省市縣三類教師，三類教師包括三類骨幹:名師、學科帶頭人、教學專家。
為推進中小學骨幹教師體系建設，促進全縣教育事業發展，漢陰縣教體局、人力資源和社會保障局近日出臺骨幹教師體系建設和考核管理辦法，明確目標任務，強化保障措施，建立激勵機制，強化考核管理，確保骨幹教師體系建設取得新成效。
明確目標和任務。“三級三類”骨幹教師體系是指:2014年至2020年底，按照占全縣教師總數2.5%的比例，建立壹支60人左右的省級骨幹教師隊伍；按照5%的比例，建立壹支約120人的市級骨幹教師隊伍。
按照10%的比例，建立壹支250人左右的縣級骨幹教師隊伍。他們被冠以“名師”、“學科帶頭人”、“教學能手”等稱號。
強化保障措施。縣教體局、人社局專門成立了“漢陰縣中小學骨幹教師制度建設領導小組”，在教體局設立辦公室，具體負責組織協調、培訓、制度建設、考核選拔等工作。
建立了骨幹教師制度建設領導責任制和聯席會議制度，將骨幹教師制度建設成效納入校長年度考核，建立了骨幹教師信息庫和培養對象聯系制度，定期聽取骨幹教師的意見和建議。
專門設立教學專家津貼和骨幹教師科研獎勵資金，落實學校每年公用經費不低於5%安排教師培訓，在人力、物力、財力等方面給予大力支持。
激勵機制建立如下:
第壹，註重訓練。
采取“走出去、引進來”的方式，組織參加省內外師範院校、省內外實訓基地和知名學校的集中培訓，進行實踐提升。
開展名師學術研究指導，建立名師工作站在職自主培訓，包括“個人素質培養、教育教學理論、學科教學探索、課程改革研究、現代教育技術”等內容的培養。
二是強化性能。
三級三班骨幹教師按照制度建設要求履行職責，不斷加強思想道德建設，提高業務水平，主動承擔學科教學示範、觀摩和專題講座。
輔導和我校青年教師培養任務，主持和參與市級及以上教育、教學、科研項目或教改實驗項目，充分發揮示範、培訓指導和學科引領作用。
三是落實待遇。
設立了省市教學專家津貼和科研項目專項資金。三類骨幹教師有參加高水平培訓和先出去學術交流的權利和機會。獲得省、市級教學能手稱號的教師在申報更高壹級職稱時優先考慮，免於教學技能測試。
加強考核管理。統壹管理三級三班骨幹教師體系，建立堅持標準、公平競爭、優勝劣汰、滾動發展的良性機制，實行五年壹考核周期的動態管理。對骨幹教師將根據其表現進行年度和定期考核，考核不合格者將由上級部門建議取消其榮譽稱號和待遇。