在新課程改革體系下，教學研究的重心已經轉移到學校，要求學校不僅成為學生成長的場所，而且成為教師學習、成長和提高的學習型組織。為了進壹步落實余杭區教育局？關於加強校本教研制度建設？精神，結合我校實際情況，制定我校校本教研實施方案。
壹、指導思想
站起來？校本完善機制，搭建平臺，學教並重，打造品牌。
1，根據？校本即樹立校本意識，從學校發展的實際需要出發，對教育教學中存在的實際問題，通過壹定的教學研究程序獲得研究成果，並直接用於學校教育教學。
2.完善機制。進壹步完善教研的指導機制、激勵機制和保障機制，整合指導辦公室、教育中心、學科教研組、備課組等各種力量，建立直接服務於教師的開放式學校教研網絡。校級領導、中層領導、教研組長要勤於深入課堂，通過聽課、講課、評課、個人反思等多種活動，發現問題、反思教學、探索規律、提煉經驗。減少評價課，增強指導課，解放教師思想，緩解教師心理壓力。逐步使整個教研管理機制呈現出更加人性化和科學化的教研氛圍，讓所有教師和領導都能在研究的狀態下全身心投入到自己的工作中去。
3.搭建平臺。繼續服用？請進來出去？新方法使教師與外界保持不斷的聯系，建立信息交流平臺，為廣大教師提供最新的信息和教育資源，將教師的階段性成果及時推送給教師群體和社會，從而鑄造我校品牌教師，提高教師教育研究水平，促使教師由？教學型？去哪？專家？這種轉變也促進了教學水平和教學質量的提高。
4.學與教並重。校本的主體是學校裏的教師。以前強調教師的教，但是在新課程的背景下，也要強調學習。教師的職業特點決定了教師的學習氛圍最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛學習的老師，才能培養出熱愛學習的學生，才能營造出全社會熱愛學習的良好氛圍。新課程、新理念的新探索要求教師把學習作為壹種生活方式和職業生涯的壹部分。
二，校本教研的基本概念
校本教研強調學校是教學和研究的基地，以促進每壹個學生的發展為目的，以教師在新課程實施中面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決實際教學問題，總結和改進教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習型組織。
三、校本教研的基本任務
彌合先進的教育理念與日新月異的教育實踐之間的鴻溝，使先進的理論轉化為生動的實踐，產生積極的成果。將教師從簡單被動的課程角色中解放出來，真正成為新課程的開發者和創造者。營造教師相互學習、相互幫助、相互學習、相互交流的學校文化環境，使學校成為促進教師不斷成長和提高的學習型主體。深刻理解並及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和校本課程建設與管理能力。
四，校本教研的總體要求
校本教研的重點必須是教學和課改實驗中遇到的實際問題；重點應該放在理論和實踐的結合上；切入點應該是教師教學方式和學生學習方式的轉變；生長點應放在促進學生發展和提高教師素質上。
五、校本教研管理和活動機構
建立層層管理、分步實施、全員參與、融合發展的教研管理和活動組織，確保校本教研工作的實施。其機理如圖所示:
第六，教研時間
1.校級活動時間:每周五下午第三場。
2.各年級各教研組活動時間:周五七年級文科周第五、六節。
各年級各教研組活動時間:七年級科學與技能學科第五、六節每兩周、周五壹次。
年級各教研組活動時間:周五八年級科學單第五、六節。
各年級各教研組活動時間:七年級文科、技能學科第五、六節每兩周、周五壹次。
各年級各教研組活動時間:九年級以隨機活動為主
3.中級學習活動:周五第四節。
4.個人互助活動:老師決定。
七、校本教研的主要形式
以新課程為指導，以？自我反省，同伴支持，專業指導？作為核心要素，靈活運用理論學習、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導、骨幹教師對話、講座、評課、視頻聽課、專業人員與骨幹教師合作討論等多種教研活動，倡導開放式教研活動、推廣式教研活動、學科案例式教研活動、針對性教研活動等多種教研活動。問題策劃，行動反思？對於運行模式，努力提高校本教研的針對性和有效性。
1，自我反省。即教師對自己行為的自我對話、思考、審視和分析。自定個人教研學習計劃、培訓計劃及對自身教學行為的分析，提出問題，制定對策，形成研究論文。
2.同伴互助。以學科小組或研究小組為載體，促進教師與同行的對話。註意？以老帶新，以強帶弱？；倡導校本教研中的不同聲音和壹個群體中的不同想法，鼓勵教師大膽批評，發表意見；以教師產生的問題為研究內容，將問題分組，制定計劃，分組開展研究。
3.專業指導。壹方面，鼓勵教師從專業期刊和互聯網上學習和介紹著名的教研思想；另壹方面，邀請專家、教研員到學校介紹他們的新思想、教學理念，促進我校教師的專業發展。
八、校本教研活動的管理
1.教務處組織教研組制定學期教研計劃，教務處審核。
2.教研組應記錄和總結教研活動。
3.教學研究實行定時間、定地點、定內容、定結果制度。
4.教研組每個人都參與教研，實行考勤。
5、教研組的行政人員應積極參加教研活動，並協助教研組組長做好管理工作。
6、教研組活動應及時總結反饋。
九、校本教研的保障與獎勵，
1.學校為教師開展教學和科研提供了硬環境，充分利用互聯網、校園網、圖書館、聲像資料室等為教師學習和收集理論資料提供了條件。
2、師資和師資的提高？發展性評價等級？結合。
3.每學年選拔？優秀教研組？、?優秀備考組？然後呢。年級組？並給予表揚和獎勵。
4、對優秀教師，派人參加各組專業培訓。
5、跟老師的個人端？教育教學量化考核？鉤子。
十、本《實施方案》自20xx年2月1日起實施。相關具體制度見臨平三中校本教研制度。
校本教研工作實施方案範文2。指導思想
20xx是我們學校的十壹五規劃？規劃的關鍵年份恰逢我校建校？合格學校？。我們想鄧小平理論和？三個代表理論？以重要思想為指導，以科學發展觀統領學校整體發展，以創建家長滿意的創新型小學為目標，緊密結合學校實際，以？精品、特色、優質？我們努力的目標是不斷提升學校的綜合實力和辦學品位，促進學校持續健康發展。
二、工作目標
辦學條件邁上新臺階，教育質量取得新成就。
三、工作重點
本學期學校工作的重點是:
堅持壹個中心:創造？合格學校？
突出兩大主題:加強師德師風建設，全面提高教育教學質量。
優化三大管理:德育管理；教學管理；安全管理。
開展四大活動:培養教育效能展示活動；教師專業成長報告活動；創建書香校園；創建合格學校的活動。
四。主要工作內容和措施
(壹)、加強隊伍建設，打造勤政務實、團結奮進的行政領導班子。
1，學校行政團隊肩負著學校興衰的重大責任。團隊成員嚴格遵守法律。他們不僅要努力工作，而且要創新和務實。我們不僅要關心教職員工的生活，還要帶頭講原則。
2、堅持每周壹次行政會議制度，認真總結壹周開展的工作，研究分析工作中存在的問題。
3、經常深入教學壹線，深入課堂，幫助年級組教師研究解決教育教學中存在的問題，爭取每周至少聽壹節兩個年級的課，每周至少參加壹次學科教研活動。
4、以終身學習和安全第壹的理念，講學習、團結、敬業、誠信和規範的工作程序，逐步成為校長的得力助手。
5.教研組和少先隊要建立並不斷豐富自己的網站。
6、認真組織和參與每周的教育教學管理督導活動，及時通報督導信息，確保嚴格和公正。
7.對於分管的工作，組織的活動都是有計劃有計劃的，工作成績要在鎮上同類學校前列。
(2)加強師資隊伍建設，造就壹批師德高尚、業務精湛的教師隊伍。
1.繼續完善教職工崗位目標管理評價體系，確保評價過程嚴肅公正，評價結果真實可信，作為教師評優和獎金分配的重要依據。
2.繼續完善教職工教學科研成果獎勵制度和教職工結構工資支付制度，調動教職工積極性。
3.教師要嚴格遵守我校的規章制度，制度面前人人平等，做到關愛每壹個學生，尊重每壹位家長，珍惜每壹天，做好每壹份工作。
4.樹立終身學習理念，開展教師讀書活動，周會學習？名作鑒賞？提升藝術品位，探討教育熱點難點問題，交流思想，統壹認識。鼓勵教師在線學習討論，擴大交流範圍，建立教師自己的博客頁面。
5、制定並實施教師培訓計劃，通過培訓，培養出壹批學科帶頭人、骨幹教師，幫助青年教師成長。
6.嚴格執行監督和組織？家長對教學的評價？、?學生評教？打擊違反師德行為的活動。
(3)加強德育建設，努力構建具有農民工子弟學校特色的德育運行框架。
1，搞好三大主題教育活動，即？中小學弘揚和培育民族精神？活動為導向，以？回憶奧運會？為主題，大力開展愛國主義和民族精神教育，以創造？合格學校？為主題，貫徹？波洛的興衰，我的責任？主題教育活動實現了什麽？誠實的老師和學生？為目標，開展誠信主題教育活動。
2.三大陣地建設。窗口和電臺是學校重要的宣傳陣地，學校網站是唯壹的宣傳窗口。這三個崗位要加強管理，精心組織，及時發布，做好事宣傳。廣播電臺要及時宣傳報道校園的新面貌、新氣象、新風尚。學校網站要在第壹時間及時上傳發布校園動態信息和師生作品，通過網站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式對博羅學校小網站進行專題報道。
3、加強基礎建設。
(1)加強學生行為習慣教育，繼續開展明星學生評選。②加強班級文化建設，打造班級文化特色，把班級文化建設作為重要指標。(3)加強班主任隊伍建設，開展優秀班主任評選，舉辦優秀班主任教學育人經驗交流和征文活動，鼓勵優秀班主任長期從事班主任工作。(四)深化課程改革，努力探索校本教研的新途徑。
1.加強管理，落實常規，規範教學秩序，落實活動計劃，落實教學目標，落實教學環節，落實學習過程，遵循教研原則。深？，備課？評論？妳想去上課嗎？真實的？，作業？還好嗎？，教學？直播？，意味著要？新的？，考核？嚴格？，心理咨詢？還好嗎？，負擔？光？，質量？高？這種交叉教學政策註重教學工作的常規化。
2、目標管理，分級負責。做好各學科教學計劃、教學進度、教學內容的管理，以不同形式跟蹤、監控教學質量，實行分級把關，即教務處狠抓現階段目標落實，年級組狠抓單元目標落實，教師狠抓班級目標落實。
3、課堂研究，現場指導。學校領導堅持聽課，深入課堂講課和開展調研，現場指導教學。方法有兩種:①研究課:提前通知教師準備上課，課後組織教學研究，檢查教學效果。(2)推門聽課:事先不通知老師，聽課後將意見反饋給老師，及時掌握教育動態，掌握第壹手資料，促進課堂教學改革。
4.校本教研提高質量。教務處將加強對教研組工作的指導和檢查，每月根據《優秀教研組評選規定》評選優秀教研組。教研活動應以教師個人培訓課程為主。個人備課，備課和講課，小組討論，備課和講課，小組評價和個人反思？六個環節進行，要求大家輪流上好教研組的研究課，使研究活動經常化、專題化、系列化，打造教研組的教研特色。按照局要求，抓好教學競賽，精心組織家長開放日，引領教師專業成長。
5.用好專用教室，努力使專用設施設備最大限度地為教學服務。逐步建立體育、藝術和科學方面的教研組。
6、抓好競賽活動，促進質量提升。在做好語文、數學等學科學生競賽的基礎上，積極開展各種小型競賽，努力打造書香校園。
(五)努力營造安全，文明，健康，和諧的校園環境。
切實加強學校安全工作，做什麽？校園零事故，安全文明？。
1，做好安全責任書的簽字工作，學校和老師簽字，老師和家長簽字。
2.對師生進行安全教育培訓，培養自我防範意識和自我保護能力。
3.規範學生在校、放學、集會、活動中的行為，防範安全事故。
4、日常安全隱患排查常抓不懈，及時消除安全隱患，杜絕事故發生。
5、每個教員的設置？安全第壹，健康第壹？思想牢牢系在安全健康這根弦上，在有工作的地方形成安全責任感。根據新形勢，要采取新措施，確保學校穩定和諧發展。
希望通過上述計劃的制定和實施，激勵師生團結奮進，進壹步提高辦學質量，擴大對外交流，豐富辦學內涵，齊心協力，再創輝煌。
校本教研工作實施方案範文3壹、指導思想
立足學校實際，建立校本教研制度，解決學校在課程實施中面臨的實際問題，以教師為研究主體，促進學生健康積極發展和教師專業成長，使學校成為學習型組織，促進課程改革目標的全面落實。
第二，管理制度
1，建立理論學習體系。開展校本培訓，引導教師學習新課程教學理論，把時間性和即時性結合起來，把集中性和分散性結合起來。
2.建立對話交流制度。我校教師就教育教學實踐中出現的問題展開了相互對話、深入交談和專題研討，實現信息交流和經驗分享。
3.建立研究體系。堅持？教學是教研，問題是課題？原則，以教育教學實踐中急需解決的問題為主題，進行深入探討，形成濃厚的教研氛圍，定期開展課程改革專題教學研討和觀摩活動。。
4.建立教學科研激勵機制。將教師參與教研活動的表現納入工作績效考核，將教研工作作為新課程實驗評價和年度考核的主要條件之壹，定期對教研成果進行評價和獎勵。
第三，組織形式
與...建立？自我反省，同伴支持，專業指導？以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導、示範課、研究課、講座、講座、骨幹教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作為核心要素，為教師參與校本研修打造平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、推廣式教研活動、針對性教研活動、學科融合式教研活動等教研形式來？問題計劃行動反思總結？運行模式，努力提高校本教研的針對性和有效性。
第四，具體措施
1，加強教研團隊建設和培養，努力提高教師的教研理論水平和教研工作能力。明確目標要求，教師要做好筆記和體會，讓最新的研究理論和典型案例準確及時地滲透到廣大教師中，為小組研究活動提供保障，積極營造老同誌只爭朝夕、年輕同誌積累財富的濃郁學習研究氛圍。每學期末，組織全員參加的政治、業務理論考核。
2、加強教研工作，抓？推廣應用？自主、合作、探索？課堂教學模式？進壹步深化課堂教學研究的契機。使教師能夠將課程改革的新理念和遠程教育信息技術應用到教學實踐中，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠定基礎。
3.有計劃地加強教研活動的開展？案例分析、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、教學指導、示範課、研究課？等活動，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教研的理論水平和專業能力。教師堅持每學期聽課評課，每學期不少於15節課，重點在於如何在課堂教學中體現教改理念。每學期，每個教研組組織不少於3次的研究課和觀摩課，並有不少於3次的交流活動。
4、實施項目的主導作用，教研推動教學改革，教學改革推動課程改革。要努力探索適應課程改革需要的教學模式，探索符合學生實際和學科特點的教學方式和方法。在“如何在農村小學課堂教學中推廣應用自主、合作、探究的教學模式”課題的指導下，教研組要處理好學校項目與小組項目的關系，處理好小組項目與個人項目的關系，以提高指導教學實踐和研究的有效性，保證學校教育研究的規範性和有序性。
5.進壹步整合教研力量，充分發揮鎮級學科帶頭人和骨幹教師的輻射作用，建設壹支充滿活力的專兼職相結合的教研團隊。積極推進校級教研，要以老帶新，以新促舊，繼續堅持手拉手活動和結對拜師活動。每名教學骨幹重點跟蹤壹名教研有困難的教師，幫助他們研究教材和教法，盡快適應新課改和學生發展的需要，進壹步提高課堂教學質量。
動詞 （verb的縮寫）保護
1，加強教研室和教研組建設，確保組織人員、措施、制度落實到位，經費落實到位。
2、充分引導教師利用互聯網的強大資源做好反思、交流和討論，開闊視野，及時吸收先進的教育教學資源信息，提高教師參與教學科研的信心和積極性。
3.重視青年教師的教育培養，不斷提高他們的綜合素質和專業水平，建立教研成果獎勵制度，鼓勵全體教職員工積極參與校本活動，提高校本教研的效果。
4.學校每年投入壹定的資金購買教育教學理論書籍，訂閱壹定數量的教育教學雜誌，為教師的學習奠定物質基礎。