師德師風學習心得1我校進行了新時期師德師風集中培訓學習，探討了師德師風建設中的熱點問題，讓我感觸良多，受益匪淺。我認為，作為壹名教師，每個人都應該樹立這樣的觀念:提高師德師風，從我做起。應特別註意以下幾個方面:
首先，我們應該熱愛我們的工作，關心我們的學生。愛是最好的動力。既然選擇了老師，就要守住自己的這個位置，全身心地投入，滿腔熱情地工作。樹立崇高的職業夢想和堅定的職業信念，忠誠於教育事業，把全部精力和真情奉獻給教育事業。我們應該關心每壹個學生，關心每壹個學生的成長和提高。用真誠、真心、真心去教育和影響學生，努力成為他們健康成長的導師和引路人。
其次，要努力學習，嚴謹治學。我們應該倡導科學精神，樹立終身學習的觀念。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟和國力競爭日趨激烈。作為壹名教師，我們必須不斷在思想政治、道德品質、知識和學風等方面努力學習，以充實自己，學習新的知識和技能，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人的技能。
第三，我們應該是壹個模型，首先樹立壹個榜樣。教師的儀容儀表和言語直接影響學生的健康成長。所以老師要在各方面給孩子做好榜樣。我從教30年，壹直以我的兩個老師為榜樣:壹個是化學老師。中午放學後，老師生了火(當時老師用木頭做飯)。鐵鍋裏的油已經煮好了，壹個學生提問。老師給我講了幾分鐘問題。結果鍋裏的油煮得太爛，沒法用了，火也滅了。老師洗了鍋，重新開始。6月，另壹位老師開始在家裏收割小麥。他白天收割小麥，背在背上(當時條件差，收割時要把收割的小麥全部背回去)。晚上，他給我們免費補習數學，直到深夜。雖然他們不是大家熟知的偉人，但他們的壹言壹行都是我心中的榜樣和偉人。是他們給了我無形的力量。我初中畢業，報了師範。畢業後回到母校，教了這麽多年書。
最終還是要淡泊名利，無私奉獻。要有高度的職業覺悟和工作主動性，做學生熱愛、家長滿意的教師。教師不同於社會其他行業的大師，在於他們對教育的無私，對每壹個學生的奉獻。只有這樣，才能為實現中華民族偉大的中國夢培養出更多更好的人才。
師德師風學習心得2通過這幾天的培訓學習，我進壹步體會到了新時期作為壹名教師的素質要求。以下是壹些簡單的經驗:
1.愛崗敬業，熱愛教育事業，有獻身教育事業的決心。既然選擇了教育，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，用心奮進，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每壹項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自我，超越自我。
第二，加強政治學習，不斷提高政治素養。我系統學習《義務教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等等。按照《中小學教師職業道德規範》，嚴格要求自己，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民教育事業，為人師表。
第三，愛是教師職業道德的重要體現。師愛的崇高表現是平等對待學生。千萬不能厚此薄彼，根據成績區別對待。妳要壹直在關心學生，就是愛，耐心，細心，無論是生活上還是學習上。人格要給那些學習不好的同學，但更重要的是，人格要給妳。不要急躁、暴力，對學生要耐心、細心。
四、孜孜不倦，勇於進取，有句話說沒有學不會的學生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，自我完善，從而向每壹個學生求教。如何提高自身素質？這就需要我們與時俱進，孜孜不倦地學習，用心奮進，開拓新的教學方法，並做好嚴謹的研究，孜孜不倦地教人，精益求精，積累財富，時刻準備著供應學生壹碗水，壹瞥春水。
5.以身作則，率先垂範。教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，壹舉壹動，學生都喜歡模仿，會對學生產生終身影響。所以，老師要時時處處給學生做榜樣，老師要求學生做的事，自己先做；無論學生被要求不做什麽，他們都堅決不做。嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把妳當良師益友。
總之，作為壹名人民教師，要在思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任感，樹立壹切為學生服務的思想。提高自學精神，發揮敢於同壹切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦學習業務知識，做到政治和業務兩不誤。用壹顆赤誠的心培養人，高尚的人格魅力影響人，高尚的師德塑造人。只有不斷提高教師的道德素質，才能培養出有禮貌、誠實、自尊、自愛、自信、具有創新精神的高素質人才。
師德師風學習心得3“十年樹木，百年樹人”。祖國建設需要各方面的人才，人才的培養靠教育，民族振興的期待在教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵；教師是中國教育興衰的關鍵。辦好教育，必須培養壹支事業心強、作風紮實、師德過硬、敬業精神好、讓黨和政府放心、讓人民滿意的高素質教師隊伍。
老師急於求成，經常說三道四，傷害學生自尊心；對學生的變相懲罰，如做錯題抄卷子、遲到收拾等時有發生；老師對待學生不公平，明確把學生分為三個等級，不能壹視同仁。為應對新時代的形勢，在推進素質教育、倡導教育觀念更新的同時，如何樹立新時代的師德形象成為教師的重要課題。研究了師德教育後，我有幾點感受:
第壹，愛是根本。
愛是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛全世界”。霍茂政老師從教60年，懂得了沒有愛就沒有教育；鄒有雲老師“用心去愛每壹個學生”；林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態度對待他們，深入了解他們，真誠關心他們的進步和成長，努力做他們的導師。
當然，這並不意味著愛學生就不是壹味遷就和縱容學生。在對學生提出嚴格要求的同時，要有說服力，耐心啟發，講明道理，說明興趣，啟發學生。對違紀的學生要講道理，要動感情，而不是按照自己的性格行事。要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創建尊重、信任、包容、友愛的新型師生關系。
第二，註重專業素質的提高。
隨著照相機、傳真機、電腦、投影儀等高科技教學設備在教學中的應用，我們傳統的單向式、傳教士式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，電腦的普及和網絡技術的發展也擴大了學生的知識來源和範圍。教學模式發生了質的變化。我們教師要認清主體在建構中的作用，註重綜合素質的提高，不斷“充電”，學習和掌握現代教育技術，在新的教學形勢下大膽運用現代教育技術，實現師生互動，變傳統的“教”為“導”，促進新課程改革的健康發展。
第三，要有毅力。
堅忍不拔，就是要忠誠於黨的教育事業，把自己的全部身心奉獻給教師職業，為黨的教育事業努力而有效地工作。在如今的商品經濟社會，在金錢和物質的誘惑下，很多老師把教學丟進大海，圖謀自己所謂的個人發展；有些人把教師這壹職業僅僅視為謀生的手段；有的人把教師這個職位當成謀取私利的工具等等；這些人滿腦子都是個人利益，並不把教育當成高尚的事業。這些人對教育教學缺乏熱情，對學生不負責任，對自己的職業夢想和信念產生了動搖，對自己的感情漠不關心，所以也就談不上有壹個好的師德師風。
第四，立足本職，教書育人。
我認為:壹個稱職的老師應該從自己做起，從小事做起。在具體的教學過程中，要搞好每壹節課，認真批改每壹項作業，認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結提高。努力學習，精益求精，是教師職業的需要，也是教師責任感的體現。自我在教學中的教學技能、技巧和知識水平直接影響著自我在學生群體中的威信。教育是壹門藝術，不僅是為了傳授知識，更是為了啟發、喚醒和鼓勵。而這壹切都是建立在教師的模範形象之上的。
因此，教師要優化自身形象，從樹立“以德施教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的形象入手，把外在樹形象與內在練素質結合起來，以良好的師德激勵和熏陶學生，提高教育者的公信力；教師要在行為舉止、氣質修養等方面提升自己的儀態。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝說教。因此，在日常的教育教學工作中，要用行動詮釋師德師風的真正內涵。讓我們用良好的師德托起教育的藍天！