小學二年級數學教研組工作計劃1壹、當前背景
目前數學學科的備課方式是老師提前研究壹些現成的教學設計，準備教與學的工具，然後上課反思。在這整個過程中，大家都互相關心，老師之間很少交流和討論。因此，如何進行有效的備課方法，靈活處理教材，設計教學活動，拓展知識面，提高課堂教學質量，是壹個亟待解決的問題。
二、實施的目的
1，激發本年級學習數學的興趣和熱情，創造並初步形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
2.進壹步提高教師在原有水平上的課堂教學設計和實施能力。
3.繼續培養教師在這個群體中的問題意識和課題意識，帶著課題去思考，從而提高課題的研究水平。
第三，指導思想
目標是改革課堂教學，提高課堂教學效率。紮實做好新課程標準的學習，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的實施，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發展的集體備課機制。
第四，具體措施
1，發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動。把日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托集團內教師相對集中在壹個辦公室的優勢，營造日常教研的氛圍。堅持針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微格教學”教學討論，集思廣益，共同努力，形成合力。使這個群體的教師養成教研意識和習慣，提高教研能力並最終提高教學水平，讓教師滿意，讓學生受益。
2.聚焦主題，加強專題討論活動。針對本學期的教學重點、難點、重點問題或課例，結合當前的教研課題，形成“課前集體討論→課內實施、群眾診斷→課後集體討論→課內再實施、再診斷→課後集體討論→課後集體討論→形成完善的課堂記錄或課後反思”的教研模式。
3.精心設計和組織學生競賽(包括速算競賽和思維競賽)，激發學生學習數學的興趣，提高學生的學習水平。根據小學生喜歡競爭、不甘落後的心理特點，以競賽為平臺，做好學生的日常訓練，註重賽前聲勢和賽後總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
4.抓兩頭，取中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持做好學困生的輔導工作，樹立“壹個都不能少”的思想。教研組的老師除了通過每天的作業了解學生的學習情況，還會針對每周學習中的重點、難點、易錯點，輪流設計壹些練習題，幫助學生掌握習慣。
小學二年級數學教研組工作計劃2壹、指導思想
為了紮實有效地促進二年級教師的專業成長，本文以學校教導處的工作計劃為基礎，以“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行了有針對性的有效探索和研究。本學期開展了以“優化作業設計”為主題的課堂研究。
第二，對集團成員的分析
這學期，我們二年級的數學隊伍壯大了，有四位數學老師，他們愛崗敬業，責任心強，教研氛圍濃厚，呈現出良好的勢頭。我們組的胡鳳靜老師是學校數學組的組長。她對工作壹向認真負責，精益求精。她有自己的教學風格和豐富的教學經驗和學生管理經驗。我們跟著他學習討論。以飽滿的工作熱情和精益求精的工作態度堅持集體備課，認真落實數學組工作計劃，努力打造先進備課小組。
三、工作重點
口算的速度和準確性，書寫正確規範，作業有規律。
四、工作措施
1.加強常規管理，優化集體備課，探索優質課堂模式，提高教學質量。
要“深”備課，不備課不進課堂；“真實”課堂，關註學生獲取知識的過程；“精細化”作業，針對性訓練強化，及時反饋；“活”教學法，教學方式靈活多樣。認真落實集體備課制度，積極配合教學科研，做好新試講備課的嘗試和探索，使集體備課延伸到課堂、課堂評價、課後反思等活動中，使集體備課不再止於“備課”，真正服務於數學課堂，體現其有效性。
2.繼續加強常規教育，規範行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業整潔的習慣，自覺檢查和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣，特別要註意學生聽課註意的習慣。
教師要創造條件，充分利用壹切機會，讓學生在課堂教學中集中註意力，專心聽講，勇於學習，樂於動腦，大膽發言，逐步養成習慣。首先，教師要合理分配教學時間，采用多種教學方法，用生動的語言，形象化的教學來吸引學生的註意力。從學生實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出地講解，讓學生明白。註意調動和保持學生的學習熱情，不要講刺激學生的語言，教學中要和藹可親。在數學課堂上，認真聽講是學生接受信息、獲取知識的基本保證。壹方面，教師要註意突出重點，善於抓住學生的註意力，善於巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另壹方面，要加強思想教育和經常性訓練，註意對專心聽講提出具體要求，並逐壹落實。
3.開展各種數學活動。
讓學生“學習對每個人都有價值的數學”，“每個人都獲得必要的數學”，“不同的人在數學上獲得不同的發展”。
(1)開展有意義的數學活動，如:作業星級評定、最佳合作小組評定、數學星級評定等。
(2)根據本書的教學內容，組織學生進行針對性的聽力、計算等專項訓練。比如我有點心算手之類的！
4.充分發揮名師作用，開展群內互助小組。
開設教研課程，組織集團內名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，努力使集團內的優秀資源物盡其用！小組裏的老師輪流參加研討會。這學期，每個老師都認真聽課，根據情況評課。聽完課後，要實施評價活動，並收集和記錄數據。老師之間互相討論技巧，多學習，多討論，多交流，多反思，多總結。教研活動以素質教育為核心，以學校教導處工作計劃為基礎，以數學課程標準為指導，加強課堂教學研究，深化課程改革，不斷提高課堂教學效率，全面提升學生數學素養。
5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務後，會及時根據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析和反思，並與小組成員進行交流，討論和整理教學思路。
6.認真及時地安排本年級的月考，組織閱卷工作，並對成績進行統計分析。
7.認真閱讀教育教學雜誌，瀏覽互聯網，積極參加教研中心組織的班級討論活動和網上問題交流。養成學習習慣，不斷提高自身素質。
8.積極參加各種學習和培訓活動，提高教師素質。
9、圍繞“課堂練習的設計與應用”研究實踐小課題，自覺從事課題研究，以教學中的問題為課題，做好資料收集。
以上是我們小組的初步方案和思路，具體實施會根據學校的安排及時調整。我們集團全體成員將以飽滿的工作熱情投入到新學期的工作中，紮紮實實地完成工作任務。
小學二年級數學教研組工作計劃3我們二年級數學教研組是壹個互幫互助，團結友愛的教研組。每個老師都很敬業，很敬業。上學期，經過大家的共同努力，我們圓滿完成了教育教學任務。為了使本學期的教育教學工作更加突出，特制定本教研組的工作計劃如下:
壹、主要工作目標:
1，規範每周教研活動，開展以課堂教學為中心的教學改革，組織全體教師認真學習教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才能，做好教研工作，為提高教學效果做好最充分的準備。
2.組織全體隊員積極參與新課程研究，勤於反思和寫作，不斷提高自身綜合素質，讓大家都爭做教研教師。
3.強化提高教學質量和學生能力的意識，要求質量40分鐘，力求通過教學真正看到每個學生能力的提高。
二、具體工作措施:
(壹)、加強常規管理，認真上好每壹節課，提高教學效率。
1，備課:要求本組老師認真備課，上課壹定要有教案。要根據本班學生的實際情況，研究突破教學重難點的方法。
2.上課:努力提高教學藝術，做到求實、求實、生動、創新，充分利用現有電教媒體，利用信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效率。
3.作業:作業設計要精準，體現輕負荷、高質量的教學思想，批改要細致、規範、及時，註意糾錯和情況反饋。
4.輔導:因材施教，善於抓住學生的閃光點，熱情鼓勵，彌補不足，提高素質，讓每壹個學生都得到充分發展。
5.開展壹些豐富多彩的小學數學活動，提高學生的數學素養。如:口算競賽，小超市經理等有趣的課外活動。
6.考核:平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析與反饋。
(2)充分發揮教研組的作用，紮實開展教學研究，提高課堂教學效率。
1.聽課:經常組織組裏的老師互相聽課，互相多學習，多交流。以改善自身在教育教學中的不足。積極配合學校教導處安排的“異類”教育教學研討會。
2.評課:統壹標準，發現問題，積極評課，及時整理相關材料並上交。
3.充分利用現有的教學資源，在教學之余做業務學習，開闊視野，制作課件，不斷提高運用現代化教學手段的能力。
4.教學科研:每個隊員都要認真反思教學中的得失，積極撰寫教育教學記敘文、教學論文等。結合個人課堂教學反思和外出聽課的學習收獲。
三、活動安排:
參考教導處的學期教學計劃表，積極準備教學活動。教師要重視本組的教研活動，做到認真參加活動，準備充分材料，積極討論發言，不遲到不早退。
總之，我們二年級數學組要按計劃組織教學活動，既能提高老師的積極性和主動性，又能使我們成為教育教學研究的帶頭人，為這學期教育教學的圓滿完成畫上壹個完美的句號。
小學二年級數學教研組工作計劃4壹、指導思想:
二年級數學教研組將以岱廟教育辦公室的工作意見為指導，以課程改革為核心，以學生的全面發展和教師專業能力的不斷提高為目標，以提高課堂教學效率和教學質量為根本，紮實有序地開展數學教研工作。根據教育廳教研工作的重點，我組本學期的教研工作安排如下:
二、教學和研究目標:
1，為老師們的學習、交流、提高營造良好的討論氛圍，提供討論平臺，組建好戴廟二年級數學教研組。
2.繼承和發揚我團的優良傳統，在全團發揚團隊意識、合作意識、競爭意識，形成了教學科研、相互學習、創新的強勁之風。
3.在學習、實踐和討論中更新教師的教學觀念，探索和總結新課程的實踐經驗，進壹步提升這壹批教師的教學和科研能力，形成壹支符合新課程標準要求的數學教師隊伍。
4、讓教學資源和教師智慧得以享受，讓教師在教研活動中有所收獲。
三，教研措施
(壹)紮實有效地貫徹課程改革精神，以課程改革為核心開展教研活動。
1，學習課程標準結合遠程學習學習新課程標準。全團教師通過對新課程標準的進壹步解讀，以新的教學理念指導自己的教學，積極實踐和探索新課程下的課堂教育教學規律。立足課堂教學實踐，善用教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，將課改精神落實到具體的課堂教學中。
2、磨課。為落實新課標，組織全組教師進行研課，並給每位教師分配具體任務，讓教師積極參與研課，打造優質課堂，讓教師在研課過程中提高。
(二)實行教研請假、簽到制度，保證教研活動的有效開展。
為了保證教研活動的有效開展，每次教研活動都提前通知，有事請假；如果大部分老師有事，教研活動會改期；參加教研活動的老師要簽到，有事沒來，就讓同校老師傳達教研活動內容。
(3)開展多樣化的教研活動，促進教師專業成長。
1，采取集中學習和教師自學相結合的方式，使教師及時了解最前沿的教改信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學觀念，豐富教育教學理論，提高理論水平和教研水平。
2、開展課堂教學活動，讓教學研究走進課堂。
小學二年級數學教研組工作計劃5壹、指導思想:
在本學期的教育科研工作中，我們二年級教研組圍繞以人為本的基礎教育，圍繞“培養孩子良好的學習習慣和興趣”，不斷進行深化改革實驗。我們在註重提高教育質量的同時，也註重了對學生數學理解能力的培養和數學與生活聯系的啟蒙，讓學生數學化，讓數學生活化，把生活中的經驗轉化為學習資源。
二、教研組的分析:
這個小組由四位數學老師組成，他們是壹個以中青年教師為主的強大的教學實體，都從事過壹至六年級的大規模教學，對教材整體把握較好。夏老師經驗豐富，吃苦耐勞，經常在群裏為教學提供及時的幫助；苗老師不僅教學熟練，而且計算機課件制作也很熟練，在課件制作中起著重要的作用。潘曉華和尤都是年輕的老師，但他們在課堂上卻能輕松地與學生打成壹片。
三。工作目標:
1，做好課堂常規管理和教學質量監控；
2.培養孩子良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣；在新課程的指引下，把課堂還給孩子，讓孩子成長；)
3.培養學生輕松學習，享受學習，快樂生活，培養孩子學習數學的興趣；
4、通過教師之間的交流(教學研討、教案交流、培訓內容共享、教學工具共享等。)打造專業團隊，* * *以學習互助為學習目標。
四、工作重點:
1，認真備課。
嚴格按照“五要”教學常規認真備課。課堂是教學的中心環節。課前，教師要熟悉課標和教材，做好充分的課前準備。課堂的重點、難點、板書、作業設計都有效地體現在教案中。
2.認真上課。
在教學過程中，既要啟迪智慧，又要培養技能，啟迪思想，在教學過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動、有啟發性。黑板整潔，尊重學生。讓數學課變得簡單有效。要面對所有學生，關註他們的個體差異，多給他們鼓勵，對學困生要有耐心，切忌急躁。
3.布置和批改作業。
要求每個老師都要精心設計作業，在作業布置上註意統壹性和分層性，適當增加壹些開放性作業，追求作業的有效性，抓點促面。作業批改要認真、及時、正確。作業中的集中問題可以用集體評語，個別問題要個別說明，當面批。
4.紮實有效地做好主題教研活動。
根據學校教研部門的工作要求，組裏的老師經常互相聽課。在課程評價中，積極發表自己的觀點和意見。每壹位教師都要認真參加小組內的研討，在課後從教研的角度審視和反思自己的教學，把自己上課或評課的經驗整理成評課稿。
5.認真寫論文，反思教學。
每個老師反思自己課堂上的壹些安排和學生的生成，也可以是自己對教材的獨特解讀。這些反思要呈現在備課書上，每學期不少於20篇，每篇不少於100字。青年教師應積極撰寫有價值的論文和案例投稿發表或參加上級評比。
動詞 （verb的縮寫）工作安排:
(略)