1，教學方法:
傳統的培訓模式是指培訓師通過語言表達的方式系統地向受訓者傳授知識，希望這些受訓者能夠記住重要的概念和具體的知識。
2、崗位輪換法:
這是壹種在職培訓的方法，即受訓者可以在預定的時間內更換工作，從而獲得不同崗位的工作經驗，壹般主要用於新員工。現在很多企業為了培養新企業的年輕管理者或者有管理潛力的未來管理者，都采用崗位輪換的方式。
3、工作指導或輔導/實習方法:
這種方法是由壹位有經驗的技術專家或直接主管對受訓者進行培訓。如果是單壹的壹對壹現場個別培訓，那就叫我們企業常用的師徒培訓。負責指導的教練的任務是教學員如何做，提出如何做好的建議，鼓勵學員。
此外，還有討論法、視聽技術法、案例研究法、企業內部計算機網絡培訓法等。
擴展數據:
在開發人力資源時，需要考慮的主要因素是:
1，學習的目標。學習目標直接影響培訓方式的選擇。壹般來說，如果學習的目的是認識或理解壹般知識，那麽可以采用程序教學、多媒體教學、演講、討論、案例分析等方法。如果學習的目的是為了掌握壹些應用技能或特殊技能，最好采用演示、練習、模擬的方法。
2.需要時間。由於各種訓練方式所需的時間不同，訓練方式的選擇還是受到時間因素的影響。有些培訓方式需要較長的準備時間，如多媒體教學、視頻教學；有些培訓需要的時間比較長，比如自學，需要根據企業組織、學習者、培訓者投入的時間來選擇合適的培訓方式。
3.所需資金。有些訓練方法需要較少的錢，而有些花費更多。如講座、頭腦風暴、小組討論等。，費用壹般不會太高，主要是差旅費和住宿費；互動學習和多媒體教學的成本是驚人的，比如購買各種配套設備需要大量的資金。所以要考慮企業組織和學生的消費能力和承受能力。
4.學生的數量。學生人數也影響訓練方式的選擇。在學生人數較少的情況下，小組討論或角色扮演是壹種很好的訓練方法。但當學生人數較多時，講座、多媒體教學和大型研討會可能是合適的。因為學員數量不僅影響訓練的方式，也影響訓練的效果。
5.學生的特點。學習者掌握的基礎知識和技能也影響著培訓方式的選擇。比如，當學生沒有計算機知識時，計算機培訓或多媒體教學可能不適合；當學生受教育程度較低時，自主學習的效果不會很好；當大部分同學不善於分析和表達的時候，辯論或者小組討論都很難達到預期的效果。因此，培養模式的選擇也要考慮到學生自身的知識和應對能力。
6.相關技術支持。有些訓練方法需要相關科學知識或技術工具的支持。比如基於計算機的訓練，自然需要計算機的配合；互動視頻學習至少需要會使用電腦和DVD播放器；多媒體教學需要更多聲光設備的支持。因此，培訓單位或組織能否提供相關的技術和設備將直接影響到高科技培訓方法的采用。