生物教師學期工作總結1
時間過得像壹眨眼的功夫。轉眼間，壹個學期的教學工作即將結束。這個學期，我是高壹四(3)、(6)、(7)、(9)班的生物老師。這壹學期，在學校領導、教務處領導老師、我的師傅楊老師、生化組老師和學校同事的關懷下，我成長了，忙碌了，快樂了，充實了，進步了。這學期的教學工作總的來說是令人滿意的，但也有壹些不足之處。為了今後更好地改進教學工作，現將本學期的教學工作簡要總結如下。
1.多了解學生，走進他們的內心，用愛澆灌朵朵蓓蕾。
從開學至今，我和四個班170多名同學深深相愛，從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每壹個高中生都像壹朵朵綻放的蓓蕾，需要我們細心的澆灌。所以課後我用更多的時間和他們交流，大大縮短了和他們的距離，讓他們喜歡上了生物課。這樣他們在學習生活中遇到問題時，也願意及時說出來，方便解決。
2.認真備課，精心設計課堂。
我認為對我們的新老師來說，認真充分地備課尤為重要。所以每節課我都自己做大量的習題和高考題，看很多相關的書，然後每節課前我都認真寫壹個詳細的案例。在課堂上增強課堂技能，提高教學質量，做到講解清晰、條理分明、準確、有條理、準確、感性、生動，線索清晰、層次分明、簡明扼要。
3.經常去上課，虛心向老教師和老師學習。
聽課對於剛剛步入工作崗位的我們來說，非常重要。我從妳們老師的課上學到了很多東西。這學期我在我們學校上了30多節課，在萬山民上了3節課，在銅仁壹中上了4節課。我從這些課上學到了很多，也豐富了我的課堂。
4.註重與現實生活的聯系，培養學生學習生物的興趣。
我發現學生對學習與現實生活密切相關的知識更感興趣，學習熱情更高，記憶更深。因此，在教學中要盡可能註意與現實生活的聯系，以學生自身為活生生的例子，加深理解和記憶。比如在講生命系統的結構層次時，以班裏的壹個同學為例來說明。再講蛋白質，我們以學生的頭發、指甲、肌肉為例，以班上幾排學生為例，講解氨基、羧基、肽鍵相關的計算問題。再比如，用學生做的模型解釋生物膜的流體鑲嵌模型。在講這部分酵素的內容時，我們會結合同學們熟悉的健胃消食片、酵素洗衣粉、酵素牙膏來講解。這樣就很好的調動了學生的積極性，他們也喜歡上了生物。
5.認真批改作業，註重課後輔導。
作業和課後輔導也是教學的有效補充，所以我根據四個班學生的不同水平，精心挑選作業題目，合理布置作業。課後輔導也是鞏固和拓展教學內容的重要環節。課後、周末、晚上檢查時，耐心詳細地解釋學生的問題。走進每壹個宿舍，解決了大部分學生的問題。
6.無限感恩讓我的教學不斷成長。
自從我進入教學崗位的那壹天起，我就從我的老師楊少華那裏得到了無數耐心細致的指導。我的師父楊先生牽著我的手壹年了。楊老師是壹位好老師，壹直激勵著我勇往直前，走好每壹步。來到八中後，得到了校領導的多次指示，得到了教務處陳主任、王主任的多次指示，得到了我們生化組領導茍丹老師、張老師、胡老師的多次指示。在我心情不好的時候，我的同事兼朋友楊湘弟給我做了很多心理輔導，四個班170多名同學也壹次次讓我感動。我把這些轉化為無限的感激，促進我的教學不斷成長。
7.缺點和反思。
回顧這壹學期的教學工作，也有不足之處，引起我的深刻反思。
1)，仍有少部分學生對學習生物不感興趣，學習主動性不夠，少部分學生沒有進入學好生物的境界。
2)我們自身的課堂教學仍需進壹步優化，課堂效率仍需大幅提升。
3)小部分學生還需要進壹步的關註和更多的精力。
4)個別班級的紀律有待進壹步優化。
8.改進措施。
1)，備課更認真，課堂設計更細致，註重與現實生活的聯系，培養學生的學習興趣。
2)多和尚未進入生物境界的學生溝通，多註意讓他們盡快進入生物境界。
3)繼續培養學生良好的學習習慣，培養學生學習的主動性和自覺性。
4)多關心學生，多投入精力，做好所有學生的思想工作，讓他們在快樂和高效中學習。
生物教師學期工作總結2
今年9月，我在高壹八個班教生物。雖然任務很重，但我還是投身於新課改。我感受到壹種無形的壓力，去應付嶄新的學生面孔和求知的目光。我在心裏告訴自己，壹定要用最簡單最有效的方法教會學生學習更多的知識。為了盡快適應新課程改革，我們應該努力創建高效課堂，提高自我教學水平。在構建高效課堂的過程中，我主要在以下幾個方面做出努力。
1.認真學習新課改理念。
在學校的組織下，參加了學校的新課改暑期培訓班，聽了課改專家的講座，親身體驗了廣州市第八十中學的課堂，觀看了杜郎口校長崔啟生的報告。這讓我的教學理念完全回歸素質教育的標準。也就是說，要以人為本，把課堂還給學生，尊重學生，信任學生，利用學生，發展學生，讓學生不僅在課堂上學到知識，更要學會與人合作。
2.抓住外出考察的機會，努力提高自學水平。
今年9月，我有幸隨學校代表團去廣州市第八十中學學習新課改的先進經驗。經過三天的學習，我發現了八十中新課改模式的優勢。我認真聽了廣州市第八十中學高級中學的七節課，包括兩節化學課，壹節政治課，四節生物課(高壹1，高二2節，高三1)，拍攝了兩節課的全過程。另外，我走訪了景泰中學和集賢小學的每壹個教室。特別是參加了壹個“課改沙龍”。以上問題，在沙龍的講座和討論過程中，已經基本解決。能夠說這次沒有白走，教會了我很多，讓我對課改充滿了信心。我回來後認真總結，用心談感受，上了壹節臨時課。爭取快速自我成長。
3.認真準備補習計劃。
開始準備學習計劃的時候沒有模板。我既不會設立學習計劃專欄，也不會設置問題引導學生預習。無奈之下，我從網上搜了幾個學習案例，照葫蘆畫瓢做了兩個學習案例。但是在使用的過程中，我總覺得不適應，因為我們的學生來自農村，基礎差，跟不上思維節奏。於是我試著結合學生的學習情況設計自己的問題。因為太在意學生的基礎，結果每壹個學習計劃都盡量做到全面，布局均勻，發力均勻。也造成了很多新的問題，比如學案材料過多，形式傾向於解題，問題缺乏針對性，重難點材料沒有突出。之後我仔細分析了教材和學生的學習情況。根據學生的推薦和我自己在新課改實踐中積累的經驗，科學合理地設置欄目，註重學案材料的層次性，註重學法的指導，使我的輔導計劃越來越完善。在9月份的學習計劃評比中榮獲“十佳學習計劃”。並得到了常德市生物研究員謝主任的贊賞。
4.不斷精通課堂程序。
當初學校統壹要求我們都要按照“六環”操作。然而，我在實施“六環節”課堂時遇到了很多困惑。比如課堂討論，學生很少真正參與討論，要麽互相講壹些與課堂無關的話題，要麽只是站著，最多幾個人互相核對答案；演示環節就是幾個學生跑到黑板上寫答案，然後派另壹個學生到黑板上讀。別的同學說什麽就是什麽，連壹些基本的錯誤都指出不了，更別說質疑了。老師左提示右啟發都不管用；另外，全班總覺得學生在說閑話，課堂紀律很差。結果下課鈴響了，學習計劃的材料還沒寫完，老師就空了，更別說學生有什麽收獲了。可以說整個班都是無效班。
通過近三個月的摸索，我在課堂操作上也有了明顯的進步。主要得益於找到了課堂問題的根源:以前學生上課說話是因為紀律意識不強，未能建立良好的師生關系；本來同學們不討論，主要是因為我們輔導計劃的設計不值得討論，不是太難就是太容易；本來因為課前預習缺乏獨立思考，學生也沒有質疑。找到這些原因後，我壹方面關註師生間的情感建設，關註每壹個學生，關心每壹件小事，微笑對待每壹個同學。另壹方面，加強輔導案例的開發，爭取輔導案例中的每壹個問題都有價值。把每壹節課都做好。課前反復琢磨這節課的重難點信息，這是以“六個環節”為基礎的。
5.虛心學習，用心傾聽。
為了快速提高自己的自學水平，我主動向身邊的老師學習，經常和他們交流課堂感受。主動走進教室聽課。第壹節課結束後，我已經上了30多節課，讓我收獲頗豐。另外，我還主動邀請同學科組的老師來聽我的課，指出我的不足。促進教學水平的提高。
總之我參與新課改才幾個月，還有很多不成熟不成功的地方。我仍然需要學習課改的榜樣，並在創建高效課堂的過程中努力發展我的個人智慧和創新。
生物教師學期工作總結3
這學期，我在壹年級二班當生物老師。在教學中，我認真備課，上課，課後認真反思教學，及時批改作業和點評作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成了本學期的教育教學任務。現將工作中的體會總結如下:
1.提高教學質量的關鍵是上好壹堂課。
1)，認真備課，不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材和學生實際，設計課型，制定擬采用的教學方法，每次課前做好充分準備。
2)認真學習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點和難點，了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3)組織課堂教學，關註全體學生，課堂上註意調動學生的意圖，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、簡單、快樂地學習；註意講課精當、簡潔，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴、多用腦；同時，每節課都要充分考慮各個層次學生的學習需求和學習潛力，做到各個層次的學生都能得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，註重激發學生學習生物的興趣。
4)提高教學質量，還要做好課後輔導。初中生愛動貪玩，缺乏自我控制的潛能，經常不能按時完成作業，有的同學還抄襲作業。針對這個問題，我把重點放在學生的思想教育上，並把這項工作用於指導學生的學習。
2.課後做好反思。
課堂教學重在準備，做到有備而教，有教而思，有思而獲。因此，在教學中，要及時反思自己的教學行為和教學方法，對自己的教學得失進行深入的思考和總結，從而理順自己的教學經驗，指導今後教學的改進。
3.不斷學習，更新觀念。
在備課過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並落實到教學中。
為了趕上時代，我在復習大學教材的基礎上，經常上網查資料，了解現代生物學的新成果和新概念。取別人之長，補自己之短。並註重創新，構成自己的教學風格和特色。
4.目前存在問題。
主要是課時限制，個性就是高壹教材多，學生沒有足夠的課時復習相關知識，基礎比較薄弱。這種情況在平時的測試中已經有所體現。而且由於學生在初中階段對其重視不夠，缺乏學習生物的動力和熱情，通常將生物視為輔修課程，導致初中階段生物知識嚴重匱乏，也間接影響了高中階段生物的學習。
5.培養學生多方面的潛能。
1)，教育學生在學習生物的過程中註意理論聯系實際。
註重與現實生活的聯系，融入“以學生為本發展”的理念，激發學生在生活中學習生物知識的興趣，有利於建立主動獲取知識的學習方法；使學習材料更加實用，更有利於理解生物學的核心知識和方法，正確熟悉生物科學的價值，幫助學生規劃人生，促進全面發展。
2)精心設計課堂教學，選擇有效的教學方法，從而改變學生的學習方式。
用心創設問題情境，正確引導學生在學習中理解生物知識的記憶與本質的關系，學會利用舊知識和已有的學習經驗學習新知識，通過概念圖學習方法構建生物知識框架和知識體系，達到事半功倍的效果。
總之，教書育人是塑造靈魂的綜合藝術，壹切為了學生，壹切為了學生。在課程改革的今天，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究好學生，爭取校領導和師生的支持，創造性地搞好生物教學，使我們的工作開拓進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取。
生物教師學期工作總結4
20 _ _至20 _ _學年已經結束。驀然回首，有喜有悲。本學年開始擔任教導處教務管理員，重點協助我校教導處日常事務，電教及校內輔助人員工作，擔任八年級生物老師。回顧這壹學年，我壹直以踏實的精神做好每壹項工作，下班前也壹直完成領導布置的工作。我的工作收到了很好的效果，受到了李校長的好評。相關工作場景簡述如下:
思想風格
我可以每天讀書看報，看新聞，聽新聞，養成關心國內外大事的習慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯系實際，學以致用，端正世界觀、人生觀、價值觀，註重良好日常工作作風的培養。顧全大局，服從安排，積極參加學校組織的壹切會議和活動。
本人積極參加學校各項活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，註重與同事和學生的團結，虛心向老教師學習。學習新課標後，我逐漸明白了壹切為了人的發展的教學理念。我們確立了以學生為中心的觀點，貫徹了民主教學的理念，構建了民主、和諧、平等的新型師生關系，使尊重學生的個性、尊重學生的觀點、承認學生的個性差異、為學生的學習和成長創造和提供不同條件的理念得以落實。把學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視學生獨立性和自主性的培養和發揮。
我嚴格遵守學校的所有規章制度。我能嚴格遵守學校的所有規章制度。我不遲到，不早退，逢年過節安排好壹切，從不請假。在工作中，我積極進取，積極主動，吃苦耐勞，具有強烈的事業心和高度的責任感。平時尊重領導，團結同事，真誠待人，能夠正確處理與領導同事的關系，從不斤斤計較，人際關系和諧，不搞無原則糾紛，處處以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
致力於工作
壹、用壹顆熱愛教育的心做好生物教學。
教學是學校壹切工作的中心，也是檢驗壹個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學是教師義不容辭的責任。我屬於那種熱愛教學的老師，我深愛著我的學生。壹年來，我在堅持學習和應用新課程理念的同時，在探索教育教學規律方面取得了進展，充分利用了學校現有的教育教學資源，改革了教學方法，取得了顯著的成效。在八年級的生物教學中，我盡力做好每壹節課；盡自己最大的努力去關心和珍惜每壹個學生，不要放棄每壹個學生。目前在校學生大多學習習慣差:上課不聽課，愛頂嘴，老師說第壹句，他說下壹句。通常，大多數學生經常不完成作業；基礎知識差，草書寫的很嚴重。和這樣壹群學生打交道，我不是抱怨，也不是氣餒。而是要應對現實，用發展的眼光看待學生，因勢利導，化消極因素為進取因素，真正做到講道理，動感情，千方百計改變自己的教育教學方式。
第二，用活到老學到老的心充實自己。
不滿足於現狀，參加各種進修，不斷提高自己的業務技能。近幾年利用假期休息自學專業知識，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試。幾乎每門學科都要學兩遍甚至更多，我才能通過考試。在即將拿到本科畢業證的時候，我真正學會了自學的技巧。近幾年，每到暑假，我總是利用休息時間參加省市兩級的各種培訓，學習如何利用網絡資源優化課堂教學，學習制作課件豐富課堂教學，學習管理學校機房，學習協助學校管理教育系統，如教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、臺州市職稱電子檔案、學籍電子檔案等。本學年，我協助主任完成了教導處的部分工作，有機會多次去市屬學校了解新課改精神。我平時是個細心的人，記錄了教學教務的點點滴滴。
第三，用壹顆勤奮的心對待學業。
1)教務
本學年，我作為學校的教務管理人員，主要協助學校的教務工作。因為是第壹次走上這個崗位，對要面對的工作很陌生，心裏總是沒有底，也不知道自己能不能勝任這份工作。為此，我也在這方面做了壹些努力。在商科學習中，為了提高自己的管理能力，他們經常利用業余時間閱讀教育類書籍和期刊來給自己充電。通過報紙、網絡等渠道，不斷學習先進的教育理念，提高教育管理技能。不要急功近利，不要計較個人得失，在工作中力求清白。我在工作中奉行管理是為人服務，管理是幫助人的指導思想。每次都能第壹時間給各辦公室發通知，通知老師相關事宜，鼓勵老師參加各校教研活動和各級各類論文評比活動，做好登記和總結。當有需要老師配合工作的時候，我盡力向老師說明要求，爭取他們的支持，讓他們愉快地參與工作。教導處的工作又細又雜又煩。我總是幫助教導主任或其他部門配合工作。我總是帶著進取的部分認真完成，從不無故推脫。
2)人事管理輔助工作。
認真收集每個教職工的信息，輸入微機，打印後認真核對。因此，無論是江蘇省教職工信息系統，還是江蘇省實名登記系統，泰州職稱實名制管理的電子信息都是準確的，無論是工作日、暑假還是節假日，統計上報都是快速、及時、無延遲的。
3)電化教育管理。
作為學校的信息員之壹，我會把收到的文件及時發給各個部門或人，讓學校的管理和教學科研工作有條不紊的進行。
作為壹名學校網絡管理員，為了配合我校的信息化工作和教育現代化強市建設，我認真研究了省市兩級在節假日、寒暑假舉辦的各類信息化培訓:校際工程學習培訓、現代教育技術培訓、3DMax動畫培訓、江蘇省初中英語聽說自動考試培訓等。，返校後對教師進行校本培訓。在學校與項目對接、建立教育現代化的過程中，無論是前期準備、設備購置、驗收、安裝調試，還是日常維護服務，每壹項工作都是我們負責，我們用心。這個學校挽回了很多不必要的經濟損失。積極主動地完成網絡和計算機軟硬件維護，能及時排除學校各部門的計算機故障，保證網絡和計算機設備的正常運行。加強校園網的維護是校園網正常運行的保證。進壹步完善和調整學校網站。為適應學校管理和教育教學的需要，在原有基礎上做了許多調整，努力及時豐富和更新網站資料，促進學校教育教學的發展。
生物教師學期工作總結5
壹個學期過去了，可以說很忙，也收獲了很多。總的來說，我認真貫徹學校教育教學工作計劃，進行了進取性的探索，改革了教學，把新課程標準的新思想、新理念與生物課堂教學相結合，轉變了思想，取得了良好的效果。
壹、課程標準走進我的心
如何在我的課堂上教生物？生物課程標準對生物教材、教學方法、教學評價和教育價值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，迎接這壹挑戰是每個生物教師必須重新思考的問題。
所以我的不斷學習讓我有了清晰的思路，全新的框架和明確的目標，有效學習對新課標的基本思想、設計思路、課程目標、數據標準、課程實施建議有了更深刻的理解。這學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作躍上了壹個新的臺階。
第二，課堂教學中，我加強了師生之間的互動，* * *與發展。
為了保證新課程標準的實施，這學期我把課堂教學作為壹個有利於學生積極探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時充分發展自己的情感、態度和價值觀作為教學改革的基本指導思想，把生物教學作為壹個師生互動、* *和發展的過程。我盡最大努力吃透教材，認真編寫教案，並根據本節課的學生情況，大膽利用各種教學資源，創造性地使用教材。
在小組備課中，分工合作既照顧了班級的實際情況，又吸收了其他教師的先進經驗，從而提高了備課水平；課前認真備課，寫教案，實施後，趁著記憶猶新，回顧反思自己的親身經歷或自學中的疏漏，記下學生學習中的亮點或困惑。作為最有價值的第壹手資料，教學經驗的積累和教訓的吸收，對今後改進課堂教學、改進教學評價都是非常有用的。
此外，我試圖處理好生物教學與實踐的聯系，應用意識和解決問題的重要性，重視培養學生的應用物理意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。時刻思考、研究、總結，以科研促課改，以創新求發展，進壹步轉變教育理念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，努力實現高教學質量、高課堂效率。
第三，創新評價，鼓勵和促進學生的全面發展
如何提高學生成績，我把評價作為全面考察學生學習情況，激發學生學習熱情，促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。對學生學習的評價不僅關註學生對知識和技能的理解和掌握，更關註學生情緒和態度的構成和發展；不僅要關註學生物理學習的結果，更要關註他們在學習過程中的變化和發展。
抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的清晰，采取定性和定量相結合的方法，對定量的方法采取評分制，多鼓勵和肯定學生。堅持以教學為中心，加強學生管理，進壹步規範教學行為，努力把常規與創新有機結合起來，促進教師形成嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風，學生形成認真、勤奮、求實、求知的良好學風。經過壹年的不斷努力，我的物理教學取得了壹些成績，也有壹些不足，壹份耕耘，壹份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作有苦有樂。今後，我將壹如既往，再接再厲，本著“勤學習、好思考、努力工作”的原則，把工作做得更好。
生物教師學期作業五例小結:
★總結在職生物教師工作的五個例子
★五篇精選的生物教師個人工作總結
★生物教師崗位工作五論綜述
★總結生物老師學年工作的五個模板。
★生物教師教學工作總結附5篇參考文獻。
★總結學校生物教師工作的五個模板
★總結生物教師工作的5篇短文。
★2021生物教師年終個人工作五總結
★總結在職生物教師工作的五個模板。
★中學生物教師工作的五種總結格式