本文闡述了加強和改進大學生思想政治教育的重要性。大學生的思想政治狀況、道德素質、科學文化素質和健康素質，不僅直接關系到現階段中華民族的素質，而且關系到未來中華民族的素質。關鍵詞:思想政治工作；兩節課；六心；校園文化；黨團；社團1。深刻認識加強和改進大學生思想政治教育的重要性。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。要使大學生成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要提高他們的科學文化素質，還要提高他們的思想政治素質。要切實加強和改進大學生思想政治教育，培養和造就具有高尚思想品質和良好道德修養，掌握現代化建設所需要的豐富知識和紮實技能的千千優秀人才。使大學生與時俱進，與祖國和人民的命運壹起奮鬥，對於確保全面建設小康社會、實現現代化和中華民族偉大復興的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。育人是學校的根本，學校的基本使命是培養合格的社會主義事業建設者和接班人，培養全面發展的人才。大學生思想政治教育是高校永恒的主題。只要大學存在，學生的思想政治工作就是學校的基本政治工作之壹。大學生思想政治教育是壹項令人擔憂的工作，我們要面對真實的人，每個人都有不同的性格，每天都需要進行大量細致的工作。我們學校的思想政治工作隊伍是優秀的。這是壹個勤奮、敬業、努力的團隊。壹支能“粗”、“精”、“文”、“武”的隊伍，做了大量深入細致的工作，為支撐科研創新、人才培養、推進壹流研究型大學建設做出了重要貢獻。大學生是實現科教興國戰略的重要力量之壹。他們的思想道德狀況關系到社會主義現代化建設的成敗和中華民族的偉大復興。因此，我們應該采取積極有效的措施，做好大學生的思想道德教育工作。加強和改進“兩課”教學，充分發揮其主渠道作用。政治理論課和思想品德課是當代大學生進行馬克思主義理論教育和思想道德教育的主渠道和主陣地。加強當代大學生思想道德教育，首先要充分發揮“兩課”的主渠道作用，認真組織實施“兩課”新課程方案，不斷改革教學內容和方法。堅持鄧小平理論“三進”工作，以鄧小平理論為中心內容，系統地進行馬克思主義基本原理、愛國主義、集體主義和社會主義教育。“兩課”在內容上要理論聯系實際，既註重理論深度，又註重現實生活，切實增強教學內容的針對性。在教學方法上，要盡量避免“填鴨式”，充分發揮學生的主體作用，調動學生積極參與教學過程，啟發學生善於提問，引導學生獨立思考。對於學生關心的壹些社會熱點問題和焦點問題，通過討論和辯論交流，讓學生在討論和辯論中分清事物，得到教育。要采取多樣化的教學形式，特別是要加強現代教學手段在政治理論課教學中的應用，通過多種形式的教學寓教於樂，提高學生的學習興趣。“兩課”考試要以學生思想品德的實際表現為依據，將試卷與鑒定評語相結合，力求全面、客觀、準確地評價學生的思想品德表現，通過課堂教學和課外表現，切實加強對學生的思想教育。3.學生輔導員要向專職化、職業化發展，做到專職化、職業化。壹方面，學生輔導員要努力提高知識結構，勝任本職工作；另壹方面，社會，尤其是學校，應該為它提供更多的條件。大學生思想政治教育已經引起了國家和社會的高度重視。近年來，我校也在努力加強學生輔導員隊伍建設，培養壹支專職、專業化的學生輔導員隊伍。比如新入職的學生輔導員，有學歷要求；加強對當前學生輔導員的專業培訓；學生輔導員是有分工的，有負責學生心理健康教育的，有負責學生黨建的，有負責學生素質拓展活動的。我們始終以此為前提，牢固樹立愛崗敬業的精神。要求在知道輔導員辛苦的基礎上，熟悉輔導員的職責，熱愛輔導員的工作。做好“四講”:講責任，作為壹兩百個學生的老師，責任重大；說到感情，深受家長信任和學生尊重；註重奉獻，為社會和國家培養人才。談未來，賞桃李滿天下香難銷。第四是好好訓練。做到“三個結合”:經常教育與嚴格考核輔導員相結合；將個人願望和目標與實際政績相結合，將在校學生管理教育與畢業後學生成長調查相結合。導師有壹個熱愛本職工作的方向——政績，還有“助燃劑”——反饋學生成長成才的信息。教官通過自己的“四步走”(剛上任覺得“還行”，工作壹段時間覺得“難”，深入反思覺得“淺”，幹多了覺得“重”)知道自己的任務、責任和貢獻。4.改進思想政治工作做到“六心”愛因斯坦在20世紀30年代指出，科學影響人類社會有兩種方式:壹種是直接或間接生產出改變人類生活的工具；第二，“它本質上是教育性的——它作用於思想。雖然乍壹看這種方式可能不太明顯，但至少和第壹種方式壹樣犀利。”人的行為受情感和心理因素的影響。因此，要提高大學生思想政治工作的效果，必須在“心”字上做文章。
首先是“愛”。高校教師和輔導員必須尊重、關心和理解學生，了解他們的心理需求，真誠幫助他們解決面臨的實際困難，讓他們感受到溫暖和關懷，為有效開展思想政治工作營造良好氛圍；第二是“真誠”。對於大學生來說，正如陶行知先生所說的“以心來，不帶半根草”，師生之間要真誠相待，互相尊重，互相信任，架起理解的橋梁，做他們的良師益友；第三是“熱情”。思想政治工作是壹項具有奉獻精神的工作。沒有對學生的滿腔熱愛，對學生的滿腔熱忱，對教育的執著追求，就做不好新形勢下的思想政治工作。第四是“公共利益”。輔導員要公平對待每壹個學生，不徇私，不按個人印象辦事。虛心聽取學生的意見和建議，為人正直，為學生樹立榜樣。五是“壹絲不茍”。學生思想政治工作必須崇尚“精”字——精心組織、精心策劃、精心引導、精心實施、精益求精。通過嚴謹細致的工作，調動學生的積極性和創造性，提高大學生思想政治工作的有效性；第六是“自信”。輔導員要多鼓勵學生，少批評，多激勵，少懲罰，調動學生內在的積極性，通過自我教育克服自己的缺點；要加強對學生的理想信念教育，讓他們從內心培養出成才報效祖國的強大動力；對於暫時落後的學生，要註意發現他們的閃光點，不斷給予引導、鼓勵和幫助，使他們從根本上克服落後狀態。5.充分發揮校園文化的潛在作用。對學生進行思想政治教育不能局限於課堂教學，而應充分發揮校園文化的潛在作用，這也是加強思想教育的有效措施。校園文化是學校在長期的教育教學實踐中形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。學校開展學術研究、文化藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體陶冶情操，使學生受到教育和啟發，內化為自覺行動。通過建設校園文化來教育學生。要為學生提高素質、健康成長提供良好的文化環境，完善校園文化活動設施，充分挖掘我院文化資源特色，結合專業繼續開展壹系列有特色的活動，大力探索思想政治教育融入校園文化活動的新方法，充分發揮我院師生文化活動在思想政治教育中的作用。繼續辦好“社團活動月”、“人文社科系列講座”等高品位、高格調的校園文化活動和學術講座活動，找準校園文化活動與學生學習興趣的結合點，營造健康、高雅、文明的校園文化氛圍，弘揚民族精神，堅定學生理想信念，培養愛國情操和奉獻精神，以健康的校園文化環境實現培養人、造就人、成就人的目標。6.充分發揮學院黨組的作用和學生社團的組織作用對學生進行教育。堅持以黨建引領團建，把加強團建作為黨建的重要任務，構建以* * *團委為核心，以學生會、學生社團為兩翼的青年工作格局。加強對學生社團的管理和領導，小組活動輻射到全校全體學生。我們在長期的探索中逐漸形成了清晰的思路和有效的機制。要把社團建設成為人才培養的參與和實踐平臺、大學生素質拓展的有效載體和校園文化的主體。要遵循社團思想政治工作的特點和規律，根據不同學生社團的興趣和興奮點，使思想政治工作的目標具有靈活性，內化為具體的活動。加強大學生思想道德教育，壹要增強針對性，深入研究每個學生的思想實際和不同時期、不同情況下不斷變化的思想實際，把脈學生，有的放矢；二是強調創新，即思想道德教育的內容和方法要適應新時代和當前形勢的要求。在內容上，創新既要體現具有主導價值取向的先進內容，也要包含符合社會現實廣泛要求的內容。在方式方法上，要註重突出學生的主體地位，倡導雙向交流、平等討論。既要發揮課堂教學主渠道的作用，又要利用好校園文化等傳統陣地，同時要適應網絡和信息形勢，創造壹些新的方式方法。我們要不斷探索大學生思想道德教育的特點和規律，把握這壹趨勢。從而使這項工作更具科學性、藝術性和豐富性。