零計劃的發展和特點；
1.哈佛大學教育學院通過Zero項目對教師進行在線培訓。這些課程壹般需要13周才能完成。參與者需要以三到六人為壹組註冊課程，小組成員至少每兩周會面討論壹次。
2.藝術活動者必須能夠“讀”和“寫”藝術中所包含的特征符號，並在內在的精神過程中建構這些符號系統；能夠識別音樂的多樣風格，洞察詩歌和文學作品中隱喻在內在精神過程中的意義。能夠用抽象的形式和色彩來渲染人類的情感；它可以通過對不同的音樂素材進行有意義的變形來創造各種各樣的情感和風景的形象。
零點計劃提出:
1和1967由美國哲學家納爾遜·古德曼發起，在哈佛大學教育學院建立了“零計劃”。在此之前，哲學普遍認識和研究的對象大多局限於人類語言和邏輯符號。
2.以藝術為代表的表達和交流系統還沒有得到哲學和心理學的普遍關註。“零計劃”以零命名，體現了美國哈佛大學研究人員的良苦用心。
3.零用來表示對文化藝術素質教育認識的空白，零也意味著壹切從零開始。古德曼認識到了哲學和心理學在研究對象和人類符號系統上的這壹缺陷，並在《藝術的語言》壹書中提出了人類使用各種主要符號系統的分類法。