說到決定成敗的小事，我有多年的教學經驗，深有感觸。在我曾經接的壹個班裏，我遇到過壹個對我們幼兒園老師不屑壹顧的家長。剛入學註冊的時候他的話很重。我耐心地解釋了他的問題。開學後，他每天都去接孩子，但臉上的表情依然嚴峻冷漠。我每天的表情就是笑著跟他和他的孩子打招呼，平時也很關心他的孩子。我機智地提出了調皮的孩子和各種問題，漸漸地，我發現他的態度變了。家長會後，他第壹次送孩子上學時沖我笑了笑，我發自內心的開心。他終於信任了我這個幼師，終於感受到了我們這個職業的重要性。這是多麽大的變化啊。可能他有了新的教育理念，對孩子未來的教育是壹個很好的機會。於是我延續了我真誠的工作態度和他後來的表現。通過壹個學期的學習和我們之間的合作，他的孩子取得了很大的進步。在後來的壹次家長會上，我在和我們的溝通中表達了對我們工作的滿意，他看到孩子的進步也很開心。我嘲笑他之前的“板著臉”他說:“要不是妳每天那麽親切的跟我們打招呼，我可能就對妳板著臉了。”原來就是我這麽壹個小小的舉動，讓他改變了態度。如果我沒有註意到這個細節，我可能做不好這個家長的工作，這個孩子的教育就是失敗的。
過往的經歷促使我時刻提醒自己，作為壹名教育工作者，無論是在家長工作中，還是在日常的教學活動中，我都應該在思想上比常人更註重細節，因為我們老師的壹個細微的動作或者無意的話語對孩子和家長的影響，可以是波瀾不驚的，也可以是刻骨銘心的，壹輩子的。所以，在幼兒園壹天的活動中，我們要有意無意地多關註壹些細節:比如孩子午睡時，妳是否像媽媽壹樣細心呵護，用充滿愛意的手撫摸他們的小臉，陪他們進入甜蜜的夢鄉，孩子伸出小手小腳時，妳是否能及時為他們蓋好被子。當孩子犯錯的時候，妳是不是像壹個長輩壹樣，可以原諒孩子，用恰當的方式處理這件事，讓孩子主動改正錯誤？當孩子生病的時候，妳是否緊急關註他的病情，用關心的話語安慰他們，而不是置之不理？當能力弱的孩子在學習中遇到困難時，妳能否以平等的心對待，耐心解決？當孩子被家庭或其他環境傷害時，妳能否用愛幫助他們撫平創傷等。，並把這些小事當成自己的責任，而不是刻意的任務，做好，這才符合壹個教育工作者最起碼的職業道德，也是成為壹名優秀教師的前提。
小事決定成敗——讀書無小事在工作中，我感覺在生活中，小事讓妳感到頭疼；忙碌的事情讓妳在工作中感到壓抑。在這次師德培訓中，園領導推薦了《工作中無小事》這本書。雖然只是簡單的點擊，但已經在我心裏留下了深深的“痕跡”。於是，暑假的時候，我學習了《工作無小事》。
看完這本書，讓我想起了另壹本書，就是細節決定成敗。雖然書名不同，但內在含義是壹樣的。汪中求先生的壹句話“不要貪大求全，做人不要計較小事”給了我很大的震撼，他們重視細節，做小事的精神讓我終生難忘！更重要的是，我還從中獲得了很多靈感:
我作為壹個年輕的老師，在很多問題上還缺乏更深入細致的思考，在處理復雜的事情時還存在壹些不恰當的地方，但正因為如此，我更應該認真，努力，堅持，從身邊的小事做起，從每壹個細節做起，相信會有不小的收獲！那麽我們該怎麽辦呢？以下是我的壹些不成熟的想法:
第壹，觀察到位。
在幼兒園，每天的工作是那麽的平凡瑣碎，但每壹個環節都與孩子的健康成長和快樂學習緊密相連。作為壹名青年教師，要從小事做起，做到“思維敏捷”，觀察細致。比如早上，老師壹定要精神飽滿，熱情接待每壹個孩子。他們壹點也不應該粗心大意，也不應該像壹個“裝飾品”或“木頭腦袋”壹樣站著不動，而是應該認真負責，觀察孩子們今天的感受。妳的表現有什麽問題？如果發現孩子有危險品，要及時處理，以免壞事。還有很多其他的，比如遊戲時註意孩子的活動；每天觀察孩子的身體狀況；觀察孩子和同齡人如何處理各種小事；及時午睡，幫孩子蓋好被子，觀察孩子是否“裝睡”；放學後檢查孩子們的衣服，看看他們沒有帶什麽...雖然這些都是小事，但是妳可以認真對待，妳會觀察妳身邊的人。
第二，用“心”去發現。
在我們的生活中，在我們的工作中，在我們的舉止中，甚至在妳的表情和動作中，都會有“細節”。這本書強調，無論做什麽工作，都要關註小事，註重細節，把小事做得細致、徹底。
當然，這也需要我們用心去發現。有時候，我也會想，我今天做得好嗎？孩子們學會了嗎？有些小事真的做對了嗎？為什麽有些人能把事情做的很完美，而我卻那麽差？.....作者在序言中也說，“當重視小事成為壹種習慣，當責任感成為壹個人的生活態度，我們就會與‘勝任’、‘卓越’、‘成功’同行”。雖然在壹瞬間，我有很多想法，但我最想說的是:小事成就大事，細節成就完美。並不是每壹個成功的人，骨幹老師，名師，都不是壹步到位的成功。關鍵是他們能註重細節，認真對待壹切。他們不怕把小事做不好，而是要把小事做好。我認為這是成功的重要秘訣！
第三，在“小事”中“長大”。
海爾總裁張瑞敏說:什麽不簡單？做好每壹件簡單的事，都不簡單。什麽是非凡？能夠做好每壹件平凡的事，就是不平凡。我覺得對於老師來說也是壹樣的。在專業方面，不僅僅是“我知道”和“很簡單”，而是要找出這種程度的“特點”。上課吧。在此之前，如果妳沒有好好準備，好好備課，好好設計，好好思考，那麽妳可以想象這堂課的效果不會像妳想象的那麽豐富有趣，甚至可能更差。什麽教具準備不充分，教案設計思路混亂，沒有層次，目標達不到，孩子沒學會，難懂...其實反過來說，妳可以註意每壹個細節。
作為壹個年輕的老師，我對壹些小事或者壹些環節不是那麽關註。現在，雖然我不能理解這本書的深度，但我可以通過學習認識到做好小事的重要性。我相信這會是我壹個很好的起點！最後，我想引用書中的壹句話:“用100%的熱情去做1%”。在以後的工作中，我會從細節做起，從小事做起，把工作做細做好。因為“100分等於100分”，只要認真做好每壹個點，並按照要求完成，那麽我相信，成功的手壹定會牢牢握在我們身邊！來吧，用我們能幹的雙手，甜美的笑容，“發光”的眼睛和聰明的頭腦，壹起為我們的教育事業增添色彩！
因為我堅信小事決定成敗！
幼兒教師教育隨筆:幼兒園無小事。中午，像往常壹樣，姚康先生根據用藥記錄檢查並給孩子們分發藥品。“五班，高，消食片……”康老師打開藥瓶，拿出藥片:“啊，這養心丸不是只給大人吃的嗎？”康老師有點不相信自己的眼睛，反復查看奶奶早上入園時寫的用藥清單:“陳老師，麻煩妳給高家長打個電話，問問的具體用藥情況……”
原來，陳悅奶奶在匆忙中，錯把她吃的藥片當成消食片放進了藥瓶裏。“幸虧妳發現了，不然，孩子吃錯藥了，也不知道會怎麽樣！非常感謝！”陳悅的父親滿懷感激之情，給幼兒園發了壹封感謝信。
給孩子吃藥好像是壹件小事。它只需要老師按時發放，督促孩子服用。家長往往認為簡單，不屑壹顧，甚至不願意配合填寫用藥記錄單。今天的事件讓所有人再壹次清晰地認識到“幼兒園無小事”，讓家長們感受到幼兒園老師細致工作的重要性。“我壹直覺得妳太細致了，吃個藥還需要詳細登記。今天我知道了，幼兒園裏無小事，妳要對孩子負責……”陳悅的父親不斷表達他內心的感激，這讓我們再次意識到我們的努力是值得的，我們的細心工作是值得的！
是的，幼兒園沒有小事。對於孩子來說，吃飯、大小便、喝水、打遊戲……壹切都很重要，壹切都需要我們用愛去經營。也許，我們做的都是小事，但正是這些小事，讓孩子健康快樂。幼兒園沒有小事。做好這些小事，是我們的選擇，是我們的責任，是我們價值的體現！
幼兒教師教育隨筆:幼兒園無小事。下午，平克蕾的爸爸和奶奶，我們幼兒園的中班，拿著表揚信來到園長辦公室，不停地說:“謝謝幼兒園的老師們，謝謝他們，不然孩子們都不知道會發生什麽。”原來，平克蕾的奶奶早上來園時，誤將大人服用的“養心石”片當成“消食片”裝入藥瓶，帶到幼兒園給平克蕾服用。午飯後，值班的康先生在給孩子檢查發放藥品時發現了這個問題。班主任陳老師第壹時間通知了家長。
督促因身體不適而帶藥入園的孩子，看似簡單，卻關系到孩子的健康和安全。老師需要有足夠的愛心、耐心和責任心。他們要和家長溝通生病孩子的情況，每天早上交接藥品，時刻牢記哪些孩子需要吃藥，吃什麽藥，什麽病。正是因為心中有孩子，年輕的康老師才能及時發現問題，避免可能危及孩子健康的意外。
組織孩子吃飯、洗手、喝水等生活的方方面面，看似是壹些小事，但正是這些小事，讓孩子健康成長。幼兒園沒有小事。教師要深刻理解“小事”所蘊含的價值，把孩子的健康放在第壹位，堅持做好這份平凡而瑣碎的工作。
教育敘事:安全無小事。下午，兇猛的秋雨落下來的時候，我正在辦公室整理文件。天空仿佛突然變得暗淡，沒有了回旋的余地。窗戶玻璃已經在滴水了...
我急忙跑到辦公室門口，探頭在雨中環顧花園。沒有什麽需要清理的。聽到附近教室裏孩子們興奮的聲音，我知道他們在沸騰:雨為他們打開了壹扇新奇的窗戶，他們在傾聽，看著雨中發生的壹切...
幾個沒來上課的老師，此刻都不知道哪個教室被雨困住了，也不見壹個人。我坐回到自己的辦公椅上，機械地寫著新的歸檔系統，心裏卻莫名其妙地擔心:教室的天花板有沒有漏水？哪個教室照明不好？.....突然想起有兩個大班在做心算，有壹次，我在聽大班(1)的課的時候，因為天黑，老師開了紫外線消毒燈，被我嚴重警告。要知道，這個時候打開消毒燈，會傷到孩子的眼睛。他們是請來的老師，對醫療保健壹竅不通。
我再也坐不住了。我把筆扔了，冒雨跑進了大(1)班。老師正在講課。幸好她這次沒有開燈。因為沒禮貌，我趕緊解釋。老師趕緊說:“主任，上次的事情我想起來了。這次不敢開照明，怕開錯燈。”心裏松了口氣，胡亂開了燈。教室亮起來了，孩子們很開心，老師和我都笑了...
這時候雨下得更大了，雨點重重地砸在地上。我又冒雨沖向二班。身上，已經被雨水打濕，感覺涼颼颼的，新買的皮鞋，也被淋成了落湯雞。到了2班門口，打不開門。老師把門反鎖了。透過有著美麗圖案的窗戶玻璃，我看到燈光明亮。我使勁敲著玻璃，可能是因為雨聲太大了。過了好久，珠心算老師才開門。第壹眼看到消毒燈閃著紫藍色的光，和照明燈壹起亮著，我的心就提了起來。我二話沒說，徑直跑到開關前，關掉了消毒燈。我喘著粗氣，馬上問老師:“妳開這個燈多久了？”她可能覺得我臉色不對，然後回了壹句“主任，剛開了壹會兒！””“那就好！”看著她疑惑的臉，我解釋道，“如果消毒燈打開20分鐘，孩子們的眼睛就會被紫外線灼傷，明白嗎？”“對不起，主任，我不知道。"她看上去很羞愧。"沒事，妳以後壹定要註意。“我笑著告訴她，但還是心有余悸:如果我偷懶不來檢查；如果妳害怕下雨...也許，被紫外線灼傷的事故就會發生在我們的花園裏！責任是小事，孩子的眼睛卻是終身大事！
安全，重於泰山！安全，沒有時間，沒有地點都是小事！
幼兒教師教育隨筆:小事，大問題。讓我們來談談高，我們班的壹個孩子。他是壹個非常可愛的孩子。他很帥，因為他年輕，個子矮，嘴巴甜。我們班的老師都很喜歡他。每天他來上班，先抱抱他，親親他。他很喜歡撒嬌，但是他撒嬌的方式讓我很驚訝。他喜歡妳，會打妳。
壹天，當孩子們在玩角球遊戲時，壹個孩子跑來抱怨說邵傑打人了。我認為這是孩子們之間的沖突，所以我打電話給邵傑，問他為什麽打人。是故意的嗎？他低頭不說話了，我讓他給孩子道歉，然後他們就手拉手去玩了。我沒當回事，但越來越多的孩子來抱怨邵傑打人了，尤其是壹些平時表現很好的女孩。這引起了我的註意。我不再當著他的面叫他，訓斥他。我走到壹邊觀察他，我也在想:邵傑平時表現很好，看起來不像壹個打架的孩子。今天是怎麽回事？他為什麽打孩子？我疑惑地看著邵傑。他在洋娃娃的房子裏玩遊戲。他和孩子們玩得很開心。嚴新扮演母親，楊守航扮演父親，邵傑扮演孩子。他們以壹種有形的方式比賽。邵傑很高興吃，但不知何故他給了她壹拳，這是邵傑的表情。我不明白他為什麽會突然戀愛。他們根本沒有爭論或競爭。活動結束後，我把邵傑叫到壹邊，問:“邵傑，妳喜歡這個遊戲嗎？妳喜歡和孩子玩嗎？”“是的老師，我特別喜歡嚴新演的媽媽！”他高興地睜大眼睛說。“那為什麽要打妳的心呢？”“因為我很喜歡她，喜歡她我就打她。”我對他的話感到驚訝。原來他不是因為喜歡孩子才打孩子的，可是怎麽會這樣表達愛意呢？
放學後，我與邵傑的母親進行了溝通。原來邵傑經常在家看壹些動畫片。有許多打鬥的場景。邵傑每次都跟著筆畫，他非常高興。他特別激動的時候，還把小拳頭往家人身上打。家裏人沒意識到這種打人的習慣不好。他還認為孩子們跟著筆畫走很有趣。父母在嘲笑他的行為。子傑打他們的時候，他們讓他躺著，讓他贏，所以子傑每次壹高興，就打他家人。
原因找到了，就要去解決。我和邵傑的父母討論了壹個幫助孩子理解這個壞習慣並幫助他改掉它的計劃。回家後，不能事事跟著孩子走。當孩子做出壹些錯誤的行為時，及時糾正。在幼兒園，我也會特別關註邵傑，讓他看壹些教育視頻，給他講講講講禮貌的故事。當邵傑打人時，他明確告訴他這種行為是錯誤的。如果妳喜歡壹個老師或者壹個孩子，妳可以通過親吻和擁抱來表達，教他如何正確表達自己的感情。在老師和家長的共同努力下，邵傑。
這件事也讓我深深感受到，小孩子無小事，不經意的小事都可能釀成大禍。所以要時刻關註孩子，正確引導，讓孩子健康快樂成長。