隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會的立體化教育模式被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也成為大家的共識。本學期，在幼兒園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師和家長的密切配合下，我園的家教指導也出色地完成了各項工作，使家庭教育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現在我將對這壹學期的工作做如下總結:
壹是紮紮實實做好各項日常工作
1，加強班主任的自我培訓工作。
在教育越來越強調生態的今天，學前教育中的家園合作是必然趨勢。但是，家庭教育存在很多誤區。為不斷提高班主任的導師指導水平，我園充分利用小學、中學、大班的活動，加強“班主任自我培訓基地”的學習，以導師指導理論的學習和熱點問題的討論。教師通過自我培訓活動，認清現狀，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，用科學的方法啟迪和開發孩子的智力，使孩子全面發展。因為這學期新老師多，給導師指導帶來了壹些不利因素。通過在自訓基地的學習，促使新教師做好導師指導工作。
2.以家長開放日為契機，提高家長的育兒水平。
家長開放日的目的是讓更多的家長了解各個年齡段孩子的年齡特點、教育方式和教育目標，了解孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著忙碌的孩子和忙碌的老師，不知道先看什麽，只是目不轉睛地盯著自己的孩子。當他們聽到老師問其他孩子問題時，他們很不高興。他們看著自己的孩子，沒有別人的孩子聰明伶俐，心裏就火了。組織這樣的家長開放日，並沒有取得很好的效果，反而產生了很大的負面影響。這學期，我們針對這種情況及時進行了調整。開放日之前，我們先征求家委會成員的意見，向家長們講解教育活動的目的、內容和方法，如何觀察孩子，如何科學地看待孩子之間的差異，讓家長們在觀看活動的時候，知道多縱向比較孩子，少橫向比較孩子，要善於發現孩子的閃光點，只要孩子進步了。哪怕是壹點點進步，也要及時表揚，不能拿別的孩子的優點和自己孩子的缺點做比較來指責、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長們學會了如何積極配合老師，實現教育的壹致性。此外，每節課的親子遊戲還融合了知識、能力、生活、情感等多方面，體現了濃濃的親子親情，深受家長和孩子的歡迎。從家長的反饋表可以看出，家長對我們的教學非常滿意，並且感謝老師們的辛苦，同時也督促家長們更好地進行家庭教育。
3.以家訪為補充，促進“問題兒童”健康發展
家訪是幼兒園工作中不可或缺的壹部分，它能使教師更深入地了解兒童在家中不同生活環境中的表現。每次家訪主要針對有特殊問題的兒童，如性格內向的兒童、自理能力差的兒童、單親或離異家庭的兒童等。通過家訪，找出造成孩子特殊性格的原因，然後對癥下藥，讓孩子朝著健康的方向發展。除了早晚接送孩子隨機家訪、電話回訪外，還要求老師根據實際情況進行走訪，並做好詳細的家訪記錄和分析。
4.費用
充分發揮家鄉聯系欄和家鄉小報的窗口作用。
家園小報和家園聯系欄是反映護教工作的窗口，也是教育交流的園地。本學期，根據二期課改精神，結合各班實際情況，各班教師在家園欄目的欄目設置上進行了創新，體現了各班教師的創新意識。專欄、板塊圖文並茂，形式多樣，涵蓋體、智、德、美各個方面，成為家長接收幼兒教育信息的主要渠道，如“親親寶貝”、“暖壹堆”、“暢所欲言”、“暢所欲言”等，為了充分挖掘幼兒園的教育資源，樂在其中，各班“借吧”提供的《幼兒教育》、《為孩子》、《娃娃畫報》等雜誌也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼兒教育知識。經常看到家長在那裏駐足觀看，讓家鄉聯系吧活了起來，有了新的互動效果。
5.選擇好家長，以點帶面，起到示範作用。
學期初，我們在家委會上通過了“做壹個小鎮好家長”的十條行為準則。為了鼓勵先進，好家長由各班班主任推薦，導師領導小組批準。整個評估過程也是壹個提高家庭教育質量的過程。利用家庭小報與家長學校交流育兒經驗，讓成功的育兒經驗得以輻射。
二、本學期工作的新突破
1.家庭委員會的活動是定期和制度化的
家委會是幼兒園家教指導的有力保障。為了更好的發揮其橋梁作用，我們家委會這學期基本上壹個月開壹次。開學時，班主任推薦有壹定修養和教育見地的家長組成家委會，明確家委會的權利和義務，制定趙翔鎮好家長十項行為準則，討論秋遊、家長會等活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的長遠規劃提供意見和建議，真正發揮家委會的橋梁作用。
2.重視0-3歲嬰幼兒的教育。
隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教育越來越受到社會各界人士的重視。我們可以深切地感受到，幼兒教育是基礎教育的基礎，是千家萬戶的重中之重，是壹個地區可持續發展的保障，是壹個民族興旺發達的前提。我們鎮0-3歲的指導也得到領導的高度重視，成立了實施幼兒教育的隊伍，主要有中心幼兒園的老師和村人大主任。這學期還參加了區裏0-3歲嬰幼兒指導中心的培訓，各項工作越來越正常規範。開學時，我們利用各村女主任的力量，對全鎮0-3歲嬰幼兒的情況進行了摸底調查，並將所有數據輸入電腦，送至區早教指導中心，制定了指導方案。在6月5438+065438+10月舉行的現場活動中，為在場的嬰幼兒建立了“寶寶成長檔案”，老師、家長、孩子* * *贏得陣陣笑聲。通過活動，形成了幼兒園、社區、家庭教育三位壹體，潛移默化地影響了優生優育、優教優育的優質教育環境，不僅提高了家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度，也提高了我園小班幼兒的入園率。
《綱要》指出，家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。我園的輔導工作還有很多不足。隨著二期課改的深入，我們將繼續努力，不斷創新，克服輔導工作的弱點，做得更好。