1、備課模式:通過本課題的研究，建立校本教研平臺，推進和改革常規教研工作，改革傳統教師培訓和學習方式，提供更多層次的教學支持、同伴互助、師生討論和專業指導，滿足教師專業發展的基本需求，幫助教師更新觀念、自我反思和自我學習，積極追求進步，運用結對幫扶、案例分析和問題咨詢等方式，充分發揮骨幹教師的作用。
2.教學模式；坐而論道，講師用自己的經驗或豐富的案例給聽眾講授自己的話題，老師根據學生人群選擇合適的話題深入淺出地講解。