心理活動總結20XX年4月26日，經濟系總支心理健康教育科在本月的示範小組生活中帶來的話劇《我的大學生活》讓大家反思了另壹個“自己”，學會了不要在迷茫中迷失自我，讓大家明白，暫時失敗沒關系，只要目標堅定，信心堅定，不懈努力，最終壹定會成功！現在我們就本次活動的工作做壹個簡要的匯報和總結。
壹.活動概述:
1，前期準備:選擇貼近生活，與大學生活息息相關的劇本《我的大學生活》。確定心理劇表演的演員和角色。制作相應的道具，尋找與故事相匹配的背景音樂，每天按時排練，保證節目的成功演出。
2.活動形式:在4月示範小組組織生活聯誼活動和聯合聽證會中表演。
二、活動的成果:
作為新世紀的大學生，應該做點什麽，對生活有自己的理解和看法。努力獲得自己的人生價值。即使別人的生活多姿多彩，妳自己的命運永遠掌握在自己手中。
讓我們充分認識到當代大學生應有的責任和擔當。在大學這個亞社會裏，我們要學會學習，學會與人相處，學會適應，這樣才能走出校門，更好的適應復雜的社會。挫折和失敗只是暫時的，前途是光明的。我們應該勇敢前進。
第三，活動不足
這個活動是我們系第壹次舉辦。雖然很順利，但還是有壹些不足。演員們或多或少都有些緊張，沒能把自己最好的壹面呈現給大家。演員在舞臺上缺乏與觀眾的互動，希望下次能壹展風采。
第四，未來展望
因為承擔活動的班級都在經濟系，在這期間體現了我們心理健康教育系的宗旨和作用，讓同學們對我們系有更充分的了解，從而更好的為同學們以後的工作服務。在這次活動中，我們學到了壹些寶貴的經驗，這種生動、具體、貼近生活的活動可以大力提倡。希望我們的努力能達到預期的效果。這場成功的演出為5月25日的心理劇比賽提供了模板。祝5月25日的活動圓滿成功。
以上是我系對心理劇表演活動的總結。對於活動中暴露出來的不足，有就改正，沒有就鼓勵。在以後的工作中，更加嚴格要求自己，做好每壹件事。
心理活動總結2 20xx年5月18日，我校奧城校區舉辦了“溫暖妳我，走在陽光裏，踏上幸福之旅”大型活動，為我校集體和個人美德之星頒獎，取得了圓滿成功，受到了與會領導和專家的壹致好評。本次大型活動是結合實際情況對我校近兩年來豐富多彩、形式多樣、特色鮮明的心理健康教育活動的總結。活動內容充分體現了“溫暖妳我，行走在陽光下，走向幸福”的校園文化特色。
與本次大型綜合展壹同展出的還有我校趙陽老師在高壹1班進行的壹堂心理教育課——《價值觀拍賣》。這是20xx年5月4日起高壹六個班學生心理教育課的最後壹節。靠賣十個價值觀，比如愛情，友情，親情，教育等。，學生可以在投標的興趣中體驗價值觀的意義，並分析價值觀在自己頭腦中的重要性；同時，團隊合作培養了團隊凝聚力。
20xx年xx九中“525”心理健康月，我校在奧城校區培訓18級班主任。通過心理遊戲，班主任們學習了危機幹預的知識，釋放了情緒，提高了歸屬感和凝聚力。
20xx年xx九中“525”心理健康月期間，我校在兩個校區、三個板塊為學生開展了各種減壓拓展活動。通過班級、年級、學習時段等不同規模的團體外展活動，普及心理健康知識，了解身心反應與心身反應的互動關系。在活動中，學生通過“強風吹小風吹”和“展望未來”的拓展活動，學習抗壓技能，學會今後如何應對此類情況；活動中，同學們學習了“六德二十四正”積極心理學概念的理論知識。在了解自己並積極關註他人的分享後，學生們明白了用積極的眼光對待生活的重要性，在班級中找到了個人的存在感、價值感和安全感，增強了團隊的溝通力、凝聚力和執行力。
20xx年5月16日，在xx九中奧城校區舉行了“用心靈提升力量”晨會。初三的學生即將離開母校，高壹高二的學生也面臨著學習和期末考試的壓力。在此背景下，奧城校區發起了“用心提升實力”晨會。
先是熱身活動——“松鼠樹”，然後是主題活動——“突破重圍”。通過這些有趣的心理拓展活動，學生可以釋放壓力，增加奮鬥的動力。
20xx年xx九中“525”心理健康月，大課間在不同年級舉辦了壹場“為友誼而歌，為夢想而戰”的心理拓展比賽。心理發展競賽由拔河比賽和心理遊戲組成。通過預賽和決賽的比賽，學生增強了團結協作能力和心理抗挫能力，進壹步提高了心理素質和整體精神面貌。
20xx年xx市第九中學“525”心理健康月，恰逢母親節，我校奧城、陽光100校區學生完成了“為母親做壹件實事”的活動。在手抄報上，孩子們表達了九中“傳播愛心，把快樂帶回家”的合作，“在陽光下溫暖妳我，走向快樂的旅程”，* *。
心理活動概述第三章活動主題:
大學生心理咨詢健康教育活動課
活動時間:
65438+10月26日00
地點:
801教室
活動負責人:
活動參與:
公共事務管理1班全體同學
活動背景:
據心理咨詢師分析，大部分剛進入大學的新生都會經歷心理咨詢和調適的過程。不知不覺中，我們會逐漸融入大學生活，充分享受快樂和充足的時間。
大學裏的學習小組和中學時代相比，內容、目的、方法、不良環境都不壹樣。
最根本的區別在於，大學學習在於培養學生的學習能力。
適應大學學習和應對學習壓力是保持心理咨詢健康的關鍵環節。
在上大學之前，我們已經交了很多朋友。在壹個未成年的世界裏，壹切都是那麽自然、簡單、隨意。
進入大學壹年多後，學生們已經適應了大學生活。為了更好地加強班級的凝聚力，鞏固友誼，我們公共事務管理09-1班舉辦了心理咨詢活動，讓同學們壹起感受成長，感受成長的快樂，增進感情。
活動目的:大學同學和朋友的友誼是每個人壹生中最寶貴的財富。通過這次活動，我們希望把心理咨詢的健康知識傳播給每壹位同學，通過大家的參與，增進相互了解，認識彼此，認識自己的責任。要善於發現他人的心理咨詢情況，有效幫助他人走出心理咨詢問題的陰影，給大家帶來笑臉。
活動內容:
活動在學生們熱烈的掌聲中開始了。主持人用簡單明了的語言向同學們介紹了本次心理咨詢活動的主題、背景和過程。分別是:人際關系對心理咨詢的影響，對彼此優點的評論，對大學生心理咨詢幾個問題的探討，角色扮演和活動感受的總結。
1，人際關系對心理咨詢的影響
這個爛段子主要由以下幾個部分組成:首先，主持人分析培養大學生人際交往能力的重要性，如人際交往中常見的刻板效應、暈輪效應、蝴蝶效應等心理咨詢現象，人際交往中有趣的示範和解決人際沖突的策略。“在人際交往中保持大學生身心健康的壹個重要途徑，可以說，是因為人際關系影響著大學生的身心輔導條件，以及他們的情緒情感變化和精神生活。另壹方面，人際關系是大學生成長和成功的重要保證。正常的人際交往，才會有正常的心理咨詢環境。因此，有必要進行這種教育。進入高校後，很少有系統的課程訓練，導致很多學生智商高情商低，往往處理不好與人相處、溝通、交流。"
2.評論對方的優缺點
這個活動的主持人要求每個學生坐在班級中間，接受大家的評價。通過大家的評論，知道了自己原來在別人心中的位置。
3.淺談大學生心理咨詢。
為了緊扣心理咨詢活動的主題，學生們主要以小組為單位討論主要的心理咨詢問題。
4.遊戲互動
在這個糟糕的環節，主持人給每組學生確定壹個命題，讓每個學生重新分析後進行角色扮演。
5.活動感受鏈接
主持人談了自己對這個活動的看法，以及對大學生心理咨詢的理解。到目前為止，活動給了大家很深的啟示。我個人認為，在生活中，讓人感覺輕松、舒適、刺激，性格開朗活潑，這樣對方和妳在壹起就覺得很幸福。培養幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不輕浮，給人美的享受，待人謙和，與人為善，尊重他人。
要積極正確的對待生活中的問題和挫折，厭惡生活，提高應對危機的能力，增強勇氣和信心，學會以積極樂觀的心態面對困難。
活動意義:通過這次心理咨詢活動，同學們增進了相互之間的交流，提高了運用心理咨詢知識解決實際問題的能力。在整個活動過程中，同學們積極參與，積極表達自己對本次活動的感受，大家在活動中深受感動，受益匪淺。相信經過這次活動，大家並沒有拉近同學之間的距離，更準確的說，是壹條心，兩顆心................................................................................................................................................
心理活動總結4我們心協的心理沙龍活動以“我們約會吧”為主題，以遊戲、視頻、心理學知識介紹為模塊開展活動。這是14新生第壹次獨立策劃和主持的趣味活動。舉辦活動的目的是拉近同學之間的距離，增進感情，了解心協，了解我校，互動娛樂。
時間:20xx年4月1。
地點:3教學階梯教室1
活動範圍:全校學生
活動優勢:活動是在心協全體幹部和參加活動的同學的協助下進行的。以下是這個活動的壹些優點和優勢。我覺得我們心協最大的優勢就是團結，凝聚力強，不像其他壹些協會，這也是我們能多次舉辦成功活動的原因。其次，我們這次的遊戲模式比較新穎創新，嘉賓分為紅心、梅花、黑桃、方塊四個方塊。
遊戲過程中，各個方陣的人來互相PK，去PK的人贏了就能獲得徽章，最後獲得徽章最多的人會獲得驚喜大獎。如果哪個方陣贏的次數最多，這個方陣的所有成員都會得到壹份小獎品。這種形式更好地吸引了學生的參與欲望。
巧了，這次活動那天是愚人節，學校對我們有點懵，連電源都斷電了。不過我們提前做了準備，全場點起蠟燭，在燭光下完成了我們的“約會”，溫馨浪漫。我覺得這種情況是“前無古人，後無來者”，即便如此，我們也處理得相當好。
活動不足:當然，在每壹個活動中，都有要發揚光大的東西，所以肯定有不足和缺陷。關於活動場地的布置，因為第五、六期還有人上課，我們安排教室的時間太緊，很匆忙。借用教室時，要打招呼，防止混亂和恐慌。
還有就是遊戲，還是個老問題。我們玩的遊戲太有限，不能讓全場參與，導致臺上的學生壹起玩而臺下的學生不知道為什麽，最後大家都覺得沒有意思，紛紛離開。這真的需要大家動動腦筋想想怎麽辦。
而且會場壹片混亂，秩序沒有維持好，頒獎結束時更是壹片混亂。整個活動節奏把握不好，我們提前準備的視頻因為停電無法播放，活動以打遊戲結束，沒能脫穎而出。
主題和內容，這也是我們沒能預料到的。
以上是我對這次活動的看法。總之，活動結束了。無論成功與否，都要總結不足，從中吸取教訓，在以後的活動中彌補不足，發揚優勢。我相信在我們的共同努力下，心臟協會的活動會越來越好，因為我們是壹家人。
為加強大學生心理健康教育，更好地幫助有嚴重心理問題的學生渡過心理難關，及早預防、及時引導、有效幹預，快速控制學生可能發生的心理危機事件，降低學生心理危機事件的發生率，減少心理危機造成的各種傷害，促進學生健康成長， 心理發展部於3月18在部門心理沙龍進行心理專員培訓，各班心理專員及心理發展部全體成員參加。 總結了社會工作系團體心理咨詢技巧講座。許作了重要講話並對工作進行了指導。李、、老師應邀參加了此次活動。首先，李老師向我們介紹了心理工作的組成，由系主任史鐵爾和秘書徐新贊擔任組長，黃美萍為副組長。羅燕珠、、李、等老師。
然後邵丹先生向我們解釋了預警目標，那些學生應該引起我們的註意。邵老師做了詳細清晰的講解，並要求各班心理委員認真仔細的觀察本班學生。從語言動作上觀察，和同學關系好，交流深入。心理委員要求性格開朗樂觀，工作細膩，人際關系良好。如發現有特殊情況的學生，及時向輔導員匯報。盡早做它。然後李先生向我們解釋了對什麽樣的學生進行預防教育。做好學生心理危機幹預工作，應以教育為主，預防為主。各部門要在學生中大力普及心理健康知識。引導學生樹立預防的觀念。
最後，李老師對各班心理委員進行了培訓，帶動各班學生積極樂觀地學習生活。本部門發展部的工作任務和要求。通過這次會議，我們明白了作為壹名成員的重要性和肩負的責任。既要鍛煉自己的心理素質，又要起到良好的榜樣作用。還要幫助學生調整自己的心理，在沒有心理防線的基礎上，激發學生的努力。實現妳的夢想。
心理活動總結6學生心理漫畫是以漫畫的方式表達學生在學習和生活中的精神感受的壹種方式，可以解讀心理健康知識的深刻內涵，宣傳普及心理知識，提高學生的心理健康意識。
心理漫畫是繪畫治療技術在心理健康教育中的應用。是壹種通俗、幽默、有教育意義的心理咨詢方式。它來源於學生的學習和生活實際，貼近性和針對性強，寓教於樂，引導學生關註心理，關註自我，提高心理素質。
本次心理漫畫展征集了各學院推薦的優秀學生作品，學生們以不同的漫畫形式展現了自己的心理健康問題。展示的漫畫以大學生活瑣事為題材，內容貼近學生、貼近生活，具有啟發性和勵誌性。簡單的漫畫反映了深刻的道理。學生用誇張的筆墨和幽默的語言反映了當代大學生的心理變化和發展過程，內涵豐富，集思想性和藝術性於壹體，展現了我校大學生積極健康、青春向上的精神風貌。精彩的漫畫展吸引了眾多師生駐足觀看。
心理健康節心理漫畫展的舉辦，以輕松的方式引發了學生對大學生心理健康問題的思考，充分挖掘了他們的想象力和創造力，對豐富校園文化生活，促進我校精神文明建設，促進大學生全面發展起到了重要作用。
這個心理漫畫活動取得了顯著的效果。既豐富了學生的校園生活，又在生活化的場景中凈化了學生的心靈，提高了學生的素質，進壹步深化了學校心理健康教育的主題，激發了學生積極的學習動機，培養了良好的學習心態。同時也可以為有誌於創作心理漫畫的同學們提供壹個展示風采，在快樂中感悟人生的舞臺。
心理活動總結7為進壹步加強我院校園文化建設，推進大學生心理健康教育，普及大學生心理健康知識，在全院營造積極和諧的心理文化氛圍，引導大學生更好地體驗人生酸甜苦辣，感恩親友，幫助廣大學生認識到幸福並不遙遠。它就在我們身邊，提高個人幸福感，塑造完美人格。心理中心主辦，心理發展促進會承辦我院第二屆。
本次心理文化節於20xx年5月中下旬至6月中旬，歷時壹個月。以“體驗感恩與快樂”為主題，以院、系兩級心理健康教育系列活動為主線，以心理健康知識培訓、講座、團體培訓與素質拓展、集體簽名、心理咨詢戶外旅行等為主要內容，開展了豐富多彩的活動。在學院內形成了由點到線、有線的普及心理學知識、人人參與全範圍的良好局面。
通過心理中心，制定了詳細的計劃和方案，每壹項活動都提前做了精心的準備。心理發展促進會承擔各項活動的組織和宣傳工作，學院團委給予正確指導。各部門團委組織心理輔導員、班長、心理委員、宿舍心理聯絡員參加各項活動，同時全校學生積極參與。
壹、心理健康知識培訓暨心理文化節開幕式
為擴大心理文化節的影響，我院於20xx年5月22日上午9時舉行了“第二屆大學生心理文化節”隆重的開幕式。李誌出席開幕式並致辭。人事部、學生處領導、各部門心理咨詢站及相關人員、各部門學生心理協會幹部、各班班長及心理委員、心理發展促進會會員等近200人參加了開幕式。開幕式由心理健康與咨詢中心的高翔老師主持。
心理健康教育咨詢中心主任關冬梅老師以“心理咨詢原理與技巧”為主題，對學生進行心理健康知識培訓，闡述心理幹部的任務、素質和職責，更好地了解周圍學生的心理動態，積極尋求各種途徑解決他們的心理困惑。
本次活動充分表達了我會“關愛大學生心理健康，促進心理發展”的活動理念，以服務大學生為宗旨。
二、興奮——簽名活動
5月25日下午，以“5.25，我愛我的健康，我愛我的心理，我愛我的幸福，我愛我的生活”為主題的集體簽名活動在南區四棟宿舍前的學校路上舉行。同學們熱情高漲，還沒等我們做好充分準備，他們已經有壹大群人在等著了。場面很熱鬧！壹個小時後，13米長的橫幅上寫滿了學生們獨特的簽名。看到路人，我們就去解釋這個簽名活動的主題和意義。在我們協會的耐心講解和誠摯邀請下，同學們都面帶微笑，鄭重地寫下了自己的名字。
下午邀請專業心理老師過來進行現場心理咨詢活動，幫助我們大學生解決心理疑惑，緩解心理壓力，重現陽光笑容。
三、心靈對話——主題講座
5月29日上午9:00-11:00在02主班舉辦“幸福就在身邊”講座，邀請心理中心熊毅老師為同學們做講座，從全新的角度闡述幸福的概念。整場講座給人耳目壹新的感覺，同學們享受了壹場視覺和聽覺的盛宴，靈魂激蕩，回味無窮，取得了圓滿的結束。這個講座為大學生解除了壹些不必要的困惑和煩惱，讓壹部分學生重新認識和擁抱幸福。
第四，人才鼓動——競爭
19年5月至6月3日，在全院舉辦“團結友愛，快樂校園”心理主題及“身邊的幸福”攝影作品征集大賽。這兩次比賽得到了團委、心理咨詢中心的指導，各科室心理咨詢站的大力支持，全院學生的熱情參與，取得了滿意的成績。第二屆手抄報大賽收到的大量參賽作品和公正評選出的優秀作品，為今後舉辦手抄報大賽準備了更好的經驗。通過這次手抄報比賽，增強了同學們對心理學知識的熱愛，能夠更好地運用心理學知識與人交流。
“幸福就在身邊”攝影大賽旨在給學生壹個展示自我的平臺，學會用心看待身邊的壹切，善於發現和捕捉震撼心靈的瞬間，培養和發展心靈之美。
五、無限快樂——陽光心理趣味遊戲
6月2日下午，在主教學樓廣場舉行了歡樂的心理主題遊園活動，並為全校準備了豐富的遊戲大餐。巧妙有趣的遊戲吸引了許多學生參與。這次心理主題遊園活動，不僅提高了參加組織的幹部特別是新幹部的組織能力，也給參加遊園的同學們帶來了壹次快樂的心靈之旅。在歡樂園現場，同學們積極參加各種活動，留下了快樂的印記。
六、深遠意義——大學生心理素質拓展訓練
12年6月，從早上9點到下午12點，在體育館進行了三個小時，有50多名同學參加，他們來自學院各個系、各個班，有心理咨詢師，也有心協的成員。管冬梅老師是本次培訓的主持人。學生們收獲了:快樂、友誼、團結、智慧、勇氣...他們的心已經開花了！
從他們燦爛的笑容中，我們可以看到我們心理中心組織的活動取得了顯著的成效。
七、心理主題電影放映暨心理文化節閉幕式
20xx年6月3日，13，晚上7: 30-10: 30，第二屆大學生心理文化節閉幕式在學院主層02舉行。邀請學院領導出席，陳偉容主任就我院本次大學生心理文化節做了重要講話，總結了取得的成績，並對今後舉辦心理文化節充滿信心，展望美好未來。
在播放完壹部發人深省的心理主題影片後，為期壹個月的首屆大學生心理文化節落下帷幕。
在我們協會在團委文化節舉辦的這次心理文化節中，全體成員都積極參與工作，把例會上布置的事情做好。因為活動多，很大程度上影響了吃飯和休息的時間。然而，會員們仍然對協會的工作抱有責任感和熱情，並堅持不懈地確保活動的順利開展。每壹次活動，每壹個社團都會盡最大努力去表現自己的才華，展示自己的個人特長。這樣，在活動的各個領域，都有有能力、有能力、有能力的成員負責保證活動的質量，讓學生真正學習、運用、領悟健康的心理學知識。同時也找出了不足之處(比如壹些活動的延期)，為以後的工作提供了方向，防止重蹈覆轍。
服務廣大學生是我們的宗旨，提高心理社團的聲譽是我們的目標。我們將繼續努力改進不足，學習其他協會的優點，做好協會的工作。