兒童的記憶表現出以下特點:
1.記得少，忘得快。兒童記憶的範圍和記憶保持的時間隨著年齡的增長而擴大和延長。比如孩子可以在壹堂課上學會壹首兒歌或者壹個故事，但是不復習很快就會忘記。
2.記憶缺乏目的性。孩子的記憶很難服從壹個有目的的活動。他們的記憶主要是無意識的，只能記住生動的物體、引起興趣的事物或引起強烈情感體驗的事物。幼兒很難將記憶特殊化為壹種有目的的活動。5、6歲兒童的意識能力開始發展。如果大人委托他做壹件事，他會用簡單的重復大人說過的話的方法來記住這件事。
3.記憶法平淡。成人的記憶壹般是通過對要記憶的事物的理解，找出事物的主要特征和內在聯系，拋棄事物的非主要部分，記憶意義。但由於知識和經驗的限制，孩子不會做這種分析，更多的是機械地記憶事物的表面。比如大人和小孩同時遇到壹個初次見面的人。大人記住的是這個人的外貌特征，而孩子可能記住的是這個人的衣服顏色。但是孩子背也不是完全沒有意義的，也會背壹些自己能理解的東西的意思。
4.記憶不準確。兒童記憶的準確性也隨著年齡的增長而提高。大多數孩子表現出不完整的記憶、混亂、對事實的扭曲和對暗示的敏感性。比如孩子在聽故事時，只記得自己感興趣的某個細節，卻記不住整個故事的情節，或者把其他故事的情節混在壹起。
有了好的記憶力，智力才能不斷發展，知識才能不斷積累。為此，下面將介紹八種幫助增強孩子記憶力的方法，供您參考。
1
使用遊戲
“沒有興趣的地方，就沒有記憶。”歌德的話正好擊中了兒童記憶特點的要害。明智的父母絕不能“命令”孩子記這個記那個，而是讓孩子邊玩中學邊玩。只要妳想想那首“妳拍壹個，我拍壹個，早睡早起……”，不難想象，利用遊戲，孩子能在不經意間記住多少東西。有很多遊戲可以訓練孩子的記憶力，比如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
2
清除任務
孩子就不用說了，連妳自己都不壹定記得自己走過了多少步無數遍。但是，如果妳對孩子說:“數壹數樓梯有幾級，這樣星期天妳就可以告訴奶奶了。”孩子們會記住的。再比如，妳給孩子講故事，先告訴他，“媽媽講故事，妳可以等會兒再講給爸爸聽。”這樣也可以鼓勵孩子記住妳講的故事。為什麽？是因為任務明確。記憶的任務和目的明確，可以提高大腦皮層相關區域的興奮性，形成優勢興奮中樞，因此記憶牢固。
三
完全理解
什麽是理解？即新知識與大腦中原有的知識和經驗“掛鉤”。壹旦上鉤，就很容易記住。所以，妳要充分利用孩子已有的知識和經驗，把他的新知識和他頭腦中的舊知識連接起來。比如讓孩子保留壹張“乘法口訣表”，妳可以啟發他們明白“乘數不變，被乘數增加‘1’，乘積增加壹個乘數”的道理。就這樣，他借助已有的加法知識，很快記住了乘法口訣。
四
附加含義
妳要記住的才是有意義的。可以讓孩子理解後再去記。如果是壹些無意義的素材呢？妳可以引導孩子把“意義”附加到要記憶的材料上。具體方法有:
錯誤的想法。例如，如果孩子想記住富士山海拔12365英尺，可以把富士山想象成“兩歲”的山，即前兩位數是12個月(壹年)，後三位數是365天(壹年)，很容易記住。
諧音法。比如馬克思出生於1865438+2008年5月5日。要記住這個日期，可以諧音為:馬克思——壹個壹個發(1818)直到資本家嗚(5)嗚(5)哭。
鏡像法。讀圖是最典型的圖像法。再比如，讓孩子記住阿拉伯數字，可以形象化為:1像鉛筆，2像浮在水面上的小鴨子，3像聽聲音的耳朵，4像迎風飄揚的旗幟，5像釣魚的魚鉤，6像豆芽咧嘴笑，7像割草的鐮刀，8像麻花，9像吃東西的勺子，0像做蛋糕的雞蛋。
宋公式。比如押韻“135780蠟，31天還不錯”可以幫助孩子快速記住哪個月是31天。
演繹法。例如，孩子的生日在4月，母親的生日在5月，父親的生日在6月。孩子只需要記住壹個人生日的月份，並推導出來就能全部記住。
五
巧妙利用機會
不同時間學的東西，效果不壹樣。研究表明，人們在睡覺前能很好地記住他們所學的東西。因為我學完就睡著了，沒有其他幹擾，讓大腦有壹個很好的自己鞏固記憶的過程。所以，妳的故事，謎語，歌曲等。，不妨睡前告訴孩子。
六
多感官的
在壹個實驗中，使用了10張圖片作為材料。單純聽覺記憶的效果為60%，單純視覺記憶的效果為70%，視覺、聽覺和語言活動的效果為86%。3%。這是因為多種感官參與記憶活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經連接。
七
重復強化
明朝有個叫張普的人，很有學問，記憶力很強。他練習記憶的方法是先看壹篇文章，再抄寫壹遍，重復七遍，然後刻錄下來，這樣就可以很好的掌握知識，背下來。張浦用的是反復強化的方法。至於幼兒，由於記憶保持的時間較短，需要經常加強，以鞏固記憶。
八
系統分類
記憶力要能記住美好的回憶。有的孩子知道的很多，但壹時想不起來。不是他們不記得，而是他們不擅長記憶。所以，訓練孩子的記憶力，不僅僅是讓孩子記憶好，更是讓孩子記憶好。讓他把記在腦子裏的東西系統分類，整理好。例如，如果孩子學習了壹定數量的單詞，妳可以幫助他按照字形或讀音進行分類，以後再學習並繼續在相應的類別中進行分類。這樣，如果系統地儲存在妳的腦海裏，就很容易回憶起來。簡而言之，妳頭腦中“儲存”的東西越系統，就越容易“取出”它們。
如果妳的孩子很小，
請從記憶和註意力開始。
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記憶——所有能力的基礎
無論是小學生還是大學生，甚至是受過高等教育的人，要想成為人，首先應該具備的是非凡的記憶能力。
在中國應試教育的背景下，記憶是壹切學歷的基礎。我們改變不了教育的現狀，但我們完全有辦法在應試教育中取得成功。
壹個記憶力好的孩子有更多的時間進行戶外運動，對學習感興趣，豐富他們多彩的童年；
而壹個記憶力差的孩子，可能需要花好幾倍的時間去記憶各科的知識點，這無疑給他們的身心加上了沈重的枷鎖，占據了他們童年的大部分時間。
9-18歲的孩子，完全可以通過系統的記憶訓練來提高記憶能力，從而輕松提高學習成績。
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註意力——激發學習能力的金磚
我家孩子很聰明，但是不專註。如果那是妳對孩子的看法，請先不要驕傲。
在65，438+000個孩子中，65，438+0個孩子智商超常，65，438+0個孩子智力遲鈍。那麽，中間的98個孩子成績都差不多嗎？當然不是，兩者的差距往往體現在註意力上。
我們都知道學習效率比學習時間更重要。學習效率和專註力是正相關的。
大部分家長會發現，有些孩子進入初中以來，晚上10後還要寫作業，但班上往往有幾個尖子生還保持著9點就睡著的習慣。父母很心疼，卻不知道怎麽解決。
事實上，面對這種情況，如果家長及早給孩子進行系統的註意力訓練，孩子在掌握方法後，在任何環境下都能迅速進入註意力集中的狀態。訓練出來的孩子能記住課堂上的所有知識，在考試中不受環境影響，發揮正常水平。
註意力訓練
適合年齡:6-12歲
培訓時間:24小時。
課程效果:通過註意力訓練，可以延長孩子的註意力集中時間，提高孩子的視覺學習能力和聽覺學習能力。有效改善粗心大意、作業慢、容易走神、走神、坐立不安等問題。，提高反應速度和上課效率。
天才記憶訓練
適合年齡:9歲以上
培訓時間:24小時。
課程效果:通過訓練20多種記憶方法，平衡左右腦的應用能力，從根本上提高記憶力，輕松學會:5分鐘100個不規則數字；1小時，36次前進後退和後退後退；提高學習效率5-10倍。提高學習技巧讓學習變得有趣，快速超越別人，建立自信！