不禁自問:我的孩子還有希望嗎？
我們還應該考慮下面這個問題:除了2-3%的天才兒童，其他兒童的智力因素都差不多。但是為什麽同樣的老師，同樣的教學方法，同樣的教材，同樣的試卷，學生的學習成績卻如此不同呢？
我們的家長往往過於註重成績的結果，而忽略了學生學習的過程。俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，厭學的學生不愛學習，所以不愛讀書，不愛作業，不愛考試，不愛聽課，不愛老師，不愛學校，所以沒有學習的自覺性和主動性，所以成績差。這對於那些對學習感興趣的學生來說很正常。沒有人刻意為他們量身定制最適合的學習方法和良好的學習習慣。他們只是用通用的學習方法來應付自己的學習，其實很正常。
要想徹底改變孩子的學習狀況，家長必須從根本上解決三個最重要的問題:激發個性化的學習興趣，給孩子個性化的學習方法，培養孩子個性化的學習習慣。如果孩子學習有問題，那就拿起“三板斧”砍！剪的不是剪人，是剪孩子的壞習慣，影響學習的壞習慣！切的穩紮穩打，不然切的不徹底，會傷到人。
找到孩子的學習興趣。
學習興趣是個老問題。我們壹直在喊，但似乎沒有給孩子任何真正有益的教育。很多孩子因為各種原因失去了學習的興趣，但程度不同，有的很嚴重，有的很輕微，有的介於輕重之間。如何判斷孩子是對學習失去了興趣，還是正在失去興趣？方法很簡單:如果妳的孩子能有意識地自學壹些與學習相關的知識，比如文學作品、奧數、英語等。，並能自覺堅持下去，這是興趣的表現。當然，這是孩子自己做的，是發自內心的對學習的熱愛，而不是因為父母的強迫。
但我相信大約75-80%的孩子不僅不愛，反而會厭學。父母應該采取哪種方法來教育他們？
既然孩子學習成績不好，那壹定不是老師喜歡的學生，也不是其他學生(特別是好學生)交往的學生。在老師的鄙視和同學的白眼下，孩子可能會越來越被動，不願意去上學。因為在學校不自信，孩子會想辦法和父母討價還價，甚至明目張膽逃課，最終成為問題學生。
壹個很小的例子，壹件很小的事情，告訴大家。
崔父母的孩子在讀初壹，學習成績在班裏屬於中等偏下。學生50人，孩子排名35左右。班主任照常輪流調整座位，他的孩子正好在最後壹排。孩子不喜歡，又不敢頂撞老師，就回家哭著讓崔女士找班主任把座位調回來。孩子的原因很簡單。我不是最後壹個。為什麽要把我擠到最後壹排，不調回來我就不努力學習了？
崔女士不解，她又不是班主任。壹個家長如何管理學校？他不知道該怎麽辦。我問他:妳想做什麽？孩子反應這麽強烈，我要跟班主任說，換回原來的座位！我說妳當然不能這麽做:第壹，班主任是按平等原則對待的，妳的孩子沒有理由特殊？妳的孩子通常不是壹個受同學歡迎的學生。如果他不調整自己，其他同學不是對他更有意見嗎？就算這次班主任把他改回原來的位置，妳能保證他以後不會有別的原因嗎？就算這次班主任給妳面子，妳能保證每次都給妳面子嗎？只要妳做不到，孩子就認為是妳的錯，他能為自己成績差找到無窮無盡的理由！因為孩子只想後退，不想前進！
那我該怎麽辦？崔女士也意識到了問題的嚴重性。“先假裝忘記這件事，不要主動提起。孩子很快又會向妳抱怨。如果孩子提起這件事，妳要明確告訴他，妳已經知道這件事了，是妳要求班主任這麽做的。孩子肯定會問妳為什麽這麽做。妳就跟他說清楚，老師說妳是個很有潛力的孩子。只是妳現在上課好像不太註意聽課，老是和周圍的同學搞惡作劇。我會請老師給妳換座位。希望妳不要讓我和老師失望。”孩子首先會認為老師很重視他，他會很註意自己的表現。同時，他也會認為父母和老師的關系很親密，自己沒有可鉆的空間。他以後肯定不會自找苦吃。
壹半以上的孩子剛開始沒什麽大問題，但如果家長不註意及時糾正，就可能發展成厭學，而壹旦厭學就更難補救了。所以教育孩子壹定要從小處著手，盡早解決，用心解決。
孩子的教育和病人的治療很像，用什麽藥要看病人的情況。對於大多數孩子來說，學習成績差不是因為缺課，而是因為孩子的註意力沒有完全集中在學習上，所以學習效率很低。壹堂課只聽幾分鐘怎麽好？為什麽孩子註意力不集中？根本原因是孩子沒有強烈的學習興趣。如果他們不感興趣，就必須把學習當成壹項任務。在學校，他們覺得是為老師學習，在家裏，他們覺得是為家長學習。所以，這些孩子提高學習成績的關鍵是激發他們的學習興趣。單純的補課，只能讓已經厭學的孩子更加厭學，最終讓孩子害怕學習，甚至遠離學習。
很多家長都意識到了孩子學習興趣的重要性，但是怎樣才能真正激發孩子的興趣呢？我們壹直喊著口號，喊著驚天動地，沒有真正給孩子們壹點實際的幫助。
家長壹定要知道，要想徹底解決孩子的學習興趣問題，絕對不能指望普通的家教老師，必須依靠家長自己。如果妳的孩子還是小學生，父母有能力和時間，父母應該自己做。如果父母幫不上忙或者沒有時間，壹定要精心挑選能幫到孩子的人，不管是孩子的親朋好友還是教育專業人士，但壹定是培養激發興趣的人的高手。
如何達到激發興趣的目的？
徹底斷絕孩子厭學情緒的三招絕招。
第壹招:跟著孩子的愛好爬電線桿。
厭學的孩子往往容易分心，興趣愛好也比其他孩子多，而孩子也願意用這種方式來彌補自己學習差的不自信。比如妳的孩子可能喜歡唱歌，他的孩子喜歡跳舞，我的孩子喜歡電腦...只要家長註意，妳壹定會發現孩子最大的愛好，就是他最願意花時間做的事情。找到孩子喜歡的之後，把他應該掌握的知識，比如數學、語文、英語，全部轉化成適合孩子愛好的東西。當孩子對實踐興趣愛好充滿興趣的時候，他就把這些知識全部吞下去了，不知不覺就掉進了父母的“糖衣炮彈”裏。人們常說“良藥苦口”，孩子不願意學習是因為學習太“苦”，加上了糖衣學習。我接觸過壹個劉家昌的孩子。今年初壹，用劉家昌自己的話說，“孩子什麽都好，就是學習不好！”孩子對周傑倫的歌很著迷，沒有不良嗜好。但是，孩子在班裏最後壹名的表現，也讓長得好看的家長很自卑。他們給孩子請了三個以上的家教，包括大學生和學校的老師。下課後，孩子越來越煩躁，不僅成績差，脾氣也不好。我讓劉家昌主動回避，和孩子聊了15分鐘，終於搞清楚了孩子厭學的原因。小學四五年級的時候，孩子成績還不錯。後來兩個原因讓孩子對學習不再感冒。第壹，他父母沒上過大學，但是賺了很多錢，指揮100多個上大學的人賺錢養家。孩子覺得就算他們能考上大學，也沒意思。這不是別人的工作！第二個原因是周傑倫的歌讓他著迷，他花了很多時間收集周傑倫的歌。在他的房間裏，周傑倫在墻上，周傑倫在桌子上，周傑倫在CD和VCD上，周傑倫是他書包的掛件！看得出來孩子最喜歡的是周傑倫。壹說到周傑倫，整個人都興奮的手舞足蹈！認為學習可有可無的孩子，再加上周傑倫的超級誘惑，很容易把學習放在壹邊，成績下降是可以理解的。我幫父母找了壹個又高又壯的正在讀研究生的男生擔任孩子的學習導師。這位導師和孩子壹樣，喜歡音樂和流行歌曲，所以兩人相當投機，壹見面就壹拍即合。這個時候孩子還不知道導師的用意，只是把他當成壹個比自己大幾歲的搞笑大哥哥。哥哥接著問:“妳最喜歡周傑倫的哪首歌？”“既然妳自稱是周傑倫的鐵桿粉絲，那妳知道這首歌的意義嗎？”“我們就按這個意思改寫這首歌，看看誰更厲害！”改，這種改寫歌詞的難度不亞於古典詩詞創作，肯定會涉及到用詞、語法、古漢語、造句、修飾等等。難度遠遠超過了孩子應該掌握的課本知識，但是孩子願意去做，因為這是他的最愛！最重要的是，大哥哥可以根據孩子的反應，隨時調整自己的方向。他先把原來的歌詞重寫壹遍，然後他又刻意演練英文版(強化英語)和邏輯版(強化數學)。改變的結果就是孩子的學習成績不斷攀升，很難再下滑了！
第二招:把孩子的愛好拉下來。
孩子的網遊是家長很頭疼的問題。現在這個問題對於孩子來說越來越普遍了。其實只要找到癥結，對癥下藥，就壹定能擺脫病魔。
因為極度厭學而瘋狂上網的孩子，是重度厭學。有的孩子癡迷到父母不得不讓孩子輟學在家打遊戲。解決辦法，首先家長要觀察(而不是問和答)孩子為什麽會癡迷？有些孩子真的很喜歡計算機，願意把它作為自己未來的職業。這些孩子不僅僅滿足於玩遊戲，還會花很多時間主動學習，比如主動學習網絡相關的知識，買很多書認真學習，主動要求進行這方面的培訓。他們的專業知識可以大大超越他的同學，甚至可以拿到這個領域的資格證書。如果孩子真的是發自內心的愛，父母也不介意孩子以後的選擇，那就幫助他主動走上互聯網的道路。妳的孩子將來很有可能成為第二個比爾·蓋茨。
父母如果不想自己的孩子將來成為第二個比爾·蓋茨，就要充分利用自己的力量為孩子與互聯網競爭。破壞性的方式是鼓勵孩子玩，拼命玩，讓孩子休學在家專業玩，把吃的帶到電腦桌前讓他玩，讓他從淩晨3點玩到第二天淩晨1，直到孩子生病，無聊，害怕。看他還玩不玩！
建設性的做法是利用孩子的迷戀，試圖分散和沖淡他的興趣。癡迷於網絡的孩子，對遊戲和電腦的水平往往會越來越高。以他現在的知識和技能，肯定是不夠的，尤其是英語和數理邏輯推理。因為孩子需要的時候可以學，所以家長最好請壹個懂電腦、能鉆話題的英語高手或者數學高手，借機打著幫孩子學電腦的幌子推銷英語和數學。這樣的孩子往往學習很努力，經過壹段時間，相關知識會有很大的進步，然後通過參加學校的考試，會很明顯的發現自己的進步。他們進步越多，對學習就越有信心，當然也會越來越喜歡學習。所以，學習不是只有在學校才有可能，只要妳選對了方法，學習效果不僅會好還會好！
壹位姓趙的家長找到了我。他的孩子上壹年級。我不知道他什麽時候迷上了這個遊戲。他開始在網吧玩壹兩個小時，然後就通宵了。父母說了，罵了，打了，什麽都用了，但是沒用，孩子越來越瘋狂！最後我直接跟我爸攤牌:我不去學校，去了也不學習。請給我壹個暫停！我說，那就做吧，我們會找合適的時機教育他的。家裏輟學的孩子，幹脆成了網吧的職業網民。為了防止晚上發生其他事情，我建議父母在家裏立壹臺電腦，放在孩子的臥室裏，給他玩遊戲。孩子喜出望外！這真是如魚得水。英雄有用。早上6點起的孩子；30左右上網，然後聊天，找自己喜歡的信息，然後玩棋牌、遊戲等網絡遊戲。壹般在晚上11左右，孩子每天上網的時間在十個小時左右。我說時間不夠，就專門安排了壹個老師假扮孩子和孩子聊天。因為他們基本上都了解孩子的情況，越聊越投機，孩子感覺特別好。而且這個老師的網友特別纏人。11點，孩子想睡覺下不了網。他們經常折騰到半夜1，2，3點，孩子的睡眠逐漸減少，從每晚8小時7小時減少到6小時5小時。壹個星期後，孩子體力明顯衰竭，精神狀態非常不好。這樣，孩子的問題就來了。周壹到周五，其他同學正常上學，沒人陪他玩。他只能在網上和老師、網友聊天。周六周日別的同學可以陪他玩的時候，他已經沒有體力玩了，覺得太累，太無聊，太無聊。折騰了近兩個月，孩子終於耗盡了對網絡的最後壹絲興趣，懇求父母提前來學校。他以前的網友老師也成了他可敬的學習導師。
第三招，創造孩子的興趣愛好。
很多孩子的愛好(尤其是網遊)根本就是“不反感”和“好玩”。事實上，他們達不到“愛好”的程度。他們只是對學習感到厭惡，對互聯網充滿好奇，才慢慢愛上互聯網。壹個叫劉的男孩上小學六年級，他對網絡遊戲很好奇，覺得很有趣。三個多月的利息下來，父母覺得有問題。其實這個孩子對電腦的功能知之甚少。用繪圖軟件繪圖等普通的事情，對他來說就是大事。於是，我安排了壹個擅長平面設計的老師教他各種技巧，還特意把他家的軟件換成了英文版。孩子們非常崇拜計算機老師，非常認真地跟著老師學習，很快就明白了基本方法。但是大量的英語單詞是記不住的，所以老師給他布置了作業:要想畫的熟練，就要記住今天要記住的單詞(這些單詞肯定比英語課本難)，要想給自己的作品配上很棒的解說，就要完成以下作文(這些都是學校老師要求的)。如果想更好地創作抽象作品，在完成下面的邏輯思維練習(其實有些題比數學課本還難)後，孩子並不認為這是在做作業，而是認為自己還在用電腦畫畫，為了練好自己喜歡的畫，他認真努力地堅持著。三個多月後，學校期中考試，班裏最後壹名的孩子突然變成了班裏的第三名，孩子自己也覺得莫名其妙。曾經讓自己難堪的考試，現在已經把自己變成了英雄。妳覺得他還是不愛學習嗎？他還會癡迷網遊嗎？這個時候，學習就成了孩子最大的愛好！
找到適合孩子學習的方法。
學習方法是壹個很老的話題，遍地都是。然而，很少有父母特別關註真正針對每個孩子的個性化方法。大部分家長只是習慣或滿足於孩子認真聽講、按時完成作業，卻從未認真思考過:班級第壹的方法是否適合孩子？最後壹個孩子有什麽可取之處嗎？是不是應該讓孩子背記憶法比較好？孩子的邏輯思維能力應該更強嗎？孩子的學習效率還有提升空間嗎？學習效果應該更好吧？學語文肯定和學數學不壹樣，但是孩子懂嗎？學習語文和數學不僅不矛盾，還可以互相幫助。小孩能用嗎？
孩子成績上不去，家長找家教老師補，不管怎麽樣。為什麽？家長自己的想法是，要想提高成績，必須增加學習時間。找個家教幫妳學不是更好嗎？其實孩子真的會進步嗎？
崔，壹名初中生，平時成績很好。他在班上壹直是前五名。父母壹直想幫他坐穩第壹，所以特意花錢請了家教給孩子補課。補了之後才發現孩子成績沒有提高，反而下降了？家長不理解，這不是雇人搞破壞嗎？
這樣的孩子不厭學，成績也不錯，但是為什麽補課後成績不穩定或者很難提高？學習方法有問題。為什麽這個孩子在班裏表現很好？因為他基本能適應老師的教學，也就是說他基本能適應老師給他的基本方法。家長花錢請的家教肯定不是壹個很了解孩子學習方法和習慣的人。他只能按照自己的習慣給孩子補，但是孩子不適應，成績會受影響。就像壹個剛開始學走路的孩子，妳告訴他，正確的做法是擡頭挺胸，先邁左腳，然後壹、二、壹、二、壹地往前走。巧了，妳請的導師想盡可能討好家長，好賺家長的錢，妳急著學怎麽跑。這樣壹來，孩子原本正確的走路姿勢就變得不倫不類了。
好學生肯定不是老師教出來的，壹定是學生自己學出來的，但是家長很容易忽略的是孩子是怎麽學的。這對妳的孩子來說是最好的方式嗎？妳真的挖掘了孩子的潛力嗎？還是妳只是按照老師的要求，像其他同學壹樣聽課、答題、做作業？孩子是否超越了其他同學的閱讀習慣、自學習慣、總結習慣？沒有它，他不可能拔尖！
壹個對學習感興趣的孩子，不能簡單的畫壹個瓢，否則，他永遠畫不出葫蘆，永遠畫不出更好的葫蘆！
王璐是個勤奮的孩子，對學習非常感興趣。她經常有意識的學習到很晚，但是成績不是很好，因為她的方法有問題，或者可能適合其他同學的方法不適合她。因為性格外向，容易分心，所以學習效率比較低，尤其是背古文和英語單詞，別人可能30分鐘就記住了，但王璐不壹定能花壹個晚上。但是，我發現了她的壹個特點。她樂感很強，會哼很多民謠，英文歌，甚至歌劇。於是我建議她把要背的古文換成歌劇的歌詞，把要背的英語換成流行的英文歌詞，把所有的數學公式和定理換成搖滾樂(rap)的歌詞。王璐的哼唱記憶效果相當明顯，不僅記住了應該記住的知識，也極大地豐富了她自己的音樂。
有壹次，我問壹個高壹學生，妳覺得學語文和學數學有什麽聯系嗎？學生疑惑的搖了搖頭！我跟他說語文和數學是壹回事，只是順序顛倒了！他很驚訝，因為從來沒有人說過這樣的話！
李同學是壹個典型的“粗心”學生。他願意學習，但是他太粗心了。他在作文中不是忘記標點符號，就是沒有抓住主題。老師說家長控制的效果不好。這樣的學生很多，也很普遍。麻煩的是他們做的時候不仔細看題，或者做完後不仔細檢查，或者根本不了解要求。
博士的媽媽找到我的時候，我問她:妳的孩子關心妳的工作嗎？媽媽說:他很喜歡我的工作，經常說要去我們醫院玩。我怕他影響我的工作，壹直沒放他走。我建議媽媽抽時間讓孩子去醫院看看媽媽是怎麽對待病人的，然後寫日記或者作文。
壹直想去醫院看媽媽治病的孩子收到媽媽的邀請後，非常開心。他拿著作文本跟著媽媽去了醫院，然後很專註地觀察媽媽對病人的診斷，從詢問病情、診斷、開藥到回家。