陶老師在演講中對師範生提出了六點觀點:
1.教育是最有效的原因。
2.教育是壹個快樂的職業。
3.所有教育職業必須被視為平等。
4.教育是給孩子他們需要的東西的事業。
5.教育是創造社會需求的事業。
6.教育是師範生的終身事業。
在《教育是滿足兒童需求的事業》壹書中，是這樣寫的:教育者是為了教育學生而設計的，壹切以學生為中心。所以，都是學生辦學校，請老師。沒有學生，怎麽會有學校？沒有學校，怎麽會有老師？但是，老師和學生怎麽會沒有同情心呢？同情是什麽意思？即以學生的好玩為樂；把學生的擔心當成煩惱；學生的悲哀就是我的悲哀；學生的苦惱也是我的苦惱。讀到這裏，我不禁想起我校劉小燕校長在全體教師大會上說的壹句話，“我們要做有溫度的教育”。乍壹看，有些人可能不太明白。學校教育不就是學知識，學文化，抓成績嗎？家庭教育中有溫度的教育不應該由家長給孩子嗎？相反，我們學校雖然是鎮上的小學，可地處城鄉結合部。另外，近幾年聖元鎮的學生很少，大部分是農村孩子。這些孩子大多是單親，家庭貧困的留守兒童。他們雖然學習努力，但要麽性格孤僻，易怒，缺乏自信，不成熟。為此，劉校長組織全校老師到這些孩子家裏走訪，了解他們的生活情況，盡力解決壹些孩子生活中的壹些困難，但我們的力量有限。為了讓更多的孩子在愛的光環下健康快樂地成長，2021年初，劉校長萌生了創辦“宏誌班”的想法，“宏誌班”帶著“送黨感恩、爭未來”的宏圖，在2021年3月至7月的5個月時間裏，聯合赤峰市紅十字會向社會各級機構發出呼籲，成功實現了200名宏誌班孩子的微願看到自己努力、自律、自信、自尊、樂觀生活的變化，每個人的內心都異常激動。
在劉小燕主席“有溫度的教育”的影響下，我們學校的每壹位老師不僅教給孩子們科學文化知識，更關心每壹位學生，教導孩子們在感受和珍惜愛的同時，壹定要用自己的方式傳遞愛，努力做最好的自己。我理解這種“有溫度的學校教育”不僅僅是踐行陶行知先生的“即以學生的歡樂為樂趣；把學生的擔心當成煩惱；學生的悲哀就是我的悲哀；學生的苦惱也是我的苦惱。“想法？我相信，在社會各界愛心人士的關懷下，在領導老師的關懷下，我們學校的學生壹定會壹代壹代接力，把愛心傳遞下去。