不經意間，壹場難忘的活動結束了。相信妳壹定有很多收獲值得分享。應該總結壹下嗎？那如何寫壹份漂亮的活動總結呢？以下是我精心組織的閱讀推廣活動總結(6篇精選文章)，僅供參考。讓我們來看看。
閱讀推廣會活動總結1閱讀分享會由心理咨詢、生活權益、學習三個部門參加。分享會前，部門裏每個人都選了壹本書認真看，大家看完書後，在部門裏開分享會。分享會結束後，大家感謝了他們的閱讀理解和對分享會的個人感受。周三晚上，三個系的同學分享了這幾天讀書的心得和收獲，每個系有兩個同學代表本系同學表達了讀書的心得和感受。他們讀書的經歷讓大家受益匪淺，對書的感受也很深刻。通過這次讀書分享會，我們認識到了讀書的重要性。在大學裏，我們不僅要在課堂上認真學習知識，在各種活動中鍛煉自己，還要讀更多更好的書，通過閱讀來豐富自己。開學的前兩個月，我們並沒有意識到讀書的重要性，仍然只是像高中壹樣學習書本上的知識，但是通過這次讀書分享會，我們交流了關於讀書的感受和體會。這讓我們發現，在大學裏通過讀書來充實自己是非常重要的。讀壹本好書有時候甚至比長時間在自習室做題還要好。而且，光靠自己專心讀書是不夠的。在閱讀分享會的幫助下，我們認識到了在閱讀過程中和閱讀後與同學交流和分享經驗的重要性。
每個人的閱讀時間都是有限的，但是當大家坐在壹起交流的時候，就相當於在有限的時間裏讀了更多的書。聽別人的讀書方法和讀書心得，讓我們學習這些讀書方法，體會這些書帶給我們的感受。在分享環節，同學們提到每天用指定的頁數或指定的時間進行閱讀，或者在書上做讀書筆記，邊讀邊記下自己的感受，看完書再進行整理。有同學建議抽出時間閱讀，每天睡前、起床後、課間抽出零散的時間閱讀，不僅節省時間，還能把零散的時間長時間拼湊起來，閱讀的效率還是很高的。有的同學認為只要把書中自己認為精彩或重要的段落勾畫出來就夠了，有的同學認為有必要把自己對書中內容的看法寫下來，以便日後重讀時重新理解，看到自己對上壹次閱讀的感受也有利於思維的拓展。
經過這次讀書分享會，同學們收獲頗豐。我相信部裏的同學們在閱讀分享會後還是會有意識的找好書讀，本著多讀書，讀好書的精神，私下交流壹下感受，或者找時間。養成讀書的習慣。
閱讀促進會2活動總結高爾基先生說:“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以陶冶人的情操，給人知識和智慧。知識就是力量。書不會告訴人它的用處，用書的智慧不在書裏，而在書外，全靠觀察。讀書使人深刻，辯論使人機敏，詩歌使人聰明；數學使人精細；博物學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯和修辭讓人口若懸河。書籍啟發智慧和頭腦。沒有它們，我們會淹沒在它們之中，被愚蠢和卑鄙的事情窒息。愛書——這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有知識才能使我們成為精神強大、忠誠理性的人，成為能夠真正熱愛人類、尊重人類勞動、由衷欣賞人類不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。
這次讀書交流活動的開展，極大地激發了學生們的讀書熱情。學生們在業余時間閱讀他們最喜歡的書。希望同學們以後能繼續保持這種良好的閱讀習慣。同學們在熱烈、和諧、溫馨的氣氛中，討論了讀書對提高個人素質、國家富強的意義。此次活動是提高學生整體知識素質的有效手段，也是營造健康的校園文化氛圍，引導積極的學風，倡導快樂的學習理念。既是為了滿足我們大學生的文化需求，也是為了鼓勵學生多讀書，開闊視野，拓展素質，全面發展。
這次交流會有很多成功之處，不僅促進了同學之間的交流，加深了感情，加深了溝通，而且通過互相分享好書，提高了綜合素質，推進了思想進步，受益匪淺。
閱讀推廣活動總結3時光荏苒，在我們的努力下，壹個學期的工作已經告壹段落。學習壹直是學生的重要任務。在壹個學期裏，我們學校學生會的學習部壹直把大壹的常規工作——晚自習作為我們的工作重點。我們建立了部門檢查、部門部長檢查、學校學習部抽查、學校紀律部配合的制度。其中，與學校紀律部門合作，紀律部門較好地控制了遲到早退現象，取得了壹定成效。總的來說，在壹個學年的下學期，在各系學習部的積極配合下，我們把晚自習的工作管理到了最後，對紀律渙散、早退等現象進行了管理，得到了校領導和相關部門的肯定。在各系工作中，經管外語系“母親節”征文大賽、環保系“母親節”詩歌朗誦大賽如火如荼，既豐富了學生的精神生活，又提高了境界，讓學生真正體會到學習部的工作，改變了學習部只查晚自習的印象。
讀書月活動得到了學校領導、圖書館和教育部的大力支持，各部門的大力配合和學生的積極參與，使系列活動取得了良好的效果。在首屆讀書月的道路上，我們探索創新，先後舉辦了“讓閱讀陪伴我們自信”論壇、“國學經典閱讀”詩歌朗誦大賽、“美麗校園——我們青春飛揚的地方”主題征文、“大學生活與圖書館”講座。學生們對所有的活動都反應良好，他們積極參與的熱情也極大地感染了我們。通過這些活動，我們進壹步改善了整個校園的文化氛圍，促進了學生的學習熱情，增進了學生對圖書館的了解，進壹步加強了學風建設。
伴隨著汗水和荊棘，我們的工作取得了巨大的成功。壹個學期有苦有甜，但進壹步配合學校工作，服務同學是我們的宗旨。壹個學期有經驗也有教訓。我們會總結經驗，吸取教訓，爭取下學期把工作做得更好。
閱讀推廣會活動總結四:渠道怎麽能這麽清晰？為了營造班級愛讀書、善讀書的良好學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設學習型先進班集體，我們班開展了以“知識就是力量”為主題的讀書活動。下面是我們班這次讀書活動的總結。
壹.基本做法
為確保讀書活動取得明顯成效，我們精心設計、科學策劃、實施了活動。壹開始，大家根據自己的學習要求和興趣愛好，明確自己的學習目的，為全班制定學習計劃。平時要求學生充分利用有效時間努力學習，組長負責監督檢查大家的閱讀進度；每周五十分鐘團隊會，組織學生交流閱讀心得，每人用兩到三分鐘左右的時間匯報自己近期的閱讀收獲和體會，讓大家分享閱讀的樂趣和喜悅。
二、主要收獲
從交流的情況來看，讀書活動取得了積極的成果。大部分學生可以根據學校的要求和班級制定的閱讀計劃進行選擇性閱讀。
——有同學說，看課外書對自己幫助很大。看課外書可以豐富課外書，豐富課外生活，提高自己的寫作能力。
有同學認為看課外書讓他明白了很多知識，很多道理，很多為人處事的好方法。
——有同學讀了《魯濱遜漂流記》後感觸頗深。她說:從小就要熱愛學習，胸懷大誌。遇到困難要站起來，失敗也不要氣餒。我們應該繼續探索。只有那些經歷過各種困難，並且在不斷探索的人，只有那些依靠智慧和不懈努力的人，才能像魯濱遜壹樣做常人做不到的事。我們還處在人生的學習階段，還沒有能力達到魯濱遜那樣的成就。我們能做的就是像羅賓遜壹樣努力學習和探索。只有現在掌握豐富的知識，長大後才能報效國家。
第三，壹些經驗
這次讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氛圍。大家都覺得收獲很大，體會很深。
第壹，大家普遍覺得“開卷有益。”大家都認為人的知識主要是從書本上獲得的。平時讀書不受限制，往往目的性不大，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎麽好。今年這種讀書方式有目的性，有考察，對大家很有幫助。
第二，大家逐漸養成讀書的習慣。通過有組織的閱讀活動，人們發現閱讀有趣，培養他們的閱讀興趣，形成閱讀的習慣。無論是為了“愛好”還是“學習”而學習，都會給人帶來樂趣，成為壹種良好的生活方式，讓人受益終生。
第三，大家分享了每個同學的學習成果。兩個人交換想法的時候，每個人都有兩種想法。通過交流閱讀經驗，每個人都從他人那裏獲得學習收獲和經驗，極大地擴大了學習效果，使學習收獲最大化。
第四，大家表現出積極的參與熱情。大家都很重視組織大家學習。平時無論多忙，他們仍然抽出時間讀書看報，不斷豐富課外知識，開闊視野，通過多種方式、多渠道開展學習，向成為學習型個體邁出了壹大步。
當然，我們的活動還存在壹些不足之處。從設計和組織上來說，還是初步的，剛剛起步。有的同學對活動本身理解很深，有的同學理解不夠深。閱讀交流的表現不是很均衡。有的同學不僅平時認真學習，還會為交流做好充分準備，寫好演講提綱。有些學生有任務觀念，表現出被動的態度，為了任務而學習。今後，我們將繼續開展主題閱讀活動，進壹步規範閱讀活動的組織，培養良好的閱讀習慣，營造濃厚的學習氛圍，通過培養學習型個人和建設學習型先進班級群體，努力打造“書香班級”。
讀書促進會活動總結5為了提高我支部黨員的素質，在我支部營造良好的讀書文化，營造濃郁的讀書氛圍，我支部於20xx—20xx學年第壹學期開展了讀書月活動，旨在激勵學生黨員強化提高思想意識，培養讀書興趣和熱情，學會讀書。摘要如下:
壹是深入宣傳，營造良好氛圍
根據文學院黨支部的相關要求，我們支部制定了讀書月的具體計劃。按照活動計劃，我們迅速在支部開展了讀書月活動的通知。深入宣傳讀書學習的意義，提高黨員的思想認識，為讀書月活動計劃的深入實施奠定了堅實的基礎。
第二，這個活動覆蓋面廣。
從活動對象來看，第五支部的全體黨員都參加了這次活動，並寫出了自己的讀書心得和感想。讀書要其精。每個人都要好好學習，把自己的想法和體會寫進文章裏，這樣個人的思想才能深化，素質才能提高。
從這次閱讀的範圍來看，借書不僅限於黨的理論知識，還涉及思想素質、文學以及與專業相關的各種書籍。閱讀思想品質可以提高黨員的理論知識水平；閱讀專業書籍可以提高自己的專業知識，強化自己的專業能力，對自己以後的學習和生活大有裨益；閱讀文學書籍可以提高思想素質；看專業書，練好內功。
第三，活動效果理想
通過讀書活動，用科學理論武裝頭腦，增強信心，培養學生黨員良好的讀書習慣，結合自身實際，從書本中認真查找和分析問題和不足，提高思想素質。今後，我們將在支部進壹步開展讀書學習活動，倡導讀書、理解、求知、成才的新風尚。
總的來說，這次活動第五支部的所有黨員* *都參加了。活動目的和宗旨明確，效果良好。這是壹次成功的活動。此外，本次活動對我們分會今後的其他活動也有壹定的借鑒和指導意義。
讀書促進會活動總結6為提高我校師生的人文素養，帶動全體師生養成“好好讀書，好好讀書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到環境育人的目的，我校根據市、縣局文件精神，結合學校實際，本學期開展讀書活動。
具體情況總結如下:
壹、指導思想
以建設“學習型社會”精神為指導，以創建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎、生動、多樣的閱讀活動為載體，以培養學生語感為核心，努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動的目的
1.在教師中積極倡導“書香陪伴”的理念，將單純的“讀書是壹種需要”升級為“讀書是壹種責任”、“讀書是壹種樂趣”、“讀書是壹種有益的生活方式”，提升教師的專業素養，享受讀書、教育和生活。
2.在學生中倡導“以好書為友”的理念，以各種形式新穎生動的閱讀活動為載體，激發學生的閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的壹種生活方式，讓學生在深厚的文化熏陶下成長積累，豐富自身的內在知識，提高綜合素質。
3.營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園充滿濃厚的人文氣息，打造鮮明的校園文化品牌。
三。活動聲明
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
第四，具體措施
(壹)教師閱讀
1，制定閱讀計劃
為牢固樹立“讀書是壹種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處審核監督，並納入年終考核。
2.自費訂閱報紙和期刊
學校每學期都要求全體教師自費訂閱教育教學報刊，以便及時了解教學動態，把握時代脈搏。這壹期，全校教師訂閱近60種報刊雜誌。(訂閱列表附後)
3、打印和分發學習筆記
為了開展讀書活動，教務處專門設計印制了業務學習筆記，統壹發放到每位老師手中，要求每位老師每學期至少閱讀壹本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並做好。學期結束，分管教學的副校長會檢查登記，作為校本培訓的參考。
(2)學生學習。
1，班級設圖書角
為了讓學生有書讀，學校要求每個班級都要設立圖書角，圖書的來源都是師生自願捐贈的。根據教務處6月13日的檢查數據，基本達到每人壹本書的存儲容量，壹定的圖書儲備已經形成。
2、開展主題班會
學校要求各班不定期召開讀書活動班會，進行宣傳，組織學生討論，引導學生進壹步認識讀書的重要性，學會讀書，真正做讀書的主人。
3.開設閱讀指導課程。
教務處每周安排壹節閱讀課。語文老師指導學生閱讀經典作品，並要求學生多加評論，勤於寫作，從而培養邊讀邊寫的習慣，幫助他們營造良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。
4.組織閱讀和論文寫作活動
xx年中旬，教務處響應學校號召，開展征文暨普通話演講比賽，匯集了“讀書”、“做人”、“普通話”三大熱點，能夠體現新時代高中生的綜合素質，引導學生通過讀書提升自我，幫助學生通過文字表達情感，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍學生課外文化生活，提高學校教育品位。
動詞 （verb的縮寫）結果的形成
(1)教師:每學期期末寫壹篇讀書心得，由學校匯編。
(2)學生:
1，各班註冊學生閱讀文章，評選先進個人。
2.舉辦“我最喜歡的書”征文活動，頒發壹、二、三等獎。
3、各班采取的展覽活動等。
總之，我校結合高中教育實際，通過創設閱讀場景，營造閱讀氛圍，讓每壹位教師從職業道德的高度提高對閱讀的認識；通過廣泛的閱讀活動，學生可以提高學習效果，豐富高中生活，增強適應能力，開闊視野，提升生活品味，從而使書籍成為師生精神和智慧的海洋，閱讀成為師生溝通的橋梁。
今後，學校將在充分研究和積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力全面推進素質教育。
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