第壹，自我意識:
1，歌曲:《小男孩》這首歌旋律歡快，歌詞簡單。通過歌曲讓孩子知道每個人都有自己的特點和優點，應該正確認識自己。
2.視頻:《小王子》通過這部動畫電影，讓孩子們知道每個人都有自己的價值和意義，珍惜自己，勇敢追求夢想。
二、情緒管理:
1，宋:《快樂拍手歌》這首歌通過簡單的拍手遊戲，教會孩子如何表達自己的快樂和幸福，幫助孩子更好地控制自己的情緒。
2、視頻:《海底總動員》通過這部動畫電影，讓孩子知道每個人都有自己的情緒，學會正確表達和調節自己的情緒。
第三，社交能力:
1，宋:《找朋友》這首歌教會孩子如何與人建立良好的關系，通過歌曲讓孩子知道與人交往的重要性。
2、視頻:《獅子王》通過這部動畫電影，讓孩子知道合作和團結的重要性，學會與他人合作解決問題。
第四，自我保護:
1，宋:《小星星》這首歌教會孩子如何保護自己的身體和隱私，通過歌曲讓孩子知道自我保護的重要性。
2、視頻:《大衛去上學》通過這部動畫電影，讓孩子們知道如何在校園裏保護自己免受傷害。
五、挫折教育:
1，宋:《陽光總在風雨後》這首歌教會孩子面對挫折要勇敢，相信自己的能力可以戰勝困難。
2、視頻:《阿甘正傳》通過這部電影，讓孩子知道挫折是成長的壹部分，學會勇敢面對挫折，並從中吸取教訓。
通過歌曲和視頻讓學生更好地了解心理健康的方法；
1.選擇合適的歌曲和視頻:選擇適合壹年級小學生年齡和心理特點的歌曲和視頻非常重要。歌曲可以選擇旋律歡快、歌詞簡單易懂的歌曲，視頻可以選擇有教育意義、情節生動有趣的動畫電影或短片。
2.用歌曲和視頻講解:在播放壹首歌曲或視頻之前，老師可以講解歌曲或視頻的主題和情節，以及涉及的心理健康知識點，幫助學生更好地理解歌曲或視頻的內容。
3.互動討論:在播放歌曲或視頻後，教師可以組織學生進行互動討論，讓學生分享自己的觀點和理解以及在生活中遇到的類似問題。通過互動討論，學生可以更好地了解心理健康知識，同時可以提高表達能力和社交能力。
4.借助歌曲和視頻中的人物和情節:歌曲和視頻中的人物和情節往往具有很強的代入感，可以幫助學生更好地理解心理健康知識。
5、結合現實生活來講解:心理健康知識不僅存在於歌曲和視頻中，也存在於現實生活中。教師可以用生活中的例子進行講解，讓學生更好地理解心理健康知識，幫助學生更好地將心理健康知識運用到現實生活中。