想要成為高級專業導演，首先要參加高級專業導演的技能培訓！
政府的重視和資金的流向決定了幼兒園園長、幼兒教師、早教等學前教育培訓將開啟新的篇章。同時，為貫徹落實教育部新的2015《幼兒園園長職業標準》、新的2016《幼兒園工作條例》、教育部2017年2月《工作要點》，適應多層次教育需求和新型幼兒園發展，社會逐步完善職業園。
但我國現狀與市場需求差距較大，大多數校長在知識能力、結構層次、現代經營理念、腳踏實地的專業能力等方面難以適應現代學前教育激烈的市場競爭需求和學前教育發展的步伐。
因此，我們把“職業校長”系列高級課程作為校長培訓的重要內容。通過專業、有效、有針對性的培訓，學習專業的管理知識和實踐技能，提高校長的專業管理水平和素質，實現從“物本校長”向“管理兼專業校長”的轉變，走上職業化道路，真正成為職業校長。
培訓的目的和意義
新時期職業導演的能力提升:
如何降低幼兒園的管理風險；
分析政策導向，做壹個與時俱進的幼兒園；
讓導演第壹時間了解國家的新形式、新政策；
教妳如何自己管理情緒和壓力，讓情緒成為工作的工具和力量源泉；
解決幼兒教師職業倦怠和動力不足的問題，讓教師更積極地工作；
規範總監工作流程，提升總監七大能力——組織能力、準備能力、決策能力、管理能力、溝通能力、協調能力、創新能力。
培訓材料
培訓證書
培訓考核合格者，由人力資源和社會保障部教育培訓中心頒發培訓證書。
高級“事業總監”證書官方查詢網站
http://edu.mohrss.gov.c
高級“職業校長”培訓以其“有效的課程體系”贏得了公立和私立校長的信任，迄今已培養了數萬名合格的職業校長。
課程內容
專家團隊
學生的證詞
在過去的日子裏，我太忙了，以至於什麽都做不好。這次參加《職業校長》，學到了壹套全新的校長管理體系，體會到了管理的重要性，尤其是劉老師寫的《職業校長的管理素養與管理能力》。我覺得都是有效的。相信經過專業校長的培訓，應用到我們園區後，會越來越強，做得越來越好。
——吉林張元昌
我參加過很多培訓，大部分都是在看國家文件和壹些管理制度。最多只是想說說國內外優秀幼兒園的管理模式。他們不系統，不能落地。聽起來不錯，但是回去還是不會做。老師說做，老師指導的方法特別有效。非常感謝！
——來自江蘇南京的吳元昌
經過幾天的學習，我緊張又活潑，收獲很多。我認為它非常好。不僅學到了很多管理幼兒園的方法，還拿到了“職業園長”的崗位能力證書，可以取證，學習知識，認識其他園長。
——來自山東青島的曹元昌