燕園教育中心2009年招生簡章
1.燕園教育中心近兩年在北京名列前茅。
燕園教育中心近兩年成績統計
重點中學統計:
2007年被錄取學校名稱和2008年被錄取學校總數以及2007年和2008年被錄取學校總數
人大附中48人，八壹中學145人，193人，23人，35人，58人。
北京四中9人，13人，22人，北大附中24人，31人，55人。
101中學38人，82人，120人，清華附中23人，54人，77人。
101上地分校9人17人26人西城外國語學校14人20人34人。
北京二中3人，8人，11人，北京八中9人，15人，24人。
北大資源34人、39人、73人，實驗中學9人、25人、34人。
中關村中學11人15人26人11校42人51人93人。
首師大附中19人，23人，42人，理工附中13人，19人，32人。
陳經綸中學6人11人17人師大中學8人31人39人。
交大附中8人10人18人北京十三中15人27人42人。
更多的學校沒有完全統計出來...
高考統計:
2007年，2008年，他考上了大學，2007年，2008年，2007年，2008年。
600多分95 236北大2人17人清華3人19人。
680分以上3 12首都師範大學6人21人Xi交大2人8人。
關鍵上線率73% 79%。北京科技大學12人11人27人。
本科上線率90.5% 92.3%，浙大4人3人，復旦3人7人。
2007年成就展
07競賽:
希望杯有3枚金牌，15枚銀牌，34枚銅牌。
EMC有1名壹等獎獲得者，5名二等獎獲得者。
英語口語大獎賽壹等獎1，二等獎6，三等獎13。
其中劍橋英語通過率98%，BETS通過率91.3%。
2008年成就展
08競賽:
希望杯有5枚金牌，19枚銀牌，42枚銅牌。
EMC獲得了2項壹等獎和8項二等獎。
英語口語大獎賽共有4名壹等獎獲得者，10名二等獎獲得者，19名三等獎獲得者。
其中劍橋英語通過率100%，BETS通過率96.5%。
2.教學人員:
秉承“海澱的老師，讓良鄉的學生”的理念，燕園教育中心特別針對良鄉小學生、初中生、高中生的學習情況，結合課程特點，為各年級良鄉學生精心開設了精品課程。
目前燕園教育中心在海澱擁有壹線教師和優秀的專任教師，形成了強大的教研團隊。其中博士占12.6%，碩士占28.8%，特級教師25人加入。成立了專門的研究小組，針對各類學生和不同考試類型的特點進行分析，制定了壹套有針對性的訓練方案，引導學生掌握知識重點，培養學生的自主學習能力和習慣，提高學生的整體學習水平。他們豐富的經驗和沈穩老練，保證了燕園始終緊跟最新潮流和發展方向，為學員保駕護航。以及壹批經驗豐富、充滿激情、高學歷、善於激發學習興趣、教授學習方法的青年教師，成為燕園教師的又壹特色和亮點。他們深厚的功底和獨特的人格魅力深深打動了很多同學。
三。課程類型介紹:
燕園教育針對不同特點、層次和需求的學生，精心設置了各種人性化的班級和課程:
1，壹對壹個性化輔導:
根據學生的考試成績和孩子的情況，安排合適的老師壹對壹授課。有針對性的知識檢查，調整心態，改善學習習慣，可以有效提高學生的學習興趣，考出高分！
2、精品4人班:
每個班4個學生，學生水平大致相當。教師在教學時可以兼顧每個學生的學習狀況和知識掌握情況。這種課型有利於培養學生的競爭意識，有效調動學生學習的積極性和主動性，從而有效提高學生的學習興趣，促進學習成績更快的進步！
3、精品10中班
每個班有65，438+00名學生。教師在教學時，基本上可以兼顧每個學生的學習狀態和知識掌握情況，重點解決性問題，個別解決個別問題。濃厚的學習氛圍可以激發學生學習的主觀能動性，培養他們的競爭意識。
(壹)、不同層次的班級:
從小學到高中，根據學校的教學進度和不同學生的各種需求，燕園教育為您開設了四個不同層次的班級:
1，基礎提升班:夯實基礎，穩步上升。
2.瓶頸突破課:突破瓶頸的指導方法。
3.提高學前班:鞏固提高，提前學習新知識。
4、金牌打卡班:增加難度，直擊考點。
(2)特殊夜校
1，晚自習自習室:配備專業教育老師維護課堂秩序，提供安靜的學習環境，營造濃厚的學習氛圍，保證晚自習質量！
2.家長式晚自習:每天晚上至少有兩個學科的老師進行現場輔導，及時解決學生作業中的問題，下課檢查作業完成情況，並給家長回簽，保證學生能高質量完成作業，基礎知識紮實。
燕園英語提升課程——幫妳輕松拿證，從容應對初中！
燕園英語提升課程是燕園為1年級到1年級的學生設計的系統化學習課程。本課程以劍橋少兒英語和新概念英語為主，以獨家教材為核心，輔以初中入學考試、BETS(北京英語水平考試)和KET/PET(劍橋五級考試)，形成了壹套適合小學生英語系統學習、基礎能力全面的英語培訓方案。
四。課程介紹:
初高中課程列表
壹至三年級學科課程特色的預期效果。
高數課基礎知識薄弱的學生，要查漏補缺，夯實基礎，熟練掌握基礎知識，提高評分能力。
瓶頸突破班學習成績中等的學生，可以通過專項突破指導學習方法，靈活運用知識提高成績。
提高學前班成績優秀的學生向課外延伸，鞏固學前新課程所學知識，在學前新課程中保持領先。
金牌打卡班針對初、中、高三學生，總結考點，練習真題，沖刺畢業考試。
函數課是為函數知識貧乏的學生開設的。
結合高考的題型
系統的講解，簡潔熟練的函數和幾何知識，可以舉壹反三，節省時間，快速提高成績。
幾何課針對的是幾何知識不太理想的學生。
英語基礎提高班基礎知識薄弱的同學，要查漏補缺，夯實基礎，掌握基礎知識，提高評分能力。
瓶頸突破班學習成績居中的同學，可以靈活運用所學知識，通過專項突破來指導學習方法，提高成績。
提高學前班成績優秀的學生向課外延伸，鞏固學前新課程所學知識，在學前新課程中保持領先。
金牌打卡班針對初、中、高三學生，總結考點，練習真題，沖刺畢業考試。
語法課語法知識差的同學，系統講解各類英語語法知識，熟練掌握和運用語法知識，提高考試中的得分能力。
讀寫課讀寫能力有待提高的同學結合實例指導答題方法並總結；針對歷年高考寫作題，結合範文，我能熟練地說、練、改、寫，掌握各種題型的做題方法；掌握常用句型；輕松作文
物理基礎提高班基礎知識薄弱的同學，要查漏補缺，鞏固基礎，熟練掌握基礎知識，提高評分能力。
瓶頸突破班學習成績居中的同學，可以靈活運用所學知識，通過專項突破來指導學習方法，提高成績。
學前班學習成績提高的同學會被延長，頂尖沖刺會被延長到課外，會提前學習新課，永遠領先於其他同學。
金牌打卡班針對初、中、高三學生，總結考點，練習真題，沖刺畢業考試。
在壹堂力學課上沒有掌握力學知識的學生
結合中考試題
系統講解，精講精練，可以熟練掌握機械知識，提高綜合解題能力，提高成績。
單節課沒有掌握電學知識的學生，可以熟練掌握電學知識，提高綜合解題能力，提高成績。
高級化學課基礎知識薄弱的學生，要查漏補缺，夯實基礎，掌握基礎知識，提高評分能力。
破瓶頸班中遊學生查漏補缺，導學法指導學法，可以靈活運用知識提高成績。
提高學前班成績優秀的學生向課外延伸，鞏固學前新課程所學知識，在學前新課程中保持領先。
金牌沖刺班針對初、中、高三學生，總結考點，練習沖刺畢業考試，直擊重點院校。
語文綜合基礎課基礎知識薄弱的同學，梳理總結考點，專門鞏固基礎知識，夯實基礎分數。
文言文閱讀薄弱的學生，對其文言文知識進行梳理和總結，並有專門練習；詩詞鑒賞:掌握中國古典詩詞知識，提高評分能力。
在閱讀+作文課上閱讀理解能力較弱的學生和苦於作文的學生，通過專題講解、真題練習和指導方法，可以輕松區分不同的文體，掌握不同文體的答題思路，快速構思和寫作，獲得二類以上的分數，在考場上輕松得分。
小學課程清單
適應大眾課程特點的學科課程類型的預期效果
數學與數學同步輔導班小學數學基礎薄弱的孩子查漏補缺，復習舊知識，夯實基礎，鞏固強化。
奧數基礎課薄弱的學生，要加強奧數基礎，掌握奧數中的基本概念，初步掌握基本的數學技能和方法。
對於有壹定奧數基礎的學生來說，掌握數學技巧和方法比基礎課的學生更難。
奧數精英班數學基礎優秀的同學，可以直擊考試要點，兼顧競賽真題，突破考試中的難點問題。
比賽沖刺班想把學生的實戰訓練沖刺到各種比賽中，強化突破，強調技巧，輕松參加各種奧運會。
初中特長班六年級學生以初中數學考試為重點，專項訓練，全面提升重點中學實驗班。
五六年級的學生在強化專題班，重點是初中的行程單、幾何、數論等重點考點，可以輕松把握考點，提高競爭能力。
語文初中特長班六年級學生圍繞初中語文考試重點，集中提煉，快速提高，輕松應對初中考試。
1 ~ 6年級語文同步輔導班學生查漏補缺，復習舊知識，發現新的查漏補缺，鞏固強化。
精英作文班六年級學生查漏補缺，復習舊知識，專題講解，面授輔導，輕松完成各種作文。
作文不再有麻煩
英語劍橋少兒英語5 ~ 12歲學生適應兒童心理，培養學習興趣，擴大詞匯量，了解常用句型，鞏固補充。
(壹、二、三級)開發學習潛能，提高綜合素質。在“第壹課堂”學習，可以輕松升入初中。
燕園推廣英語1 ~ 6年級劍橋少兒英語×漫畫新概念×劍五精華×小升初真題=燕園英語推廣課程
壹本新概念英語書6 ~ 12歲學生全面訓練學生掌握英語規律和積累詞匯的四項基本技能。
新概念英語第二冊9 ~ 16歲學生進壹步提高英語綜合能力，學會運用語言，從初高中到初高中放松。
年齡BETS 1.8 ~ 1.4的學生，進行英語口語訓練，應用語法，強化語言，提高英語語言應用能力，順利獲得雙證，輕松升入初中。
運用技能，寓教於樂。
Bets2 10 ~ 16歲學生突破傳統教學模式，提高聽說讀寫能力。
綜合英語能力
初中特長班六年級學生重點關註初中重要考點，通過言簡意賅、模擬真題，輕松應對初中英語考試。
晚自習和晚自習的自習室缺乏自制力。為不能按時完成作業的學生提供安靜的學習環境，教育老師維持秩序，保證自學質量，保證學生按時完成作業。
家長式晚自習缺乏自制力，作業需要幫助的學生，提供良好的學習環境，有專業的班級保證課堂秩序，負責檢查作業。
老師坐在臺上，及時回答問題，幫忙檢查作業。確保學生保質保量完成作業。