邢臺市逸夫小學作為市區重點小學，率先作為試點進行大刀闊斧的改革，為小學改革探索經驗，理順關系。
根據“新課標”，從今年起，小學1-2年級也將開設理科班，理科班江城成為小學與語文、數學同等重要的壹門中點學科。
明確增加了技術和工程內容。讓學生體會到動手的成功和樂趣，養成動手解決問題的習慣。
既是科學技術在現實中的應用，也是對科學技術對倫理道德、環境和生活影響的反思。讓學生關註身邊科技世界的發展，體驗科技對個人生活和社會發展的影響。
兩個變化
1，分為三段。學習分為1-2年級，3-4年級，5-6年級，比較詳細。對於低年級開設科學課，通過小實驗、小遊戲的體驗，對科學知識有感性認識。提高小學生的學習興趣、興趣愛好和求知欲。
2.學習評價方式更加多樣化。
增加了課堂教學評價、學生自評互評、家長對學校和班級的評價、終結性評價。
這項改革是教育部要求的。
1，充分認識小學科學教育的重要性。
科學教育是立德·庶人工作的重要組成部分，是提高全民科學素質、建設創新型國家的基礎。小學科學教育對於激發和保護兒童的好奇心和求知欲，培養學生的科學精神和實踐能力具有重要意義。各地要高度重視，以課程為導向，切實加強小學科學教育。
2、全面加強學習培訓工作。
各地要全面做好課程標準的宣傳培訓工作，納入校長和教師培訓內容，組織專題培訓，加強全員培訓。要統籌設計培訓課程，豐富培訓方式，結合當地教育實際，特別是教師情況，註重師德培訓與實踐研究相結合。幫助校長和教師深刻理解課程標準的基本理念和要求，提高教育水平。
3、保證規定課時的落實
實際上，小學科學課程的年級調整為壹年級。小學壹、二年級原則上按每周不低於1課時安排課程，三至六年級課時數不變。
4.突出加強教學實踐。
各地要指導教師落實學生發展的核心素養要求，按照壹個課程標準組織教學。註意引導U型學生動手和思考相結合，增強學生的問題意識，培養學生的創新精神和實踐能力。
5、大力加強課程實施的組織領導。
各地要加強統籌規劃，精心組織實施，根據實際情況合理配置小學科學教師，重視發揮家庭、社區和校外青少年活動基地的作用，建立小學科學課程管理的反饋和改進機制，確保課程全面實施。
新課程標準的出現確實在不斷優化和提升我國科學教育的現狀，科學素養的培養也必然會越來越完善。但政策最終落實到每壹個孩子身上，總會受到不同地區、不同學校、不同教師等因素的制約。最終落實需要各級各部門教育系統高度重視，統籌安排，確保改革全面落實、精準高效、全面推進。