如果發現孩子表達能力差，可以先給孩子上口才課。在口才課上，孩子會根據老師的指導大膽地進行口才訓練，也會有勇氣上臺演講，這對孩子的表達能力有很大的幫助。而且口才課壹般會讓孩子每天堅持打卡，這壹點很重要。口才的訓練靠的是毅力。只有良好的監督和每天的壹些練習，再加上口才課老師的指導，孩子的表達壹定會有很大的進步。
除了白口彩課，家長還可以借助文學作品幫助孩子理解和感受文學作品的優美文字和意境，引導孩子將所學的間接知識和經驗運用到口頭表達中，從而發展孩子的口頭表達能力。有人說，讀壹本優秀的書，就是在和壹個偉人對話。那麽，讓孩子接觸優秀的兒童文學作品，是豐富孩子的人生閱歷，培養孩子的鑒賞能力，更重要的是提高孩子的語言水平。所以我們給孩子帶文學作品的時候，首先要幫助孩子逐段分析理解，讓他們逐漸進入故事場景，然後從角色的角度來講。如果妳在文學作品裏，妳會怎麽做？最後，引導孩子帶著感情表演文學作品；二是轉移文學作品，豐富詞匯。在理解作品的基礎上，結合幼兒的生活經驗，有意識地引導幼兒將文學作品中優美的詞句正確地運用到日常生活中，不斷豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口頭表達能力。
最後，家長需要註意壹些問題。如果發現孩子句子不完整、用詞不當或聲音低沈，家長不要急於糾正、否定或打斷孩子的講話，這樣會影響孩子的主動性和積極性。而是要微笑，保持和藹可親的態度，用鼓勵的語言讓孩子繼續說下去。我們應該相信孩子們會說得越來越好。孩子講完後，家長要適當發表意見。比如先誇孩子說得好，再委婉地糾正孩子的錯誤，希望下次怎麽做。同時讓孩子知道大家說話都不好，糾正錯誤就好。只要妳經常大膽說話，父母相信妳會說得更好。