65438 10月9日下午，我參加了華興小學碧園路學區主辦的“北師大版第四套小學數學教材解讀”專題培訓講座。我很有感觸，尤其是老師結合具體課例，對北師大版小學數學教材第四版與舊教材之間內容的增減做了詳細的分析，更讓我印象深刻。
在這次活動中，我學到了很多東西。在這次培訓活動中，我對第四版教材有了更深刻的整體理解。
第四版教材的總體特點是以“情境問題串”為基本呈現方式，引導學生學習過程，引導學生學習思維方法，啟發學生思維，從而促進學生獲得基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。
在課程標準修訂的背景下，第四版教材更加關註學習目標的整體實現，關註學生在知識技能、數學思維、問題解決和情感態度價值觀等方面的全面發展。
第四版教材根據學生的年齡特點和學習規律，對部分內容的學習進行整體設計和調整，有利於克服學生的學習困難，避免難點集中。
第四版教材保持了“註重情境設計”的特點，情境設計更加註重主體的多樣性。比如第壹個學習期的情境主要來源於生活，第二個學習期的情境適當增加。第四版
教材註重習題的梳理和設計，提供數量適當、層次合理、形式多樣的習題。第四版教材遵循不同學生得到不同發展的理念，為學生提供個性化的學習機會。進壹步探討如何促進“每個人都應該接受良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”。
這次教材培訓對我來說是壹次寶貴的學習機會，讓我受益匪淺，讓我對教材有了新的認識，也為我以後的教學工作指明了方向。今後，我會更加努力，更加努力地學習，提高自己的素質，完善自己，書寫光明美好的未來。