培訓師和學員要互相適應，因材施教。不同類型的培訓需要選擇不同的培訓師，以達到培訓效果的最優化。
2.時空設計。
時間設計最重要的是如何充分利用時間。在有限的時間內，最大限度的調動學員的學習積極性。空間的設計，如教室座位的安排，直接影響培訓方式的采用和培訓者角色的確定。
3.在教材的選擇上，要考慮為學生提供實用、先進、實用的教材。
4.教學技術和媒體的應用。
教學媒體的多樣性和先進性是現代培訓課程設計的壹個非常重要的特征。許多研究表明，只有綜合運用學員的聽覺、視覺、觸覺等器官功能，才能達到最佳的學習效果。設計者的任務是盡量利用壹切有利於受訓者吸收和理解的手段，充分調動受訓者器官的功能，從而達到最佳的課程效果。多媒體技術可以提供視覺、聽覺和觸覺材料，如圖片、風景、圖像、圖表、照片、圖畫、聲音、音樂、對話、動作、實驗等。，可以從多方面激發和調動學員的學習潛能，有利於提高培訓效果。
5.訓練方法的優化。
培訓方式的選擇是保證培訓課程設計達到理想目標的根本保證。現代訓練方法是以心理學的研究成果為基礎的，包括教育觀念的分類，學習方式的分類，成人學習的特點和規律。