閱讀下面的材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
兔子是歷屆小動物比賽的短跑冠軍，但他不會遊泳。有壹次，壹只兔子被壹只狼追到河邊，差點被抓住。為了小動物的全面發展，動物管理局把兔子送去遊泳培訓班，還有小狗、烏龜、松鼠。狗和烏龜學遊泳，它們還有另壹項技能。他們很高興:兔子和松鼠花了很長時間不學習，他們很苦惱。培訓班的教練野鴨說:“我兩條腿會遊泳，妳四條腿不會遊泳？”90%的成功來自汗水。加油！嘿！"
評論家青蛙感慨道:“兔子好跑啊！為什麽只針對弱項訓練，不發展特長？”思想家克雷恩說:“生存需要的技能不止壹種！”兔子學不會遊泳，但是會打洞。松鼠不會遊泳，但它們會爬樹。"
要求選準角度，明確思路，選擇自己的風格，擬好自己的標題；不要脫離材料的內容和意義，不要抄襲，也不要照搬。
2.求2009年全國高考(兔子該不該學遊泳)作文範文，因材施教，自我發展(全國卷1)，這是大家普遍接受的思路。
成功需要汗水和努力，但也需要對學習科目進行客觀的分析和了解，充分利用彼此的長處，發揮自己的優勢，這樣才能更好地發展自己，實現人生價值。兔子是短跑冠軍，不會遊泳，這是先天條件決定的。
但是鴨子教練強迫兔子和松鼠學遊泳。花了很大力氣，但是效果不大！我還在不明原因的尖叫著“90%的成功來自汗水。加油！加油！”這是壹個多麽可悲的例子。想象壹下，如果兔子忘記了自己的奔跑技能，而不是學會了遊泳。曾有壹篇文章寫道:“不是任何竹子都能做成笛子的。太嫩的竹子太軟，吹不出悠揚的笛子。
但是它們也不是壹無是處，它們還可以發揮自己柔韌的特點，作為編織竹席的材料！“如果非要用嫩竹做笛子，那壹定是吃力不討好的事。不要說像“誰也不能在這夜曲裏思念故鄉”那樣勾起居民的思念(故鄉)。自娛自樂恐怕太難太醜了！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和事，而不是用壹個模板來育人。只有這樣，才能凸顯自己的個性，讓自己成為自己領域的愛因斯坦和畢加索，而不是平庸之輩！只有“因材施教”，才能通過發展個性更好地實現自身價值。只有客觀分析自己的潛力，才能實現飛躍！最近人們關註的焦點之壹就是文理分科不分科。
我認為:作為學生，當然要德智體全面發展，這是我們美好的願望。但實際上，我們每個人的先天條件、個人愛好、目標和誌向都不壹樣，很難實行壹種模板式的教育方法。
多麽難以想象，熱愛文學、醉心於詩詞歌賦的文學少年們，整天沈浸在數理化的艱深公式中，明天精於嚴密推理的科學家們，會整天哼著發散思維的長篇散文詩！就像陳景潤要寫抒情詩，李白要研究數學公式壹樣，最後只能壹心希望，最終還是要破滅的！發揮妳的優勢，展現妳的個性。“因材施教”可以充分發揮每個人的潛能，揚長避短，讓我們都成為自己世界裏的“愛因斯坦”。
這是從2000份試卷中選出的壹篇高分作文。屬於標桿作文卷壹，內容20分，表達19分，特點19分，總分58分。
作文標題鮮明，與題目意思壹致，中心突出，語言通順，引用恰當，內容充實，結構嚴密，說理透徹，文字工整。他善於聯系實際，分“不是所有的竹子都能做成笛子”和“是否分文理”兩節進行詳細分析，來強化自己的觀點。美中不足的是“鄉愁”被錯寫成了“思想”。
選擇適合自己的道路。人生是壹段風景優美的旅程，每個人都在開辟壹條屬於自己的路。有些路是柳暗花明，有些路是五彩繽紛的風景，有些路是陰雲密布但拐角明亮，有些路看起來陽光明媚但潛伏著，只有選擇壹條適合自己的路才是最好的路。
有壹個小故事，兔子和松鼠和壹群小動物壹起學遊泳，但是兔子和松鼠都學不會遊泳，很可悲。思想家克雷恩說:“生存需要的技能不止壹種！”兔子學不會遊泳，卻要打洞！松鼠不會遊泳，但它們會爬樹。"
這個小寓言隱藏了生活的真相。就像仙鶴說的，生命發展和生存技能不是只有壹個方向，為什麽要壹路走到黑暗？只有適合自己的方式才是最好的方式。
只有適合自己的方式才是最好的方式。只有客觀的認識自己，對自己有正確的把握和定位，才能選擇適合自己的道路。
古羅馬詩人奧維德說:“認識自己，找到自己的位置，是輝煌人生的前提。”著名演員姜為自己選擇了壹條正確而光輝的人生道路。
她從小就是個活潑的女孩，特別喜歡體操。但因為體質不好，她在市體操隊練了五年，卻沒能成為正式的體操運動員。後來她又想當作家，但由於文學基礎和生活環境的限制，找不到什麽好的寫作題材，自然也沒什麽成就。
但在客觀認識自己後，她毅然走上了當演員的道路，並發揮特長，成為壹顆閃亮的星星。她曾經練過體操和作家夢。不就像小兔子的遊泳經歷嗎？也許不是妳做壹件事不成功，不是妳不做主觀努力，只是這不是適合妳的路！後來她走上了表演之路，就像兔子學會了“打洞”，適合她，也必然給她帶來成功。
確實有人說，堅持下去，就會成功。但這是基於妳選擇了正確的道路。
如果壹開始就選擇了壹條不適合自己的路，不就是成功和夢想的對立面嗎？無論妳有多執著，無論妳有多有活力，就像開車去楚國的人，無論他們有多少錢，無論他們有多少幹糧，無論他們有多精細，都只能看著自己離成功越來越遠。有壹個熱衷於寫作的農村青年，寫了壹篇文章送給陳評論。
那是壹篇平庸的文章，但陳出於友善和禮貌鼓勵年輕人。在陳的啟發下，青年們放棄了耕作，把全部熱情投入到寫作中，但他們的生活卻是平庸的、默默無聞的和貧窮的。
當陳聽說這件事後，他感到很遺憾。年輕人不努力嗎？沒有，他沒有認清自己，沒有選擇壹條適合自己的道路，導致了他人生的沒落。
就像兔子再怎麽努力也學不會遊泳壹樣，兔子註定不會遊泳，但是會打洞，有其他生存技能。為什麽會因為不會遊泳而抑郁？
3.兔子學遊泳(作文)本人急需，謝謝大家的想法:1。兔子在陸地上跑得很快，不需要學遊泳，不然會像邯鄲學步的味道。2.突破自我，不斷挑戰。
今天看到兔子學遊泳這句話，讓我想起了成語“走在邯鄲”。這個故事講的是戰國時期趙邯鄲人優美的走路姿勢。壹個年輕人知道後，千裏迢迢來到邯鄲，學習他們走路的樣子。他跟這個人學了幾步，又跟那個人學了幾步，但是壹直沒學會，也忘了原來的步伐，只好爬回守陵。
文章寫道:“他幹脆丟掉了原來的走路方法，從零開始學走路。”為了學習邯鄲人的走路姿勢，這篇文章中的年輕人失去了原來的走路方式。他真笨！有什麽不好學的？向別人學習走路是很有必要的。壹個年輕人就算學會了邯鄲人的走路姿勢，又有什麽用呢？反而需要付出很大的努力。
讀到“他只好慌慌張張地爬回守陵”。當我在這裏的時候，我忍不住笑了。這個年輕人真的活該。他盲目模仿別人。他沒有學習他們的長處和技能，而是把自己原來的好東西扔掉了。適得其反，弄巧成拙！以後，我不能像文中的年輕人那樣，拋棄個人長處，盲目模仿別人，脫離實際。小河
想著想著，就忍不住想起了自己。我以前不也和年輕人壹樣嗎？記得我三年級的時候特別喜歡畫畫，還挺好的！我的同學都稱贊我畫得好。壹天，我在電視上看到壹個小女孩。她的歌很美。那我呢？我想學唱歌，學了幾個月，看到同學在學跳舞，我也跟著她學了幾個月。結果歌沒學好，舞跳得也不好，畫畫技術也忘了。
有明確的目標，也要有堅定的信念，專心致誌，持之以恒的做好，不要盲目模仿別人。
4.幫忙找壹些今年高考關於兔子學遊泳的優秀作文。2009年全國高考1作文題目相同:兔子該不該學遊泳？
兔子是歷屆小動物比賽的短跑冠軍，但他不會遊泳。
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有壹次，壹只兔子被壹只狼追到河邊，差點被抓住。為了小動物的全面發展，動物管理局把兔子送去遊泳培訓班，還有小狗、烏龜、松鼠。狗和烏龜學遊泳，它們還有另壹項技能。他們很高興:兔子和松鼠花了很長時間不學習，他們很苦惱。培訓班的教練野鴨說:“我兩條腿會遊泳，妳四條腿不會遊泳？”90%的成功來自汗水。加油！嘿！"
評論家青蛙感慨道:“兔子好跑啊！為什麽只針對弱項訓練，不發展特長？”思想家克雷恩說:“生存需要的技能不止壹種！”兔子學不會遊泳，但是會打洞。松鼠不會遊泳，但它們會爬樹。"
相關:2009年各省市高考同題作文匯總
兔子該不該學遊泳？
看完上面的寓言，大家都忍不住笑了。寓言中的“動物管理局”就像現實生活中“盼望自己的孩子成功，盼望自己的女兒成功”的天下可憐的父母。”培訓班教練野鴨”壹般指“非常負責”的辛苦園丁，也可以指時下各種“超長班”的老師；只是天真無邪的“兔子”和“松鼠”，被父母以“美好”的名義和願景，強行做著自己不喜歡的、違背自己意願做不好的事情。
那只兔子被狼追到河邊時差點被抓住。其實不應該怪它“不會遊泳”。應該怪這個“小動物運動會短跑冠軍”只是“矮比高”，跑得不夠快。如果它能利用好自己“前肢比後肢短，善於跳躍，跑得快”的先天生理優勢，當它能跑得足夠快時，就算是動物世界裏的“狡猾”了。那次兔子之所以“差點”被河抓住，說明它最終憑借自己的特長“脫險”，否則就不是“差點”，而是付出了生命血淋淋的代價！那時候的兔子顯然還沒有學會遊泳，所以可以看出，關鍵時候，身手最好的才是最可靠的。
在山坡上，有壹個魚村，這裏每年都舉行運動會。每次長跑都是貓贏。這是為什麽呢？
原來，有壹次貓賽跑前，評委請貓吃烤魚，評委給他打了高分。而且每個運動員對錯綜復雜的賽道都不熟悉，但貓有壹個嚴禁帶入賽場的指南針。
亞軍小白兔納悶:怎麽我比貓快，他卻是冠軍？所以，這次她決定帶壹個上面有攝像頭的磁鐵。
比賽開始了。當兔子經過十字路口時，它迅速跳進壹個洞裏藏了起來。貓見四周無人，暗自慶幸:我可以拿出我的“寶貝”了！於是他拿出壹個指南針。眼看時機已到，小白兔拿出磁鐵對準指南針。這樣，指南針就不會動了！貓的陰謀終於被識破，聰明的小白兔獲得了冠軍。
就這樣，狡猾的貓被白兔打敗了。
6.兔子不讓會遊泳的小鴨遊泳，因為他不會遊泳。為什麽兔子壹定要學遊泳？2009年河南省高考作文材料很有意思:兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，偏偏不會遊泳。
有壹次它被狼追到河邊，差點被吃掉。為了小動物的全面發展，動物管理局把兔子送去遊泳培訓班，還有小狗、烏龜、松鼠。
狗和烏龜學遊泳，它們還有另壹項技能。他們很高興:兔子和松鼠花了很長時間不學習，他們很苦惱。培訓班的教練野鴨說:“我只有兩條腿會遊泳，妳四條腿不會遊泳？”90%的成功來自汗水。
加油！解說員青蛙感慨道:“兔子好跑！為什麽把重點放在弱項訓練上，而不是發揮它的特長？”思想家克雷恩說:“生存需要的技能不止壹種！”兔子學不會遊泳，但是會打洞。松鼠不會遊泳，但它們會爬樹。“上面這個寓言是由壹個美國寓言演變而來的:為了和人類壹樣聰明，森林裏的動物開了壹所學校。
在開幕式的第壹天，來了許多動物，包括雞、小鴨子、鳥、兔子、山羊和松鼠。學校給他們提供了五門課程，唱歌、跳舞、跑步、爬山和遊泳。
當老師宣布今天有跑步課的時候，兔兔興奮地從運動網站run來回跑了壹圈，自豪地說:我可以做我天生喜歡做的事情！再看看其他小動物，有的撅著嘴，有的蒙著臉。放學後，小兔子回家對媽媽說，這個學校太棒了！我喜歡它。
第二天壹早，小兔子蹦蹦跳跳地來到學校。老師宣布小鴨子在今天的遊泳課上興奮地跳進了水裏。
天生怕水，祖上沒人會遊泳，兔子被暗算了，其他小動物也沒啥招數。接下來，第三天是唱歌課，第四天是攀巖課...之後妳就能猜到，在學校的每壹天，小動物總是喜歡和不喜歡它。
作者唐納德·克利夫頓博士說，這個寓言有深刻的含義。它解釋了壹個流行的哲學，那就是“豬不會唱歌，兔子學遊泳。”要成功，兔子應該跑，小鴨子應該遊，松鼠應該爬樹。
成功心理學的理論告訴我們，判斷壹個人是否成功，最重要的是他有沒有把自己的優勢發揮出來。那只兔子，果然揮灑了壹身汗水，最後還是沒有學會遊泳，於是對生存的信心大打折扣。
不用說，只是教練野鴨的冷嘲熱諷就讓它心碎了。直到有壹天我聽了青娃和仙河的點拉後突然醒悟。
是啊！動物有很多種，每種都有自己的特長、技能和生活方式。我們不能比較壹種動物的優點和另壹種動物的缺點。人們不禁抱怨兔子面臨的尷尬困境。為什麽不讓兔子發揮與生俱來的天賦，靠自身條件學會跑步，提高長跑速度，在動物田徑賽場上嶄露頭角呢？這讓人想起了現在的用人機制。首先，我們的經濟建設要靠人才，需要各類人才。
任何時候，人才在經濟和社會發展中都起著重要的作用。當然，不同時代人才的價值是不壹樣的。
工業經濟時代，資本是最重要的，經濟發展的支撐點是貨幣資本。知識經濟時代，人才最重要，人才的價值大於壹切。
經濟發展應該得到人力資本的支持。在經濟全球化的今天，國際競爭日趨激烈。
這種競爭，說到底是知識和人才的競爭，是人才數量和質量的競爭，是人才發展水平和人才選拔機制的競爭。可以說，誰擁有人才，誰就占據了經濟的制高點。
中國人口多，但這不代表人才多。我們應該正確理解人才。
人才不等於知識分子。人才要有知識，但知識分子不全是人才。天才不等於全才，更不是萬事通。
評價人才的標準是充分發揮人才對社會的貢獻。這就要求我們要會用人，會管人才。
正確認識人才是留住人才、用好人才的前提。大部分人才本身都有過人的特質。
所以壹般認為，天賦是控制不了的。歷史上有個典故，徐庶壹言不發就進了曹操。
因為人的天賦是不能被剝奪的。研究表明，人的工作效率=智商+情商。
也就是說，壹個人的工作效率與好心情和壞心情之間存在著倍數關系。尊重知識和人才是留住人才的關鍵。
如何選人？每個人在社會上都有自己的定位，幫助人才找到自己的定位。古人雲:良馬有驚無險，耕田不如牛，渡河不如船。
智者難求久。“只有用其所長，才能人盡其才。
如果能起用人才，漢高祖劉邦就是典範。劉邦說:“我不如張亮，不如這個城鎮，不如這個國家，不如這個人民。我不如蕭何，率領百萬人馬，打勝仗，贏得功德。我不如韓信。”
這就是知道人的長處，利用人的長處。每個人都有自己的長處，人要用他的長處，發揮他的優勢。
讓擅長跑步的兔子去學遊泳是錯誤的。他們不懂用好人才。讓跨欄運動員劉翔跑100米不會很尷尬嗎？人才面臨的環境對人才的發展既可以是激勵因素，也可以是制約因素。
我們絕不能強迫人才去適應妳的環境。我們總想按照領導的意誌來規範人才，但壹定要給人才壹個適合他們發展的環境、條件和生存空間。這些可能是人才重塑的興奮點，往往會帶來新的飛躍。
總之，要營造“尊重知識、尊重人才”的氛圍，促進人才脫穎而出，充分利用人才，建立不斷提高知識、使用和愛護人才的機制，鼓勵廣大人才群體創業，以敢為人先的毅力和雄心，在經濟全球化的新挑戰中發揮最大作用，勇攀世界科技高峰。
7.兔子不讓會遊泳的小鴨遊泳，因為他不會遊泳。為什麽兔子壹定要學遊泳？2009年河南省高考作文材料很有意思:兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，偏偏不會遊泳。
有壹次它被狼追到河邊，差點被吃掉。為了小動物的全面發展，動物管理局把兔子送去遊泳培訓班，還有小狗、烏龜、松鼠。
狗和烏龜學遊泳，它們還有另壹項技能。他們很高興:兔子和松鼠花了很長時間不學習，他們很苦惱。培訓班的教練野鴨說:“我只有兩條腿會遊泳，妳四條腿不會遊泳？”90%的成功來自汗水。
加油！解說員青蛙感慨道:“兔子好跑！為什麽把重點放在弱項訓練上，而不是發揮它的特長？”思想家克雷恩說:“生存需要的技能不止壹種！”兔子學不會遊泳，但是會打洞。松鼠不會遊泳，但它們會爬樹。“上面這個寓言是由壹個美國寓言演變而來的:為了和人類壹樣聰明，森林裏的動物開了壹所學校。
在開幕式的第壹天，來了許多動物，包括雞、小鴨子、鳥、兔子、山羊和松鼠。學校給他們提供了五門課程，唱歌、跳舞、跑步、爬山和遊泳。
當老師宣布今天有跑步課的時候，兔兔興奮地從運動網站run來回跑了壹圈，驕傲地說:我可以做我天生喜歡做的事情！再看看其他小動物，有的撅著嘴，有的蒙著臉。放學後，小兔子回家對媽媽說，這個學校太棒了！我喜歡它。
第二天壹早，小兔子蹦蹦跳跳地來到學校。老師宣布小鴨子在今天的遊泳課上興奮地跳進了水裏。
天生怕水，祖上沒人會遊泳，兔子被暗算了，其他小動物也沒啥招數。接下來，第三天是唱歌課，第四天是攀巖課...之後妳就能猜到，在學校的每壹天，小動物總是喜歡和不喜歡它。
作者唐納德·克利夫頓博士說，這個寓言有深刻的含義。它解釋了壹個流行的哲學，那就是“豬不會唱歌，兔子學遊泳。”要成功，兔子應該跑，小鴨子應該遊，松鼠應該爬樹。
成功心理學的理論告訴我們，判斷壹個人是否成功，最重要的是他有沒有把自己的優勢發揮出來。那只兔子，果然揮灑了壹身汗水，最後還是沒有學會遊泳，於是對生存的信心大打折扣。
不用說，只是教練野鴨的冷嘲熱諷就讓它心碎了。直到有壹天我聽了青娃和仙河的點拉後突然醒悟。
是啊！動物有很多種，每種都有自己的特長、技能和生活方式。我們不能比較壹種動物的優點和另壹種動物的缺點。人們不禁抱怨兔子面臨的尷尬困境。為什麽不讓兔子發揮與生俱來的天賦，靠自身條件學會跑步，提高長跑速度，在動物田徑賽場上嶄露頭角呢？這讓人想起了現在的用人機制。首先，我們的經濟建設要靠人才，需要各類人才。
任何時候，人才在經濟和社會發展中都起著重要的作用。當然，不同時代人才的價值是不壹樣的。
工業經濟時代，資本是最重要的，經濟發展的支撐點是貨幣資本。知識經濟時代，人才最重要，人才的價值大於壹切。
經濟發展應該得到人力資本的支持。在經濟全球化的今天，國際競爭日趨激烈。
這種競爭，說到底是知識和人才的競爭，是人才數量和質量的競爭，是人才發展水平和人才選拔機制的競爭。可以說，誰擁有人才，誰就占據了經濟的制高點。
中國人口多，但這不代表人才多。我們應該正確理解人才。
人才不等於知識分子。人才要有知識，但知識分子不全是人才。天才不等於全才，更不是萬事通。
評價人才的標準是充分發揮人才對社會的貢獻。這就要求我們要會用人，會管人才。
正確認識人才是留住人才、用好人才的前提。大部分人才本身都有過人的特質。
所以壹般認為，天賦是控制不了的。歷史上有個典故，徐庶壹言不發就進了曹操。
因為人的天賦是不能被剝奪的。研究表明，人的工作效率=智商+情商。
也就是說，壹個人的工作效率與好心情和壞心情之間存在著倍數關系。尊重知識和人才是留住人才的關鍵。
如何選人？每個人在社會上都有自己的定位，幫助人才找到自己的定位。古人雲:良馬有驚無險，耕田不如牛，渡河不如船。
智者難求久。“只有用其所長，才能人盡其才。
如果能起用人才，漢高祖劉邦就是典範。劉邦說:“我不如張亮，不如這個城鎮，不如這個國家，不如這個人民。我不如蕭何，率領百萬人馬，打勝仗，贏得功德。我不如韓信。”
這就是知道人的長處，利用人的長處。每個人都有自己的長處，人要用他的長處，發揮他的優勢。
讓擅長跑步的兔子去學遊泳是錯誤的。他們不懂用好人才。讓跨欄運動員劉翔跑100米不會很尷尬嗎？人才面臨的環境對人才的發展既可以是激勵因素，也可以是制約因素。
我們絕不能強迫人才去適應妳的環境。我們總想按照領導的意誌來規範人才，但壹定要給人才壹個適合他們發展的環境、條件和生存空間。這些可能是人才重塑的興奮點，往往會帶來新的飛躍。
總之，要營造“尊重知識、尊重人才”的氛圍，促進人才脫穎而出，充分利用人才，建立不斷提高知識、使用和愛護人才的機制，鼓勵廣大人才群體創業，以敢為人先的毅力和雄心，在經濟全球化的新挑戰中發揮最大作用，勇攀世界科技高峰。
8.初中作文兔子學習遊泳。600字的兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，但它不會遊泳。
有壹次，壹只兔子被壹只狼追到河邊，差點被抓住。為了小動物的全面發展，動物管理局把兔子送去遊泳培訓班，還有小狗、烏龜、松鼠。
狗和烏龜學遊泳，它們還有另壹項技能。他們很高興:兔子和松鼠花了很長時間不學習，他們很苦惱。培訓班的教練野鴨說:“我兩條腿會遊泳，妳四條腿不會遊泳？”90%的成功來自汗水。
加油！啜飲！“小兔子聽了野鴨教練的話，繼續努力練習。當小兔子站在岸邊猶豫要不要下水的時候，小松鼠不小心把小兔子推進了水裏，水濺了很多。我看見小兔子用四只腳在水裏踢來踢去。
小松鼠覺得背上濕濕的，但回頭壹看，卻看到小兔子掉進了水裏。他慌了，忘記了野鴨教練平時教他怎麽救人。小烏龜剛好路過。
他看到兔子，二話不說壹頭紮進水裏，把兔子救上了岸。小松鼠記得去野鴨教練那裏。
野鴨教練不請自來。本來他是想看看兔子和松鼠是不是在練習，但是看到這樣的情況，他立刻勃然大怒，不問真相就把它們罵了壹頓。小松鼠站起來說自己不小心把兔子推進了水裏，請求野鴨教練不要再責怪他們了。野鴨教練把事實解釋清楚後就不生氣了，還叫他們好好練，並要求他們保證這種情況再也不會發生。
我們的故事還沒結束。
9.烏龜和兔子遊泳作文森林裏住著壹只驕傲的兔子，它經常嘲笑烏龜跑得沒有自己快。
兔子和烏龜的作文是400字
上次它和烏龜賽跑，烏龜贏了。它以為只是放它走，所以不服氣。
這壹次，它又想和烏龜賽跑了。烏龜明明知道自己跑不過驕傲的兔子，但還是答應了。這時，壹只山羊走過來說？“烏龜俠，妳是怎麽答應這只兔子的？妳必須知道妳跑不過兔子。不要再去參賽了。”烏龜聽了說？“山羊，我明白妳的意思，但我必須去參加比賽，因為那樣兔子會越來越看不起我，我不能認輸！”山羊又說？“那我幫妳貼公告。”公告貼出來了，大家都來看比賽。
比賽規則是:誰先到終點誰就贏，終點是前面的小房子。
作文400字
比賽開始了，兔子像離弦的箭壹樣沖向終點。然而，兔子突然停了下來。為什麽？原來前面有壹條小溪擋住了去路。烏龜慢慢地爬著，遊過了小溪。兔子看見了，慌了。它顧不上距離，立刻繞過小溪旁的長路。比賽結束時，烏龜已經站在領獎臺上了。兔子看到後，沮喪地回家了。在回家的路上，兔子似乎明白了什麽。
後來像兔子壹樣，和烏龜成了壹對好朋友。