孩子學大提琴需要準備什麽？
知識準備，裝備準備，心理準備。
1，知識準備:孩子在開始學習大提琴之前要有壹定的音樂基礎，這樣會讓大提琴啟蒙過程事半功倍。所謂音樂基礎，包括音樂的基礎知識(例如，基本的聽音和表達音高、節奏的能力，認識五線譜等。)和音樂欣賞的積累(即讓孩子多聽壹些常見的、比較流行的古典音樂作品，對作曲家有初步的了解)。如果孩子有規律的嚴格的學壹段時間的鋼琴會更有幫助，因為鋼琴演奏中對體型和手型的要求大部分也適用於大提琴，孩子的專註力是初步培養出來的(或者說是篩選出來的)。在當今的音樂教育領域，鋼琴和英語壹樣，已經成為孩子們必修的“第壹外語”。所以很多老師都建議家長在孩子學琴壹段時間後，多聽聽孩子的意見，幫孩子選擇要不要學，學什麽樣的第二樂器。
需要註意的是，大部分基礎音樂課程的教學主要集中在高音譜號上，而大提琴演奏在初級階段多使用低音譜號。家長要提醒基礎音樂課的老師，加強對孩子識別低音譜子的了解。
2、器材準備:家長需要根據孩子的身高和力量給孩子買壹把合適尺寸的兒童鋼琴(以及配套的琴弓)。市面上常見的兒童鋼琴有1/8、1/4、2/4、3/4、7/8等，基本可以滿足4歲至12歲兒童的身體需求。在選購鋼琴時，請堅持“不知所措”的態度，選擇最適合孩子目前身材的型號。不要存“買大壹點的，過幾年還能繼續用”的想法——音樂會導致姿勢和動作變形，孩子左手不夠大，也會導致音準不好，損害孩子的聽力。
樂器的幾個必備配件是:松香(用來塗抹弓毛以增加弓毛的“抓力”)、地墊(用來防止琴腳在光滑的地面上摩擦力不足)、琴袋和樂譜架。
3、心理準備:把心理準備寫在最後，正是因為這是最重要的壹個層面。
學習樂器是壹場持久戰。父母準備好了嗎？辛苦壹天後，再花壹個小時陪孩子練琴。孩子準備好了嗎？安排學校作業，每天留出壹小時大提琴。
兒童學習大提琴的註意事項
建議壹:先買鋼琴。
家長首先要明白，學大提琴不同於學鋼琴。不用自己擡琴去上課也可以學鋼琴(這是顯而易見的)。學大提琴就不壹樣了。大提琴屬於弦樂，弦樂器大家都用。即使是同樣的兩架4/4鋼琴，感覺也會完全不同。學大提琴，首先要給孩子買壹把大提琴。每次去上課都要自帶鋼琴。回去的時候也是用自己的琴練習。厭倦背大提琴的家長勸妳放棄這種樂器。妳永遠也學不好大提琴。
建議二:不懂音樂的家長還是可以在家輔導孩子練習。
很多家長沒有音樂基礎，甚至認為只有音樂世家才能培養出音樂人才。請盡快打消這種看法！這種觀點就像白蟻壹樣，侵蝕著父母的信心，最終只能走到學樂器半途而廢的結局。家長帶孩子去上大提琴課，也要壹起專心學習。尤其是啟蒙班，孩子還小，理解和記憶跟不上。父母沒有音樂基礎，跟他們學無可厚非，父母要在旁邊做筆記。回去在家練習的時候，也要指導孩子按照自己的筆記練習。學大提琴不只是把孩子交給老師，家長的監督和領導是孩子堅持下去的重要動力。
建議三:不能只是為了孩子的興趣而學習。
很多家長都持“我們讓孩子學大提琴，並不指望他能學好，只是想培養他的興趣”的觀點。其實這又是壹個思想誤區。如果妳想學壹門手藝，壹門傳統，壹門藝術，妳必須從妳當初設定的目標中學習結果。家長怕給孩子壓力，覺得隨便學學就好。其實這是思想上放棄的開始。沒有目的性的學習，就沒有動力。在這種思想的指導下，學了壹年半，小提琴還是壹塌糊塗，更談不上感興趣，孩子看到樂器就煩。浪費了人力物力，卻抹殺了孩子的興趣。想想就心酸！所以家長壹定要給學大提琴的孩子設定目標，比如:3年級前考9級；高考特長生加分；參加比賽等等。即使最終沒有達到目標，中間的努力也是有目的的，能夠達到壹定的效果。
孩子學大提琴的好處
1，容易“上手”。對於普通業余學習者來說，演奏技巧要求不是很高，容易上手。就是坐著玩，幾乎是“自由姿勢”，孩子不會覺得累。小提琴夾在上顎下，必須雙手舉起才能演奏。這樣位置不自由，孩子會覺得不舒服，很累。而且“小提琴是最難練的樂器之壹——來自現代樂器”也不好學。
2.雖然彈鋼琴時手指都在動，但壹般來說，音樂的主旋律多在右手。但在大提琴訓練中，左手不僅要像其他樂器壹樣掌握音高、節奏和技巧，還要發揮壹定的力量，沿著指板做出大幅度的動作，這是普通樂器無可比擬的、獨特的“訓練功能”。
3.大提琴的音域和人類差不多。是弦樂器中最人性化的樂器，讓孩子感覺親切，容易接受。而且它的聲音柔和不吵，在家裏玩也不會影響鄰居。如果再加壹個靜音，不僅音色更加柔和優美，音量也降低了，非常適合在家訓練和演奏。而且孩子學會拉大提琴後，可以有機地融入社會，和其他喜歡樂器的孩子壹起玩，交朋友。在中國，與小提琴相比，大提琴並不流行，而且很少有適合兒童的大提琴。目前各大城市都能買到1/2以下的兒童豎琴。現在買鋼琴的人很多，花1/25的琴錢買壹把流行的大提琴不成問題。因為大提琴訓練對兒童有其獨特的優勢，所以有望在兒童青少年中普及大提琴訓練！
4.不僅如此，對於退休老人來說，堅持不懈的大提琴練習可以有效延緩衰老，預防阿爾茨海默病的發生，提高生活情趣。
孩子多大適合學大提琴？
根據大量的教學經驗，老師壹般會建議孩子在進入小學後開始學習大提琴。在這個年齡段，孩子的身心發育已經初步穩定，可以滿足學習大提琴對體力和智力的基本要求。
剛開始階段，孩子需要每天練習，但壹個難題是，樂器的入門往往很枯燥，孩子演奏出來的聲音會在壹段時間內保持“殺傷力”，很快就不好聽了。這時候家長就需要根據情況開動腦筋引導孩子，而不是先不耐煩，猶豫不決。讓孩子學會冷靜和堅持，遇到問題冷靜的尋找解決方法，是樂器演奏帶給秦桐家庭的無價之寶。被父母輕易放棄，對孩子來說會是最壞的例子。
此外，如果家長希望大提琴與孩子的生活有更廣泛、更深入的交集——比如希望孩子將來以樂器謀生，或者希望把樂器作為壹種技能，在與同齡人的競爭中獲得壹些優勢，或者只是想以它為愛好“作秀”，盡早開始學琴會有所幫助。孩子年齡越小，可塑性、模仿吸收能力越強，學音樂就越自然。從技術角度來說，有些“小兒技能”更容易從小練；從藝術角度來說，從小接觸音樂有利於培養孩子的認知品味。
如果孩子大壹點才開始學樂器，也不是完全學不會；但是，當看到同齡人掌握了先進的技術，演奏出更加復雜優美的歌曲時，孩子的熱情可能會受挫，或者急於求成。同時，高年級學生較重的課業負擔會使練琴時間難以保證，導致孩子在樂器入門階段徘徊時間過長，興趣消退。