初中語文教研組工作總結1
這學期，我們初中語文教研組有九位語文老師，都是本科學歷。在學校領導的正確指導下，我們組的老師認真貫徹了教研室關於中學語文教研工作的指示。他們在狠抓中學語文常規管理的同時，進壹步紮實推進課程改革，積極探索新課程的評價和改革方式，努力實現新課程實驗的均衡發展，不斷完善教學、研究、指導和服務功能，仍然完成了本學期的教研工作。我把我們初中語文組這學期的工作簡單總結如下:
教學工作介紹:
1，註重業務學習。
為了讓我們語文教研組的每壹位成員及時了解語文教學的動態和語文教學改革的趨勢，拓寬語文改革的思路；同時，為了吸收和消化他人先進的教育經驗，在語文教學中不斷提高自己的“內功”，以更好地適應素質教育對語文教師提出的更高要求。學校主動為我們每壹位語文老師訂購了語文教研雜誌和作文指南。這為我們提供了良好的學習資源，贏得了許多老師的好評。
2.註意認真備課。
為了更好地落實高效課堂的要求，實施集體備課，發揮集體優勢，實現資源共享。
二、教研工作介紹。
1，認真落實聽課評課措施。
這學期我們的語文課有8節課。基本上我們組要求每節課所有老師都要參加，能提出有價值的意見，讓授課老師及時修改自己的教案和教學設計。通過這次活動，既促進了學校的教研工作，又使教師規範了自己的教學行為，促使青年教師積極鉆研業務，對新課改的理念和精神轉化為教學行為，提高課堂效率起到了積極的作用。
2、搞好課外語文活動:
本學期，兩個年級有壹個全年級學生參加的語文課外活動，如查字典比賽、閱讀比賽、演講比賽等。這學期我們語文組還組織各年級學生參加全國春雷杯作文比賽。
當然，我們的語文教研組也存在壹些問題，如:
1，我們應該更仔細地實施評估工作。我們教研組雖然有評課意識，但是氛圍不濃。有的人不說不好聽的話，給予實質性的指導。如果大家都從幫教的角度真誠地提出自己的不同意見，可能會更好地提高教學效果，培養新老師。再者，如果能向授課老師指出課堂教學中的不足，然後讓他修改後試著講壹講，然後我們再對比討論，可能對新老師的成長更有幫助。
2.我們老師的理論水平還是欠缺的。下學期，我們將進壹步鼓勵教師多看教育刊物，多寫教學反思，以進壹步提高理論質量，用理論指導和武裝我們的實踐教學建議。
3.加強作文教學的指導。教會學生掌握文章的基本寫作能力，如指導審題、立意、選材、布局、表達的能力，也引導學生學會觀察生活、感受生活、書寫生活。
4.組織教師觀看優秀課堂教學視頻，開闊教師視野，了解教學前沿最新動態。
有人說“學無止境，教無止境，研無止境”。是的，我們會在下學期繼續努力提高自己和老師的教學水平和能力，努力使我們語文教研組的每壹位老師的專業水平都有不同程度的提高。
初中語文教研組二工作總結
本學期，我校語文組繼續鼓勵創新，不斷完善校本教研機制。在教研活動中，積極實施課堂教學，要突出語文的人文性和工具性的融合，同時註重對學生的心理疏導功能，還原語文教學真善美的魅力。我們壹再強調，語文教學要以雙基為基礎，註重漢字的認知和書寫，註重學生詞匯和表達的積累和運用，通過朗讀和博覽獲得良好的語感。總之，遵循語文學習的客觀規律，關註學生的身心健康。
教研組規定，所有參加公開課教學的教師，不僅要向任課教師提供本節課的教案，還要及時寫壹篇與本節課相關的專題教研小論文。三個老師都做了，最後的報告會交到學校教務處。
這學期只有17周，時間短，任務重。大家都能克服困難，按時完成教學任務，參加各級考試。初三語文教學在學校領導的統壹安排下，可以做好常規教學，輪流參加區市級統考，做好貧困生的輔導和轉化工作。
在課堂教學的過程中，大家各顯神通，想出了自己的妙招。在各備課組的積極配合下，本學期可成功開展語文課外活動，或古詩詞朗誦比賽，或寫作水平比賽，或個人手抄報比賽，激發學生的口語、動手和動腦能力，從而主動學習語文，更好地培養學生的學習興趣。這樣的校本活動確實讓老師和學生受益匪淺。
我們學校的學生來自廣大農村，大部分家庭文化基礎較淺，子女知識面較窄。因此，教師經常利用學校圖書館和閱覽室為學生增加文化營養提供便利。本學期組織學生參加同安區漢字書寫大賽、主題征文大賽、演講大賽，讓孩子們走出校門，與兄弟學校的學生交流，增長見識，提高語文能力。
教研組的活動是預定的、固定的、定量的，每壹次活動都是壹個小沙龍，大家可以暢所欲言，各抒己見。我們的目標只有壹個，讓自己和學生得到有效的發展。因此，我們分三章，力求做到以下兩點:
(1)在研究內容上下功夫，轉變觀念，落實教改。
教研活動不是簡單的看報紙，學壹兩篇教學論文就能代替的。鑒於新教材、新大綱的出臺，作為教育壹線的我們，要想把書教好，有必要把大綱吃透。教研組帶領教師學習新大綱，了解新教材，指導他們今後的教學。教研組還利用電子幻燈片讓老師了解中國未來的教育前景。此外，教研的內容更加豐富和充實，每壹位老師都參與其中，最新的教育信息也經常發送給老師，很快改變了舊有的觀念和模式。比如，教師對今年區教研室申報的課題“多種形式的語文評價方式”提出意見和建議；又如，改變以往第壹語言課堂重分析輕語言的模式，鼓勵教師創造性地處理教材，落實到課堂和學生身上。
(二)認真教研時間，我們自己管理自己，努力實現專業價值。
很明顯，課堂是教學改革的主陣地。課堂上，教師在向學生傳授知識的同時，更要註重學生學習習慣和學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。初中壹年級剛從小學過渡，老師的引導作用尤為重要。課堂上的自主學習仍然需要教師的組織和指導。因此，教師要不斷總結和反思自己的教學行為，提高理論水平，不斷更新教育觀念，在實踐中調整教學行為，優化課堂教學。針對教學中的壹些問題，課後及時反思總結。不要為了課堂的“完美”而強求學生，有效避免這些問題的再次出現。讓學生知道如何學習中文，為以後的中文學校打下堅實的基礎。另外，要學會挑戰自己，充實自己，在否定中成長。我現有的知識和經驗已經不能滿足不斷出現的新問題和新情況。多看教育理論方面的書籍，增加自己的文化底蘊，多向有經驗的老師學習，反思自己的教學，提高對教材的把握和駕馭課堂的能力。
初中語文教研組工作總結3
(1)聽課要求每個老師每周至少聽兩節課。大部分老師都能聚精會神地聽，聽教研組長的課，聽同學的課，聽其他學科的課，聽這些老師是否遵循高效課堂模式，從中學習，同時多方面反思，從自己身上學習別人的成功，避免別人的不足。在聽課的過程中，老師可以認真記錄教學過程，寫出自己的反思和建議。課後，壹直在聽課的老師及時要求老師對自己的課進行評價，老師也能及時反饋自己的建議和經驗，為雙方的快速成長帶來了重要的途徑。
(2)評課:教研組形成了良好的評課氛圍，絕不只是嘴上說說。大家誠懇地從幫教的角度提出自己的不同意見。我們今後會延續這種良好的氛圍，同時鼓勵每壹位老師發表自己的看法，在評課中體現創新意識。所有老師都要用心講，互相促進，共同提高。
(3)備課:要求教師備課超出周數，統壹備課標準。按照課時備課，每個課時都有教學目標、重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、課後反思等。教學目標要恰當、具體、可測量，教學過程包括目標、預習、展示、指導、作業五個環節。定期查看教案，檢查其教學設計，是否體現高效課堂的五個環節，是否體現“先學後教，以學帶教”，及時反饋，推薦語文老師的教案。更難能可貴的是，田校長給我們做了示範備課，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，並在教研組會議上展示給我們看，給我們帶來了更加規範的備課模式。
(4)講座:為進壹步做好對教師落實高效課堂新理念工作的檢查，兩位校長和李老師專門組織了教研組的講座。通過講座，他們發現了老師們在教學過程中的不足，校長們及時糾正，讓我們在正確的道路上走得更好更穩。
(5)成績分析:為了以後更有效的提高老師的教學成績，學校要求老師在每次大考後都要做質量分析，從平均分、優秀率、通過率到考試資料，學生掌握了哪些比較好的和差的，以後要采取哪些補救措施，吸取的經驗教訓等等，可以幫助老師發現自己的不足，為以後的教學帶來很好的參考。
時光飛逝，壹個學期過去了。本學期，在學校領導的支持和全體語文教師的密切配合下，語文教研組的工作順利開展。沒有轟轟烈烈，只有腳踏實地這必須用成功、失敗或者快樂和悲傷來概括。本學期的具體工作總結如下:
第壹，加強校本培訓，促進教師專業發展
本學期，我校語文教研組參加了學校組織的以教研組為中心的校本培訓學習，收到了良好的效果。
1.開學時，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論和實踐經驗的學習，讓新課程理念深入人心。在教師自主學習中，每壹位語文教師的教研水平都得到了進壹步的提高。
2.開展教研活動，利用教研活動時間組織切實有效的學習討論活動，以先進教育理念為支撐深化教育改革，改變傳統教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，將新的教學理念滲透到教學中。教學重在培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，尊重學生需求，培養學生自主學習能力。
3.強化骨幹教師在校本培訓中的主導作用。要求全體語文教師參與校級課題“農村小學作業教學中的問題與策略”的研究，結合課題研究的內容和語文學科進行相關的理論學習和研究，從而提高教師課堂教學策略和教學評價的能力。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，在學區開展“優質課競賽”活動，提高教師的教學能力和教學水平。
1.認真積極地開展課堂活動，促進教師集體教學水平的提高，壹直是我校的傳統。本學期將繼續開展互聽互評活動，鼓勵教師相互學習，共同討論，發揮傳、幫、帶的作用。在每壹次活動中，我們都狠抓以下幾個環節:組織聽課、評課、總結。大家集思廣益，積極發言。他們討論了日常教學中的壹些問題，提出了富有成效的意見，提高了教師的課堂教學水平。在交流中，教師的教育科研能力也得到了發展。
2.結合各階段學校工作進度開展教研活動，促進教師之間的相互交流與合作，達到相互學習的目的。在這些活動的開展中，老師們互相幫助，互相學習，共同進步。這種教研科研的氛圍不僅加深了教師之間的相互了解，也促進了教師教學技術的提高，達到了取長補短，共同發展的目的。
第三，教學套路不斷抓，落實到位。
為了使教學工作規範化、制度化、科學化、有序化，教導處每學期初、中、期末都有三次例行檢查。通過督促、檢查老師，形成了工作習慣，老師總能及時完成各項任務。
第四，積極開展課題研究
教學改革和教學研究是提高教學質量的根本途徑。我們利用教研活動學習交流，取長補短，不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期，我校語文老師緊緊圍繞我們的課題開展了研究工作。在研究過程中，教師從科研中要求質量，積極撰寫科研論文。
五、教研組工作的不足之處
1.壹些教研活動不夠紮實，在很多具體工作環節缺乏創造性，活動效率不高，沒有發揮應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠正確，參與集體活動的積極性和熱情不高。所以教學能力提升不快，影響了教學績效的提升。
3.學生活動少，對學生能力的培養不夠。對學生課外閱讀的指導不夠，學生活動的組織仍未脫離應試格局，對學生語文綜合素養的提高不夠重視。
第六，今後努力的方向
1.教師是教育的關鍵。要從自身找原因，不抱怨他人和環境，努力加強學習，提高工作的責任心和藝術性，開展教研組間的進壹步交流，努力提高本組教師的專業技術水平。
2.嚴格做好平日的教學常規，從上課開始，批改作業，能力訓練，嚴格要求學生，牢記“教不嚴，師懶”的古話，以此來互相勉勵。
3.從學生的角度，重點樹立學習自信，建立競爭的學習氛圍，註重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序的專項訓練，提高學生的綜合水平。
總之，在這壹學期，我們語文組取得了壹些成績。但是，我們也看到了困難和不足。我們相信，只要全校師生真正更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在全體教師的共同努力下，下學期我們組的各方面工作會做得更好。我們對此充滿信心。
初中語文教研組工作總結4
時光荏苒，歲月如歌，轉眼間鐘聲敲響了20年。回顧過去的壹年，我做如下總結:
壹、認真學習教育理論，配合學校做好教研工作。
我校語文教研組有* * *名教師，年齡都不超過_ _歲，整個語文教師隊伍更為年輕化。
社會對教師的要求越來越高，每壹個在職教師都能感受到壹種壓力。有壓力才有動力。正是在這種動力的驅使下，督促著全組的每壹位老師努力學習教材教法，爭做新時代的“科研型”教師。語文教研組組織教師學習_ _教育研究、語文課程標準、好論文的理論，豐富了教師的思想，提高了教師的理論水平。此外，本課題組承擔了_ _市課題的壹個子課題“引導學生自主評價，培養學生研究性學習品質的策略研究”，老師們齊心協力，配合學校完成了解題工作。
二，嚴肅的語文教研活動過程
每兩周壹次的教研活動是交流經驗、提高認識的大好機會。教研團隊有效利用這寶貴的時間，真正發揮作用，讓每壹位老師在每壹次活動中都能獲得哪怕壹點點的收獲。教研活動不是簡單的看報紙，學壹兩篇教學論文。針對新教材、新課程標準，作為教育的第壹線，要想教好書，就要吃透課程標準。教研組帶領老師學習新思想，理解新教材，指導自己以後的教學。教研的內容也更加豐富和充實，讓每壹位教師都能參與進來，並經常向教師傳達最新的教育信息和經驗，改變了過去陳舊的觀念和模式，鼓勵教師創造性地處理教材，並落實到課堂和學生中。
如果教研活動有效開展，那麽雙周的教研活動對我們來說並不過分，所以遵守活動時間就成了開好會的關鍵。準時開會，不要讓時間在無意義的等待和聊天中流逝。語文組改變了請客、散漫、抄教案的陋習，營造了良好的教研氛圍。
第三，精心安排學校的公開課
教研組組長制定了《語文教研組公開課壹覽表》，每個語文老師都有壹份，對公開課的周數、主題、研究內容都做了具體的要求，讓老師們都知道哪周上公開課，上什麽內容，研究課題是什麽，做到評先壹票否決。還要求全體語文教師認真備課，加強集體備課，要求語文教師以積極的心態對待公開課，力求有特色、有水平，讓學生在課堂上有所收獲。
第四，加強課堂評價質量
教研組要形成良好的評課氛圍，切不可只說好話。大家誠懇地從幫教的角度提出自己的不同意見。今後，我們將保持這種良好的氛圍，同時鼓勵每位老師發表自己獨特的觀點，在評課中體現創新意識。
第五，努力開辟第二課堂
1.本學期，語文教研組開展了“書香校園”讀書活動，培養了學生“愛讀書、會讀書、讀得好”的良好習慣。讀書可以凈化靈魂，升華人格，產生深刻的道德境界。總之，壹個優秀的學生必須是壹個好的讀者。語文組還舉辦了“讀書改變了我”(我的書和我的故事)征文活動，豐富了校園文化生活，為同學們提供了展示才華和交流的舞臺，激發了他們的讀書熱情。
2.積極組織學生參加市、區兩級的漢語活動。本學期，為了在“年第八屆中學生作文競賽”中取得好成績，語文組首先在我校舉行了選拔賽，選出了四名優秀學生。語文組制定了詳細的作文輔導計劃，利用課余時間輔導學生十余次。4名學生參加了“第八屆_ _ _區中學生作文比賽”，取得了歷史性的好成績。_ _，_ _獲區壹等獎，_ _獲區二等獎，_ _獲三等獎。_ _獲得_ _市三等獎。
3.組織學生參加20年“金鑰匙”科技競賽。_ _、_ _和_ _分別獲得二等獎。
六、完善教研組的檔案管理
教研組的資料包括文獻資料、學習資料、語文教研活動記錄、每學期的計劃和總結等。可以說是多而雜的內容。我們吸取了以往的經驗，平時註重資料的積累，由教研組長保管。平時的每壹次教研活動，我們都做了詳細的記錄，可以說資料收集齊全，記錄詳實。
7.開闊教師的視野，了解教學前沿的最新動態。
井裏的青蛙不跳出井裏，怎麽知道世界的浩瀚？作為老師，不想教死書，就得走出去交流。今年，中國教師經常到_ _ _區的兄弟學校和_ _ _市的姐妹學校聽課，聆聽專家先進的教育理念和最新的教育動態，開闊了教師的視野，從優秀教師身上獲得了寶貴的教學經驗。
明年教研組計劃的口號是“勇於創新，勇於實踐”。我們要求學生有創新精神，那麽我們的老師是不是也應該首先有創新意識呢？有了創新，付諸實踐才是提升自己業務水平的最佳途徑。
初中語文教研組工作總結5
這個學年，按照新大綱教新教材，帶來了很多新的思考和困惑。為了不斷提高教學效率，教師們勇於探索，在以下幾個方面做了大量工作，簡要概括如下:
第壹，不斷更新教育觀念
新教材中的選文大多既文藝又優美，有助於培養學生初步的道德情操、愛國主義和社會主義覺悟，有助於培養學生熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有助於樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義。因此，在教學過程中，要註意滲透文化、審美、個性、時代、哲學等觀念。真正認識到教材只是依靠，是知識和修養的起點。教新教材不能死板，要激活思維。
二、註意培養學生形成多觀察、多積累、多思考、多寫作、多變化的習慣。
新學年開始，將統壹為學生提供周筆記本，鼓勵學生多觀察、多思考、多做，采用命題或作文等不同形式。老師定期檢查督促，學生學習興趣越來越大。加強寫作習慣的培養，實行每周練習1200字的計劃，很好地堅持下去，寫作質量會有很大的提高。盡可能給學生提供閱讀機會，利用閱讀課在閱覽室閱讀節選。班裏有小書庫可以互補，班裏還出過_期手抄報。備課組的老師們積極挑選印刷_期和* * _份崔雯小報，並自願訂購_ _份中文報紙，不斷拓展自己的視野。為了響應學校的號召，成立了_ _文學社，活動正在按部就班地開展，文化氛圍日益濃郁。
第三，註重學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。
上課前五分鐘做壹個小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。教科書戲劇的排練增加了學生的參與感。生動活潑的口語交際課培養學生的口才和應變能力。電視散文和電視劇的欣賞，加強了課內外的交流，增加了語文實踐的機會，開發了現實生活中的語文教學資源。
第四，教師緊密合作，探索新的教學思路。
積極參加“雙月”活動。本學期，集體備課得到了很好的實施。我們規定每周壹第三節為集體備課時間，教材、教法、材料、進度統壹；互幫互助，備課組聽評課_ _次以上；備課組每人至少開壹次公開課；積極使用多媒體教學，熟練使用錄音機和投影儀；三個人多次去二班教公開課。_ _老師的《荷塘月色》、_ _的《冬天的美》、_ _的《胡同文化》都獲得了好評，各自制作了壹個電子課件。
5.備課組的每壹位老師教學態度嚴謹，出勤率高，批改作業及時，輔導認真，教學成績突出。
總之，這壹學年，老師們配合默契，不斷探索探索，表現出了良好的職業道德和敬業精神。我們力爭在新的壹年裏再接再厲，再創輝煌。
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