1.指導思想根據《幼兒園教育指導綱要》，結合幼兒園教育實際和教師隊伍情況，堅持繼承、發展、創新的理念，提高教師群體素質，加快教師隊伍規範化、專業化、特色化建設，努力提高教師教育管理技能和教育專業技能，制定培訓方案。
二、培養目標
1.認真貫徹綱要精神，堅持“壹切為了兒童，壹切為了兒童，壹切為了兒童”的工作思路，實施家庭教育，註重兒童個性的培養，促進兒童全面發展。
2.以教育教學活動討論為重點，優化教學活動組織，合理安排幼兒日常活動，做好幼兒作息，提高教師對幼兒活動的記錄、觀察、分析和反思能力。
3.以園本教研為抓手，積極走“以科研促教研，教研互學”之路，深入開展教育研究，突出園本特色。
三、主要內容
堅持以學習貫徹《幼兒園教育大綱》為主題，通過多種渠道鼓勵教師用《大綱》精神指導教育實踐，促進教育質量實現“質”的飛躍。
1.在自覺學習的基礎上積極吸收新信息和新思想。
主要形式有理論筆記和教學筆記。教師結合教育實際有目的地做筆記和思考，通過對自己工作的反思，保證對新的教育理念的理解和轉化。教師應該積累教學經驗。通過教學反思的幹預，提高教師的學習能力、觀察能力、提煉能力和應用能力，為《綱要》的進壹步實施和落實提供能力保障。
2.以教研為契機，更新觀念，展示自我。
要實現“以人為本”和“以園為本”的教育管理理念，就要改變以往的指派和分配的管理模式，構建和試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理，還是環境的創設，任務的分配，基本上都是先交給老師討論，讓老師在自己的領域獨立思考，在創作工作中享受創作過程帶來的快樂。本文對日常教學中存在諸多問題的教學環節進行了探討。通過觀察，進壹步論證了百花齊放的教學方法，更加體會到“教無定法，得法重要”的意義；激發教師之間相互學習、相互促進、共同進步的信心和決心。充分發揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓活動的主人。
3.每學期每月定期組織教研活動，讓教師在教研活動中知己知彼，開闊教學視野；使教師在理論的指導下積極吸收先進的教育思想，豐富教育經驗，鞏固和加強教育實踐。過去的經驗告訴我們，教師的潛力是無限的，只有充分挖掘教師的潛力，幼兒園的各項工作才能蓬勃發展；幼兒園只有充分調動教師的積極創造性，才能形成團隊力量和合作、支持、* *分享、* *共同成長的團隊精神。
2.校本個人培訓計劃幼兒園第二部分
第壹，《綱要》對我國兒童的發展有很大的指導作用，現實意義深遠。當我們認真閱讀並深刻理解《幼兒園教育指導綱要(試行)》時，我們深切地感受到，綱要中所蘊含的“以兒童發展為根本”的思想，為我們展示了學前教育改革發展新的裏程碑。
第二，科學合理地安排和組織壹天的生活
時間安排要相對穩定靈活，既有利於秩序感的形成，又能滿足活動需要；盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除被動等待等浪費時間的現象，提高活動效率；教師直接指導的小組活動要滿足絕大多數孩子的需求；建立良好的套路，減少不必要的管理行為，逐步培養孩子的自律能力。孩子的學習是全面的，整體的。良好的生活和衛生習慣，以及基本的自理能力；建立良好的師生和同伴關系，讓孩子體驗幼兒園生活的快樂，形成安全感和信任感；幫助孩子養成吃飯、睡覺、洗漱、大小便等良好的個人衛生習慣，愛護公共衛生；引導孩子學習自助技能，培養基本自理能力；教育家陶行知指出:“壹切課程包括壹切生活，壹切課程都是生活，壹切生活都是課程”。
三、教師在教育中應該做到:
1.不斷提高自身修養，用自己的情緒、態度、舉止給孩子壹個積極的影響。
2.愛和尊重每壹個孩子，善於觀察孩子，充分了解本班孩子的年齡特點、個體差異和家庭成長環境。
3.根據本班孩子的實際情況制定班級教育計劃，靈活實施教育，成為孩子學習活動的支持者、合作者和引導者，讓每個孩子都獲得不同程度的發展。
4.尊重家長，積極與家長溝通，與家長合作，促進孩子身心健康發展。
5.善於開發、發現和利用社區及周邊生活中的教育資源，合理組織教育內容。
6.護士也是教育者，她們的行為對幼兒也有潛移默化的影響。護士要在生活的各個方面積極影響孩子，與老師密切配合，讓孩子的生活安全快樂；積極、正面的活動，身心健康發展。
四、《綱要》明確指出“遊戲是基本活動，教育包含在各種活動中”
遊戲是幼兒全面發展教育的重要形式。遊戲不僅是壹種玩耍，也是壹種學習、工作和生活。遊戲是基於兒童內在動機的選擇，是沒有固定模式、主動參與活動的快樂過程，促進了兒童的主動發展。玩遊戲不僅可以發展孩子的運動技能、語言能力、解決問題的能力、想象力和創造力，而且玩遊戲的過程是孩子最快樂的時光。
五、幼兒園教師在教育幼兒的過程中，必須認真做好衛生保健工作，預防和消除各種不利於幼兒生長發育的因素，為幼兒提供壹個適應的生活和學習環境。
3.校本培訓個人培訓計劃幼兒園第三部分
壹是指導思想以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
二、基本情況
畢業後壹直從事教育工作，掌握了壹些教育方面的理論經驗。我也是壹個有愛心，有耐心，有責任心的老師，有高尚的職業道德，忠誠的教育事業。但忽視了自身的發展，缺乏對幼兒教育的理論指導。
三、培養目標
1，思想政治方面
(1)認真學習《幼兒園教師職業道德規範》。
(2)利用業余時間多看新聞聯播，了解政治時事。和幼兒園的黨員先生交流，吸收壹些先進新穎的思想和教學理念。
2、業務工作。
(1)鞏固自己的基本功，業余時間練習鋼琴或繪畫等專業技能，多讀文學書籍，提高自身修養。
(2)認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園指南》。
(3)爭取更多的外出聽課機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。同時積極參加園區組織的各種培訓，寫出每次培訓的心得。
(4)多讀有關教學的書籍，提高自己的專業水平。
(5)參加教研活動，努力積極發言，並註意吸收他人意見，取長補短，提高自己的教學水平。
總之，我會努力提高自己的綜合素質，讓自己在工作中不斷進步，提高自己的水平。
4.校本個人培訓計劃幼兒園第四章
壹、學習學習1。繼續學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，了解指南的結構和內涵。
2.閱讀《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀，學習如何理解和執行指南。
3.每周閱讀《兒童問題行為的識別與應對》《幼兒園教師的壹把鑰匙》《窗邊的小豆豆》《給老師的建議》。養成閱讀習慣，提高教學質量。
第二，專業能力和專業技能
1.繼續提高自己的專業技能，比如簡筆畫和鋼琴演奏。
2.提高了普通話水平和語言表達能力。
3.多學習，多看書刊，提高寫作能力。
4.多關註孩子環境的營造，思考營造更適合孩子學習生活的公園環境。
第三，教育討論
1.積極參加工作室的培訓，多學習和工作室學員交流，不斷總結反思，提高自身素質和水平。
2.積極參加園內各種培訓和教研活動，與老師壹起學習討論，總結經驗，在反思中進步。
第四，學科訓練
參與園區項目“民間遊戲在幼兒園發展中的應用”的研究，前期收集相關資料。
五、專業寫作
1，每周兩次教案和教學反思。
2、每周兩次兒童觀察記錄
3、每周對本周的工作結合看書，總結和反思，寫出心得體會。
4.每學期有3篇教學領域的優秀文章。1優質教案。
5、班級學期教育教學計劃、家長隨訪記錄、家長會、班級幼兒素質分析報告、學期工作總結。
第六，交流與分享
1，每周和本班老師交流本周孩子的情況，總結自己工作的不足，下周改進。
2.在公園的每周例會上閱讀和分享。
3.主動分享出去逛幼兒園的環保照片。
七、示範和指導、傳幫帶
1，在師德和自身素質方面做好表率，做好表率。
2.在日常的教育教學工作中，及時向本班老師指出問題，反思總結，共同提高。
八、結果顯示
1.寫下1個孩子觀察的記錄，發表在園報第壹期。
5.校本個人培訓計劃幼兒園第五章
壹、指導思想遵循教研工作計劃，以學校的教研工作為導向，以課堂為重點，創新教學方法，提高課堂教學的有效性，堅持科學教育，紮實有序地開展數學教研，以促進學生的全面發展，全面提高個人素質，努力為教研工作服務。
二，教學和研究目標
1，積極踐行課改新理念新思想，圍繞有效高效課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2.積極探索，參與項目研究，配合學校搞好每兩周壹次的教研活動，自覺應用現代教育教學理論指導教學。
三、具體方案
教育研討會:
1.積極參加工作室的培訓，多學習和工作室學員交流，不斷總結反思，提高自身素質和水平。
2.積極參加園內各種培訓和教研活動，與老師壹起學習討論，總結經驗，在反思中進步。
項目研究:
參與園區項目“民間遊戲在幼兒園發展中的應用”的研究，前期收集相關資料。
專業寫作:
1，每周兩次教案和教學反思。
2、每周兩個孩子的觀察記錄。
3、每周對本周的工作結合看書，總結和反思，寫出心得體會。
4.每學期有3篇教學領域的優秀文章。1優質教案。
5、班級學期教育教學計劃、家長隨訪記錄、家長會、班級幼兒素質分析報告、學期工作總結。
交流與分享:
1，每周和本班老師交流本周孩子的情況，總結自己工作的不足，下周改進。
2.在公園的每周例會上閱讀和分享。
3.主動分享出去逛幼兒園的環保照片。
示範和指導、輔導:
1，在師德和自身素質方面做好表率，做好表率。
2.在日常的教育教學工作中，及時向本班老師指出問題，反思總結，共同提高。
成就展示:
1.寫下1個孩子觀察的記錄，發表在園報第壹期。
2.參加區幼師戶外運動比賽決賽，雖然不成功，但能積極鞭策自己更加努力。