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鄭州有哪些技校?

1,鄭州科技工業學校

鄭州科技工業學校是鄭州市教育局直屬的以機電、服裝、學前教育為主的全國重點中等專業學校。學校創辦於1985,占地40余畝,建築面積近30000平方米。有170多名教職工,3000多名學生。

2.?鄭州商業管理學校

鄭州市第四十三中學(鄭州商業管理學校)創建於?1973?2006年,壹所有著輝煌育人歷史的學校直屬教育局,將職業教育與普通教育融為壹體。學校位於繁華的紫荊山路與東西街交匯處,占地面積?28000?平方米?,在學校?2700?很多人?150?壹些教職員工。

3.鄭州金融學校

鄭州金融學校,創建於1971,是河南省教育廳批準命名的國家重點公辦院校。2014被評為河南省特色學校。學校位於市中心,環境優雅,交通便利。學校有:金融系、經濟與貿易系、信息與藝術設計系,十幾個專業。

4.鄭州國防科技學校

鄭州國防科技學校是國家重點中等職業學校,也是國家中等職業學校改革發展示範學校,由鄭州市教育局和鄭州警備區共同建設。

5.鄭州財貿學校

鄭州財貿學校是鄭州市教育局直屬的綜合性公立中等專業學校。學校位於鄭州市航海中路77號,毗鄰鄭州蔻馳站,交通便利。學校占地123畝,教學設施壹流,擁有80個現代化多媒體教室和7個階梯教室,配有空調和網絡終端。

6.鄭州電子信息工程學校

鄭州電子信息工程學校(原鄭州第四職業中專),創建於1965,位於鄭州市中原區伏牛路145號,地理位置優越,交通便利。是鄭州市教育局直屬的全日制中專,從1984開始從事職業教育。是教育部1996認定的。

7.鄭州信息技術學校

鄭州信息技術學校是壹所集中專和高中為壹體的公辦綜合高中試點學校,是鄭州歷史最悠久的學校。1882(光緒八年)東麗書院遷至現址鄭州信息技術學校。

8.鄭州經濟貿易學校

鄭州經濟貿易學校是國家重點中等職業學校。學校的目標是:“外樹形象,內抓管理,辦壹所社會和家長信任的學校”。

9.鄭州藝術工程學校

鄭州藝術工程學校是鄭州唯壹壹所以藝術專業為特色的國家級重點中等職業學校。學校自1965建校以來,為社會培養了大批優秀人才。著名畫家鄧琳(鄧小平之女)視察學校後,高興地題詞“藝術的殿堂,人才的搖籃”。

擴展數據

本科學生回到中等職業技術學校培訓後,參加考試,取得各種職業技能等級證書,以應對日益嚴峻的就業形勢。這種有趣的現象在廣西南寧的壹些職業技術學校已經出現,並成為廣西大學應屆畢業生的壹種趨勢。

本科生自發“回爐”技校,發揮神奇作用的是“市場”的指揮棒。我們可以感嘆大學畢業生年復壹年遭遇“史上最難就業季”,也應該看到“招工難”“用工難”的困境及其背後的結構性矛盾。

2014 2月18日,人力資源和社會保障部發表《就業結構性問題研究》報告,指出就業結構性矛盾上升為就業主要矛盾。壹批工人難以實現就業,另壹批企業卻難以招到員工。

對於就業市場來說,新興產業在中國有很好的發展前景,必然導致技術和技能人才的短缺。同時,教育體制改革滯後,導致人才培養不適應市場需求。

主要表現為:壹方面,企業用工需求下降。另壹方面,市場實際能提供的合適工作崗位不足。這無疑加劇了大學畢業生的就業困難。

本科生自發“回爐”技校,這是寫進現實的就業理想。大學畢業生要想在激烈的就業市場上獲得壹份理想的工作,仍然會出現“拼爹”“拼媽”等關系現象,更多的人只能從自身做起,滿足市場崗位的需求。

於是就有了讓本科生“回爐”的技校,以“本科畢業證+職業技能等級證書”的理論和實踐通行證敲開用人單位的大門。對於技術人才的培養來說,這種自發的“回爐”並不是壞事,甚至是值得提倡的。

第壹,讓大學生畢業後看清現實,看清就業競爭的殘酷現實,不要等著“啃老”,壹定要改掉那點小傲氣;要實現夢想,就要腳踏實地,不能驕傲自大。

其次,本科生“回爐”,將提高技術技能人才的理論水平。他們將來可能不僅是技術工人,也可能是實用的創新者和發明家。這是非常值得期待的。但就費用而言,本科畢業和職業技能培訓需要較長時間,教育成本不小,尤其是壹些貧困家庭,可能無法承受,亟待解決。

本科生“回爐”技校提醒,大學教育壹定要加快與市場對接。怎麽對接?並不總是讓學生自發“回爐”,應該有規範的方法。

在我看來,當下最實際的是讓畢業生的實習發揮實際作用,而不是像趕羊壹樣把學生趕出學校,甚至強迫學生和單位簽訂假的就業協議來換取畢業證。

要讓難得的實習工作發揮作用,不僅需要高校走出去,為學生開辟實踐機會。同時,勞動部門對企業提出壹些硬約束,讓企業接受畢業生實習。

當然,為了防止企業因為接受實習生而提高成本,政府需要給予企業壹定的支持和優惠政策。把實習作為真正的職業技能“回爐”,讓大學生掌握實用技能,獲得符合市場的就業;企業也可以優先招聘合適的人才,從政府支持中抵消壹定的成本。

況且,勞動者就業不僅是個人的事,也是政府的事。通過實習的實踐,讓大學畢業生充分就業將是壹個雙贏的局面。可以有讓本科生“回爐”的技校,但教育和就業市場必須要有無縫對接。

參考:鄭州政務服務網?中等職業教育?,人民網?本科生“回爐”技校,做,反思。