按照市教育局和市繼續教育學校的統壹要求，積極探索以學校為主培訓基地、校長為培訓第壹責任人的校本培訓模式，充分發揮我校的培訓功能和優勢，積極開展教學方法和學習方法的研究，充分發揮骨幹教師的作用， 努力建設壹支職業道德高尚、業務素質過硬、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育、可持續發展的良好格局。
二、培養目標:
1，加強師德建設，加強職業道德建設，培養壹支愛崗敬業的教師隊伍。
2.努力建設壹批名師、學科帶頭人、骨幹教師和優秀教師，發揮他們的示範作用。
3.更新教育理念，努力建設壹支師德高尚、業務過硬、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型團隊。
三、培訓內容:
1，師德培訓
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀，提高思想道德修養和心理素質。建立新型師生關系，加強教師自身修養，塑造良好的教師形象。以五市六位優秀校長教師的事跡為基礎，結合本鎮五位優秀教師的事跡作為活教材，對他們進行學習和反思，提高教師愛崗敬業的精神品質。
2、現代教育課程改革理論培訓
認真學習教育理論，結合新課改的指導思想、改革目標和相關政策。各校以教研組為單位，以課程改革為核心內容，深化“洋思維課改教學法”教學，深入學習新課程標準，更新教師教學理念，以自主學習、探究學習為課堂教學的切入點，倡導合作、自主、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵教學方式多樣化，促進教師將先進理念內化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立壹種新型的民主平等的師生關系。
3、教育教學技能培訓
現代教學技能的培訓在全體教師中進行，包括案例研究能力、教學設計能力、師生溝通能力、問題反思和問題解決能力。抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師成為名師和教學骨幹。
4.教育、科學研究和培訓
教育科研能力是校本培訓的重要組成部分，要求教師逐步樹立教學、科研、研究的意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，培養教育科研的基本方法，逐步提高教師科研工作的水平和能力。
5、現代信息技術知識培訓
通過培訓，要求以中心小學為重點，使全體教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容與辦公軟件和課件的制作有關。積極組織教師按時參加市教育局和市繼續教育學校組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的，保證培訓時間，真正讓參加培訓的教師在培訓和學習中有所收獲。
6.青年教師的專業培訓
通過競賽、講座、輔導等方式，促進青年教師專業技能和水平的提高。
四、具體工作和措施:
1，以課堂教學為重點，以“學洋思”新課改師資培訓為重點，將洋思教學理念和教學模式的培訓作為本學期校本培訓的核心工作。各學校要組織全體教師完成培訓任務。
2.創建壹支學習型和研究型教師隊伍。這學期，所有老師都被要求讀壹本自己選擇的好書。學校組織教師相互交流學習並備案，采取長期規劃與短期目標相結合的方式。重點是引導師生把閱讀變成個人的自覺行為和人生的壹大樂趣，營造教與學相結合的學習氛圍，使閱讀成為教師教學活動的主體。
3.廣泛開展“遠學爭先”師德系列教育活動。通過身邊的優秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極、專業的工作精神。
4.鼓勵教師寫教學反思、課後筆記、教學筆記。教學反思要有“思”，寫在教學中，寫在轉化差生的過程中。教學筆記可以根據自身教育教學的實際情況，及時記錄壹段感人的片段，教育教學方法的探索，學生的亮點，師生互動產生的感受。
5、依托校本培訓，全面提高學校教師的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，建設壹支理念新穎、教學技能過硬、背景豐富、發展迅速的創新型教師隊伍，加強校本培訓。各校校長、主任要根據教師的實際需要，有計劃、有步驟地組織培訓講座，講座也可以圍繞壹個主題進行。力爭每學期解決壹個適合本校的教學問題，以此帶動壹個學校的整體工作，打造各個學校的培訓特色，做好講座過程中的素材積累和記錄。
6、內部挖潛，師師互動項目。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的教學力量，發揮他們的輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓的任務，既能講課傳授課堂教學經驗，又能通過示範課展示教學技能，切實讓青年教師受益。
小學教師個人培訓計劃2壹、指導思想:
著力提高教師綜合素質和專業水平，培養具有終身學習和創新能力的新型教師隊伍，著力建設學習型教師隊伍，全面提升我校教育教學質量。
二、總體目標:
1，以實施新課程標準為切入點，促進全體教師進壹步轉變教育思想、教育觀念、教學方法和教學手段，加快知識的更新和拓展。
2、加強教研活動的開展，提高教育教學研究能力，增強創新意識和自我發展能力。
3、教師信息化培訓，所有教師都能熟練制作課件，使用多媒體輔助教學。
三、領導小組:
團隊領導:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
四。培訓時間、形式和內容:
(1)培訓時間及形式:每周壹次，學校教導處安排領導或老師授課，時間以每周壹通知為準。
(2)培訓內容:
1，新課標培訓:
目的:進壹步了解課程改革的指導思想、改革目標和新課程標準所體現的思想，幫助教師了解各學科課程改革的切入點和對教學的建議，以便教師在充分分析和研究教材的基礎上，理論聯系實際，制定相應的教學和評價策略。
2、教育教學技能培訓:
現代教學技能的培訓在全體教師中進行，包括案例研究能力、教學設計能力、教學評價的科學應用能力、師生交流能力、問題反思能力和問題解決能力。
3、教師信息培訓:
要求教師實現“四會”:會文字處理，會制作簡單課件，會網上查閱下載資料，會收發郵件，同時教師可以在課堂教學中運用信息技術和網絡資源。
4.教師的閱讀活動:
45歲以下教師每月讀兩本書，45歲以上教師每月讀壹本書。教師自主學習與集體組織相結合，組織閱讀隨筆、寫心得等活動，調動教師的閱讀熱情。
動詞 （verb的縮寫）具體措施:
1，加強組織領導。教師專業培訓由學校指導辦公室牽頭，堅持以校為本的原則。根據學校實際情況，組織全體教師開展專業學習，主要是利用每周業務學習時間，在教研組組織學科業務學習或全校集中培訓學習。
2.充分利用學校現代教育技術資源，發揮多媒體教室和學校資源庫的作用，加強教師信息技術培訓，提高教師應用水平。
3.教師專業培訓將納入教師專業檔案，與教師績效考核評價掛鉤。
小學教師個人培訓計劃3壹、指導思想
XX小學教師培訓工作，認真貫徹省市教師培訓工作精神，結合我區教育局重點工作，以提高小學教師專業化水平為目標，按照“面向全員、強化學科、提升骨幹”的方針開展培訓工作。學校將立足校本，結合常規教學和教學科研活動，充分發揮校本培訓的功能和優勢，建設壹支高素質的教師隊伍，制定我校教師校本培訓計劃。
二、培養目標
校本培訓面向全體教師，進壹步提高了教師的職業道德和專業素質。在新課程實施中，要了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識水平，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發展的需要，成為覺悟高、思想新、業務精、能力強、創新能力強的教育工作者。
三。培訓的主要內容
主要內容為學科教育理論、專業知識、綜合文化知識和學科教學方法。以課堂教學為主陣地，從理論到實踐，從日常教學到校本教研，從主體學科到專科，要求每個人每周學習壹篇與教育教學相關的文章。再次，繼續培養教師現代遠程教育信息技術的管理和應用能力，要求每人每學期開設不少於5次現代信息技術應用講座。
第四，培訓渠道
1.教育教學理論和專業知識培訓
要根據教師的實際需要和學科教學的特點和要求，進壹步組織教師學習現代教育理論，使教師能夠用理論指導教育教學行為，優化課堂結構，合理運用教學方法，更好地完成教育教學任務。
2、教育教學能力培養
開展教學實踐和技能培訓，以課堂為主陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效率。加強現代信息技術的培訓和應用，提高教學技能。要積極引導教師運用教育教學問題實踐、研究、反思、總結教育信息，使教師的教育教學行為具有明確性、示範性、參與性和有效性。
3、教育科研能力培養
要加大教育科研培訓力度，開展教育科研，培訓基本理論和方法，為教師研究服務，把教育科研與科研和日常教育教學結合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研質量。
動詞 （verb的縮寫）培訓的實施
堅持以校為本的原則，根據學校的教學計劃，從學校實際出發，以學校發展為根本，立足自身，實現提高全體教師素質和解決教育教學實際問題的培訓。幫助各級教師確定自己的發展目標，使他們都能得到發展和提高。
小學教師個人培訓計劃4以提高師德、豐富知識結構、增強理論基礎為目標；在工作中，積極參與教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新型課堂教學；在實踐中要不斷探索、感悟、反思，時刻提醒自己要用腦工作，逐步成為壹名研究型、開拓型、全才型的教師。為了不斷提高自己的教育理論和學術水平，增強自己的知識更新能力和教學能力，不斷從各方面完善自己，提高自己的綜合素質，我制定了個人培訓計劃，內容如下:
壹、指導思想
按照縣教研工作計劃，以學校教研工作為導向，以課堂為重點，創新教學方法，提高課堂教學的有效性，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教研工作，促進學生全面發展，提高個人素質，努力為教研工作服務。
二，教學和研究目標
1，積極踐行課改新理念新思想，圍繞“有效高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2.積極探索，參與項目研究，配合學校搞好每兩周壹次的教研活動，自覺應用現代教育教學理論指導教學。
三，教研措施
1，加強教育理論學習，多看教育教學專著，認真做筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀新課程標準、小學教學、聽老師講課、給老師的建議等相關資料，學習新教材、新課程標準，研究教學方法，了解新課程理念，提高專業能力。為了提高自己的教育教學水平。
2.通過教師個人自學和網上學習的方法，及時了解最前沿的教育改革信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學觀念，豐富教育教學理論，提高理論水平和教研水平。
3.積極參加研討課，認真開展高效課堂教學示範活動，讓教學研討課走進課堂。特別是要多關註後進生。本學期將采取“壹組壹組”的方式，提高教育教學質量和良好習慣的形成，以促進潛在學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實和提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己的教育水平。
小學教師個人培訓計劃5壹、培訓目標
積極參加學校和各級組織的各類培訓，努力把自己培養成為職業道德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師和具有全新理念和鮮明時代特征的新型教師。
二、培訓內容
1.積極參加業務學習，認真做業務筆記。除了學校規定的業務學習內容外，還要選擇壹些與本學期的研究課題“先學，課上達標”理念下的小組合作學習研究”相關的內容進行自主學習，並撰寫業務筆記和教學隨筆，不斷提高自己的課堂實踐能力和業務水平。
2、堅持繼續教育和學習，認真參加網上遠程教育和培訓。網上學習做筆記，積極發帖交流，向同行學習，多寫反思和體會。從而不斷提高自身的教育教學理論和水平。
3.學習相關教育理論，在理性認識中充實自己。每學期看壹本教育專著，比如《名師培養學生良好習慣的有效方法》，及時做筆記，寫自己的經歷，豐富自己的文化素養。
4.作為壹名教師，妳必須有高尚的道德情操。所以每次政治學習都要參加，認真做好記錄。樹立良好的師德形象，要經常閱讀和學習《師德十條》、《教師職業道德》等有關師德的文章。不斷加強自身修養，做學生喜歡的好老師。
5.多聽課，多學習，充分利用研討機會，不斷提高自己的教學能力。深入研究教材，研究教學方法，這學期好的研討課要有自己的風格和特色。及時發現自己的不足，不斷改進。在研討班期間，要多聽課，多學習，借鑒別人的優點來彌補自己在教學上的不足，充分利用“研討班”這個大舞臺，不斷學習和超越自己。
6.積極參加各種學習、培訓和教研活動。在活動中積極發言，提高自己的理論水平。利用教研組每周的集體備課和學習，有效解決教學中遇到的問題。繼續深入學習“新課改”理念，努力把新課改理念貫穿於整個教學，提高教學水平。
7.積極運用現代信息技術。利用網絡的優勢，將多媒體技術與課堂教學相結合，掌握新方法，應用新理論，從而提高教學效果。
第三，學習成果的展示
1.積極參與相關業務討論。
2.積極聽課，交流學習。
3.認真寫論文等程序性材料，上傳到博客。
4.多讀積累的經驗材料，寫論文。