師德師風演講體驗(1)
學習《新時代的師德修養》無疑是輕而易舉地清理了我心中的壹些黑點，讓我更加看清了前路，明確了方向，堅定了信念。
本書主要從四個方面闡述了師德的內涵:壹是教師對待教育的道德；第二，教師對受教育者的道德；第三，教師對同事和教師群體的道德觀；四是對待學生家長等社會人員的道德。我認為這是根據教師工作的內容和接觸的對象分四個範圍內的道德。我認為作為壹名優秀的教師，我們應該做到以下幾點:
第壹，對待教育:
對教育的忠誠和奉獻。在社會主義道德觀和為人民服務的人生觀的指導下，要求教師在處理個人與教育發展的關系時采取利他主義的價值取向。願意做梯子？、?燃燒的蠟燭？精神。
第二，對待受教育者:
熱愛學生，誨人不倦。強調愛學生是教師對學生感情的最高境界。要求教師全面關心學生的成長，嚴格要求學生，尊重和信任學生。
第三，對待同事和老師:
堅持教師集體和其他教師的利益和需要高於個人的利益和需要。在教育現實中，應該表現為理解、團結、謙讓。
第四，對待學生家長和其他社會人員:
真誠相待，積極參與。要求教師在與家長溝通時表現出坦誠的與家長溝通的願望，以積極主動的態度發起或參與與教育相關的社會活動。
學習之後，我思考自己，反思自己。十年樹木，百年樹人？現在，踏上三尺講臺，就意味著踏上了壹段艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能成為壹名好老師？
我認為我們需要先付出。？花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們來做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。？這是雨果先生曾經說過的話。其實，教師這個職業就像綠葉的默默奉獻，學生就像含苞待放的花朵，無時無刻不在襯托著花朵的美麗。？老師，所以傳道、授業、解惑。？教師的品行和素養是教師發展的重要前提，也是唯壹正確的？如何成為壹名教師？只有對這個問題有了深刻的認識，才能對自己提出更高的要求。
其次，我應該樹立良好的師德形象。帶著壹顆心來，而不是壹根草。良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現。還記得我上中學的時候，我想？平淡的生活勝過轟轟烈烈的死亡。？正因為如此，我羨慕詩意的存在，羨慕多姿多彩的生活，也不願意過平淡平凡的生活。如今，教師走上三尺講臺教書育人；從三尺講臺上走下來當老師。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，也是學生道德基因的傳遞者。所以師德的形象不是簡單的說教，而是壹種精神的體現，壹種深刻的知識內涵和文化品位！形象需要培養，教育需要，更需要的是每壹個老師的自我修養！讓我們以良好的師德形象展示給世人，共同撐起教育的藍天。
師德師風演講體驗(2)
它是正直的，不命令；他的身體不直，雖然他不服從孔子。
上周二下午，學校舉辦了全校青年教師師德講座。活動中我感觸頗深。師德自古有之，不同的時代對師德有不同的要求。現代師德是對古代師德的繼承和發展，知識經濟時代賦予了師德新的內涵。
1.熱愛本職工作，獻身教育事業，是師德的基本要求。
教師不僅僅是奉獻和燃燒，更是吸收、更新和升華。老師要辛苦，但苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮別人，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵著千千成千上萬的教師投身於教育事業。
2.熱愛學生，教書育人，是師德的核心。
老師對學生的愛是壹種無私的、廣泛的、無關的、只註重付出不記回報的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的情感基礎。
3.更新觀念，努力創新是師德的新發展。
課堂應該是學生學習的地方，是學生在教師的指導下獲取知識、培養能力、發展智力、在思想和情感上得到良好陶冶的地方。讓學生利用感覺器官和思維器官進行學習和練習。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
5.終身學習，不斷進步，是師德的升華時代，這就要求教師轉變學習觀念，樹立？邊做邊學，邊做邊學，終身學習？跟上當代知識和技術發展的概念。
在關於師德的講話中，我的主要體會是:作為新時期的小學教師，必須進壹步強化全心全意為學生和家長服務的宗旨。做壹個有道德品質的小學老師，做壹個學生和家長都願意接近的老師，首先自己要做壹個有道德的人。學生在學校的學習主要受老師的影響。要想把學生培養成講禮貌、講衛生的孩子，就要註重培養學生的品德。要想讓學生成為有道德的人，就要讓學生願意和妳親近，這樣才能對學生產生很大的影響。所以首先要成為師德高尚的人。
作為小學老師，不僅要教好書，還要培養好人，要做各方面的老師。教師是學生增長知識、思想進步的第壹任老師。我們的壹言壹行都會對小學生產生影響。要在思想政治、道德品質、學風等方面做出表率，做到為人師表。教師的素質在於其職業道德，職業道德充分體現了教師獨特的職業思想和情感。教師要做學生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，這樣才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德的培養，是實施新世紀科教興國和人才強國戰略的關鍵。教育是壹項事業，是壹門科學，也是壹門藝術，這就要求教師不僅要有良好的職業道德、健康的心理素質和對祖國教育事業的奉獻精神，還要有新時代推崇的新思想、新觀念，要有探索創新的精神。
熱愛學生，尊重和理解以人為本的學校，關愛學生，是小學教師正確處理與直接服務的學生關系的準則。教師只有對學生充滿執著的愛，才能激發做好這項工作的高度責任感，才能堅定不移地努力工作，才能在育人方面取得豐碩的成果。熱愛學生是小學教師所有職業活動中最寶貴的情感。沒有愛學生，就不可能有真正成功的教育。
這種愛是不以血緣關系和個人好惡為轉移的。老師應該無私地奉獻給所有的學生。愛是打開心靈的鑰匙。把真摯的愛融入到整個班級，不僅要愛那些有能力的孩子，更要愛那些缺點多的孩子，讓每個孩子都能從老師那裏得到壹份愛的糖漿。小學生很善於觀察和思考。他們在觀察妳的壹言壹行，並做出相應的評論和反應。如果他們真的感受到老師是真心的關心自己，關心自己，幫助自己，他們自然會有歡迎妳的傾向，喜歡和妳親近，全心全意的接受妳的教育和指導。
總之，我認為有必要提高教師的道德學習，從而提高全體教師的道德修養，形成良好的教師風氣，這樣整個教育才能發展在前面。
師德師風演講體驗(3)
人生經歷百年不遇的災難是壹大不幸，但在前年xx和去年xx，重慶開縣百萬人的兩次普通約會，卻沒有回想。井噴和洪水是壹年內發生的兩次災難，奪走了200多人的生命。過去唯壹能笑著說的，就是災區6000多名寄宿生脫險。因此，我們更加清楚地記得成千上萬名教師為營救學生和幫助受災人民而獻出生命的事跡。
井噴災難中，老師達到3420學生的水平？壹個不能丟，壹個不能傷，壹個不能餓，壹個不能死？要求。用生命轉移和營救學生的感人故事數不勝數。只有21歲的代課老師譚世明給我留下了深刻的印象。他的事跡深深打動了我，震撼了我的靈魂。開縣高橋中學的代課老師註意到了井噴，第壹個給學校打電話通知師生盡快撤離，而自己則留在村裏挨家挨戶報警，幫助村民和學生逃生。以前人們在他們家門口發現譚先生，右手抓著的手機告訴人們，他在10分鐘內連續打了7個報警電話。正是這七個電話，讓他失去了最後的逃生時間，也正是這10分鐘的等待，讓譚世明的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽陪他壹起死去。在那個特殊的時刻，和譚世明老師壹起被學生記住的，還有老師們對學生說的溫暖的話:學生有事，我就有事。我會在最短的時間內把學生帶到最安全的地方去送死。我的校長死在了前線。不用擔心？。用群眾的話說，開縣的老師為了學生什麽都可以不管。
災難是壹面鏡子，也是壹塊試金石。在開縣的兩次災害中，人民教師所做的壹切都是為了學生。面對災難的考驗，他們面對危險無所畏懼，挺身而出，舍身取義:面對危險，他們沖鋒陷陣，義無反顧。他們真的令人欽佩。支撐他們的是責任和愛心，是黨性和人格！
在教育的發展中，教師是關鍵，教師素質和師德是重中之重。師德建設決定著我國教師隊伍的成敗，也決定著我國整個教育事業發展和改革的成敗。師德是中華優秀傳統文化的精髓，是優秀革命傳統的重要組成部分。教師育人，教師首先要學會為人師表，教育者首先要示範自己的行為。教師的職業特點決定了教師必須具有較高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。重慶開縣有沒有落實搶險救災，保護學生優秀教師群體和模範教師代表？學為人師，示範自己的行為？要求體現了為人師表，樂於奉獻的精神。
作為壹名教育工作者，我應該在工作中不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和業務水平，嚴格執行師德規範，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神。堅持？壹切為了學生，壹切為了學生？樹立正確的人才觀，努力與學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心學生，尊重學生的人格。
我覺得師德師風的內容從古至今？教書育人，為人師表？。但是呢？育人？隨著時代的發展，不斷有新的內容。現在我們社會主義國家正在培養？思想道德文化紀律？四中有新人。要求教育工作者具有壹定的政治素質、思想素質和業務素質。在職業素質方面，為了給學生創造良好的教育環境，要求教育工作者掌握現代教育技術。師德師風要註入新的內涵:第壹，視野和思考不能只著眼於學生的當下，應該由* *？教育要面向現代化，面向世界，面向未來？。第二，不能用過去的社會意識形態來教育今天的學生。第三，在教育過程中，要多方面開發學生的智力，根據學生的具體情況具體教學。堅持以人為本，德育為先，愛崗敬業，為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展，為我校早日進入全國千家示範性高中行列做出貢獻。
師德師風演講體驗(4)
前天下午，全體教師在學校世紀報告廳舉行師德師風演講比賽。老師們準備充分，給所有的觀眾上了壹堂課。聽完演講，我有很多體會。
首先，教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為準則，也是作用於學生的教育手段。高尚與否，關系到素質教育能否正確順利實施。
教師必須具有高尚的道德品質。因此，在教育活動過程中，教師不僅要向學生傳授豐富的科學文化知識，更要用自己高尚的人格去影響和感化學生，使學生身心健康地成長和發展。因此，教師必須具有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。
在工作中，教師要樂於奉獻，忍受挫折，把全部精力投入到教學實踐中去。更重要的是不斷更新自己的文化知識，緊跟時代發展潮流，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法。
在日常教學中，老師要無微不至地照顧學生，幫助他們，給他們多壹點愛，這樣可以極大地激發他們的積極性，就像演講中說的，學生不應該有偏見，學生有時候需要的就是那種鼓勵。如果我們打敗了她的自尊心，她就會失去學習的興趣，所以她應該可以不用學習就可以種田了。這是老師的失誤。
通過學習，我知道了作為人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質，對學生要有母愛，不斷更新和豐富自己的知識才能與時俱進，才能培養出符合社會發展需要的人才，肩負起教書育人的重任。
師德師風演講體驗(5)
壹場沒有演講稿和ppt的激情演講，震撼了會場300多位老師。X老師的演講，憑借他對藝術的精通，對心理學的研究，淵博的知識，獨到的見解，人格魅力，超強的記憶力等。，令老師們佩服折服，多次贏得現場全體老師的熱烈掌聲。我們每壹位老師都受到了心靈的深深震撼和道德的深刻教育。
X老師圍繞“快樂做壹流教師”的主題，談了壹系列關於師德師風的獨到見解。如何做壹個有幸福感的壹流老師？X老師給妳三個字:？產品？、?愛情？、?什麽事？。
？產品？壹流的教師體現在質量、尊嚴、自由和聲譽上。
X老師舉了很多例子，指出作為老師，要尊重每壹個孩子，不傷害孩子的尊嚴，做壹個有素質的老師，從小教育孩子做壹個有素質的人。作為老師，我們最重要的是傳道。我們應該讓孩子們知道自由是人生中最重要的事情。我們不應該在年輕的時候養成品行問題，長大後就會失去自由。名聲體現在我們的壹言壹行中，自律與他律相結合是師德師風的保證。
？愛情？:愛自己，愛別人，愛自己的事業。
正如X老師所說:？沒吃飽的時候只有壹種擔心，吃飽了就有無數種擔心？這是壹個浮躁、急躁甚至易怒的社會。我們不能控制我們的生活，但我們可以控制我們的運氣。？希望是火，失望是煙，人生的道路從來都是邊抽煙邊點燃的？雖然人生不如意，但要愛自己，愛生活。當然也要愛別人:孩子，父母，同事，身邊的每壹個人。x老師教我們怎麽和人打交道？四二二？法律。四個基本原則:當面尊重，背後表揚，好事想到，壞事幫到；練好兩個技能:做事讓人感動，說話讓人開心；吃兩樣東西:苦和苦。愛別人要從身邊做起，作為老師要從關愛學生做起。愛我們的孩子是本能，但能夠愛別人是偉大的。人生不止壹萬天，有的人只是壹天後重復壹萬遍。有些人壹輩子郁郁寡歡，每天重復著同樣的事情。為了讓我們的生活精彩，我們必須熱愛我們的職業，做壹個快樂的老師。
？什麽事？比實力，比能力，比能力。
教育者如何體現自己？什麽事？x老師說:？班主任是領導，不是領導？妳什麽意思？我覺得領導就是要成為學生的偶像。妳不必聲嘶力竭地喊叫。妳不必大發雷霆。學生會追隨妳，因為他們崇拜妳。當然，我們也應該培養學生成為壹名好老師。什麽事？人，讓學生全面發展。成功人士的標誌是什麽？三個頭？:書面，口頭，領導，而成為成功人士的途徑就是學習，向老師學習，看世界。我們每個教師都要提高政治、理論、文學、業務水平，努力學習。不爬泰山怎麽知道泰山的雄偉險峻？教師要有豐富廣博的知識和寬廣的視野。
聽妳的話勝過學十年，聽X老師的報告給我帶來了很多生活和工作上的啟示。現在的教育應該給孩子什麽？是知識嗎？學習不是語言，也不是知識。學習來源於生活經驗，通過做事來實現。我們應該教育學生有品德、有愛心、有能力。這不是有學問的人嗎？做壹個好人，把事情做對，絕對正確，絕對優秀，這就是學習。教書的同時，更重要的是育人，讓我們的學生成為真正有學問的人。記住X老師給所有老師的最後壹句話:要想快樂，就去夢想。如果妳想要壹個幸福的家庭，那就做飯吧。如果妳想讓壹群人開心，那就做主持人。想快樂壹輩子，就去做事，去做人。？努力做壹個快樂的壹流老師，快樂工作，快樂生活！
師德師風演講心得(六)
65438+2月8日晚，我們學校舉行？鑄造教師靈魂，建設師德師風？演講比賽。在演講比賽中，我認真聆聽了12青年教師精彩深情的演講。從他們的發言中，我正確認識到了師德師風工作的重要性，學習了身邊教師的優秀事跡，發現和對比了自己在師德師風方面的差距和存在的問題。我聽了之後感觸很深，對師德師風工作有了更深的認識。
師德是壹個教師的靈魂，是做好教育教學工作的前提，是每個教師的立身之本。加強師德師風建設是提高教師素質的重要舉措。師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。？學為人師，德高望重？作為壹名人民教師，妳不僅要有淵博的知識，還要有高尚的品德，才能給學生樹立榜樣。用母愛對待學生，有高尚情操的老師才能以德治國，以德育人，引導學生全面發展。
我身邊有很多優秀的事跡，也有很多優秀的老師值得學習。馬小燕老師，為了學生的學習成績，犧牲了和家人在壹起的時間；有的為貧困生的生活和學習前景奔波？師德楷模？龔小青老師；有像老黃牛壹樣埋頭苦幹的陳新甫先生，哪裏有困難，哪裏就有他的老師；有壹個老師，梁秀琴，從來沒有豪情，卻有壹顆善良的心。而我的丈夫出了車禍，我至今也忘不了學生的老師明·平海。從這些老師身上，我看到了優秀老師的成長過程，也發現了自己的不足。在教學中，由於年齡小，教學經驗淺，不能主動學習教材，善用教材。在教學和科研中，沒有上進心，過去對工作的熱情和熱情隨著生活的磨合逐漸消失。對學生的關愛沒有達到愛自己孩子的程度，無法充分了解學生的家庭情況和學習狀態，對後進生缺乏耐心。平時生活工作中不能嚴格要求自己，不能在學生面前以身作則。
通過這次學習，我決定首先端正思想，正確認識教師這個職業，像春風壹樣溫暖學生的心；像蠟燭壹樣燃燒自己照亮別人；我們也要像園丁壹樣精心培育祖國的花朵。其次要從行動上進行整改，在教學中多請教有經驗的老師，認真研究教材，充分利用教材，發揮學生的主體性，創造？積極探索？高效課堂。利用休息時間關心和理解學習困難學生，及時家訪，與家長溝通。平日裏不排斥差生，不辱罵學生，不懲罰學生，耐心給他們上課。在今後的工作中，要用心觀察和思考，想學生家長之所想，急學生和家長之所急，全心全意做好教育教學的各項工作，努力成為壹名優秀的教師。