1.小學生奧林匹克數學小報的文本內容
自然數是無限的，“1”是自然數中最小的壹個。有人不同意“1”是最小的自然數，說“0”比“1”小，“0”應該是最小的自然數。這是錯誤的，因為自然數指的是正整數，“0”是壹個非正非負的整數，所以“0”不屬於自然數的家族。“1”確實是自然數家族中最小的。不要小看最小的“1”。它是自然數的單位，也是自然數的第壹代。人類最先知道的是“1”。只有用“1”才能得到1，2，3，4...
我告訴過妳“1”的特殊地位，是千裏之首，不要小看它。
2.小學生奧林匹克數學小報的文本內容
八戒去花果山找悟空，大聖不在家。小猴子們熱情招待八戒，摘了100個山桃。八戒高興地說:“我們壹起吃吧！”“怎麽吃它？數***30只猴子，八戒找了壹根樹枝，在地上左右畫了畫，列出了公式，100 ÷ 30 = 3.33333。八戒指著前3名，大方地說:“每人可以吃三個山核桃。聽著，我會吃剩下的6544。小猴子們對八戒非常感激，壹個接壹個地道謝，然後各拿各的壹份。
悟空回來，小猴子們告訴悟空，八戒今天多麽大方，怎麽只吃了壹個山核桃。悟空見八戒如此安排，大叫道:“好個傻子！我去找他！”
哈哈，妳知道八戒吃了多少桃子嗎？
3.小學生奧林匹克數學小報的文本內容
數學勵誌格言1每當我的腦子沒有問題可想的時候，我喜歡重新驗證我已經知道的定理。這樣做沒有任何目的，只是為了給自己壹個充分享受專註思考樂趣的機會。
2.數學方法滲透並支配著自然科學的所有理論分支。它日益成為衡量科學成就的主要標誌。
3.老師不是用得到的結果來教人的。最重要的是如何用結果教人。
4.數學是知識的工具，也是其他知識工具的來源。所有研究秩序和度量的科學都與數學有關。
5.現實中沒有那麽多像數學這樣的東西，延續了幾千年，還真的那麽美好。
6.給我五個系數，我就畫壹頭大象。給我六個系數，大象就會搖尾巴。
7.我壹生都在追求這個目標，這本書已經寫好了。現代人讀還是後人讀都無所謂。可能要壹百年才有讀者。
8.教育孩子要重在激發興趣和愛，否則只是填鴨式的，沒有意義。
9.在數學世界裏，重要的不是我們知道什麽，而是我們如何知道它。
10，歷史使人明智，詩歌使人優雅，數學使人高尚，自然哲學使人深刻，道德使人穩重，倫理修辭學使人善辯。
4.小學生奧林匹克數學小報的文本內容
今天我和爸媽去貴州玩，車輛在高速上。我媽對我說:“妳不是剛學了長度單位嗎？”然後告訴媽媽，高速公路裏程的計算單位是什麽？”我想了想，說:“壹公裏。"媽媽說，"是的，也可以用公裏來計算。1公裏等於1公裏。那我們來看看今天鍛煉了多少公裏。“所以爸爸負責開車，我會和媽媽壹起記住高速公路的裏程。我們從墊江到重慶行駛了127公裏，在重慶繞城高速上行駛了30公裏，從重慶到遵義行駛了246公裏，從遵義到貴陽行駛了140公裏，最後從貴陽到都勻行駛了146公裏。最後算下來，全天鍛煉了689公裏。媽媽說:“現在高速公路修好了，壹天能走這麽遠。以前從墊江走到重慶要壹整天！"
5.小學生奧林匹克數學小報的文本內容
我和媽媽去超市買了壹盒16雞蛋和壹袋獼猴桃。幾天後，我們吃了六個雞蛋和三個獼猴桃。媽媽數了數，發現冰箱裏剩下的雞蛋和獼猴桃的數量壹模壹樣。我媽笑著問我:“妳能告訴我當時我們買了幾個獼猴桃嗎？”
我壹下子被蒙住了眼睛，這怎麽算？我媽好像看穿了我的心思，鼓勵我說:“妳仔細想想，先想想冰箱裏還剩幾個獼猴桃，妳壹定會得出正確的結果。”
我靜下心來，開始整理思緒。剩余卵數與獼猴桃相等。知道冰箱裏剩余雞蛋的數量也會告訴我還剩多少獼猴桃。16-6=10.冰箱裏還剩10個雞蛋，10個獼猴桃。我們還吃了三個獼猴桃，所以我們買的獼猴桃數量是10+3=13。
當我說出結果時，媽媽贊許地笑了。有趣的數學題在我們的生活中真的是無處不在！
6.小學生奧林匹克數學小報的文本內容
今天放假，我媽給我出了壹道題，伸手把稿子上的題目給我說:“妳要是做對了，我就帶妳去吃油燜大蝦。如果妳做不到，我就送妳去寫兩份試卷！”當我聽到油燜大蝦時，我流口水了。但是聽到寫兩篇試卷比聽到世界末日更可怕。為了吃油燜大蝦，妳得戴著頭盔爬上腳手架——硬著頭皮。但是這個問題太難了。這難道不是終極挑戰嗎？不行，我得想辦法百度壹下。如果我媽媽發現了怎麽辦？問姐姐，姐姐要叫媽媽做什麽？別吃蝦了，對吧？不不。看來只能做題了。題目如下。樂樂旁邊的水果店把兩公斤酥糖、三公斤水果糖、四公斤奶糖混合成什錦糖。已知酥糖每公斤八元，水果糖每公斤11元，奶糖每公斤17元。什錦糖每公斤多少錢？
我壹邊看題目壹邊思考。可以用圖來表示，糖果的總價除以數量，等於單價。就在這時，就在關鍵時刻，電光石火之間，我以閃電般的速度說出了答案(8×2+11×3+17×4)÷(2+)。所以我們去了最近的餐館，但是餐館關門了。雖然吃不到油燜蝦，但是學到了新知識，還是很開心的。