？壹周的師德培訓，加深了我對教師責任和師德的認識，加深了我對教育教學的理解。
從我離開大學的那壹刻起，我就壹直認為，做好自學是壹件好事。聽了市政廳兩位先進教師的事跡報告，我深深體會到，對於壹個教師來說，不僅僅是在課堂上把書教好，和學生講道理那麽簡單，還要從社會、學校、班級乃至每壹個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識，發展健全人格，為國家和社會培養負責任的有用人才。
教師的職責決定了教師必須具有高尚的職業道德。什麽是職業道德是教師工作的本質，“師愛是魂，學高是師，為人師表”是其本質。
第壹，高尚的師德必須充滿對學生的愛。
愛學生就是愛教育。但是，愛學生並不是壹件容易的事情，讓學生體會到老師的愛更是難上加難。
我記得北師大的林崇德教授曾經說過:“愛自己的孩子是本能的，愛別人的孩子是神聖的！”本質上，教師對學生的愛是壹種無私的、無關的、只註重回報的愛，是壹種恩慈結合的愛。這種愛是極其神聖和純潔的。這種聖潔的愛是教師教書育人的情感基礎。學生壹旦體會到這種真實的感受，就會“敬愛老師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作的過程中，我曾經感嘆，為什麽有的同學無法體會我對他的愛，卻有時又對我的愛充滿了警惕和不屑。通過訓練，我真的意識到自己的感情還是不到位，甚至有點急於求成。其實，愛貫穿於我平時的點點滴滴，壹言壹行。我相信，要紮根海島的老師，是她對學生無私的、單相思的愛，最終得到他們真誠的尊重。這些才是教育的本質，也是我努力的方向。
第二，作為壹名教師，妳必須有豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學和某壹學科的創新教學，這也是師德不可或缺的壹部分。
教師在教學過程中，基礎知識紮實，專業知識深厚，學術水平高，能使學生產生信任感，進而轉化為激勵和鞭策學生的強大人格力量。我們學校有很多優秀的骨幹教師，他們的課受到學生的歡迎和喜愛。這些都是我學習的例子和榜樣。作為壹名青年教師，我壹定要向這些骨幹教師學習，不斷提高自己的專業水平。
第三，高尚的師德意味著教師必須從教師的“以德為本，以德為先”來嚴格要求自己。
在日常工作中，要提高思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，廉潔奉公，以德服人，為學生樹立榜樣。不在辦公室打電腦遊戲，不在教室打手機，不在學生面前說臟話等等。作品中的這些細節，正是崇高師德的體現。
通過這種師德培訓，我在思想上有了更深刻的認識和體會，這壹定會使我在以後的教育教學中有所提高。
好的師德是教科書，對學生的影響是終身的。教師職業的特點和性質決定了教師應該是“人的楷模”。師德不僅是對個人行為的規範要求，也是教育學生的重要手段，起著“以身作則”的作用。作為壹名教師，只有堅定對教學的信念，具備良好的法律素質、心理素質和職業適應能力，才能成為壹名合格的教育工作者。通過這壹段時間的學習，我對教師職業道德有了新的認識。
首先，教師要愛每壹個學生，用父母的情懷對待學生，尊重學生的人格，平等公正地對待學生。老師對學生的態度應該是和藹而嚴厲的。深入了解學生的心理特點、性格、天賦和傾向，更有針對性地進行教育教學，教師要深入觀察學生的言語、行為和活動，不要諷刺和挖苦歧視學生，不要體罰或變相體罰學生，體罰會讓孩子感到壓抑、沮喪和郁悶，對孩子的成長會產生非常消極的後果。相反，我應該強調獎勵的應用，認為表揚孩子(尤其是那些脆弱或缺乏自信的孩子)對孩子的發展非常有益。
其次，教師要有廣博的知識，終身學習，崇高的科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，專心業務，勇於探索創新，不斷提高自身的專業素質和教育教學水平。只有這樣的老師，才能真正履行自己的職責，培養出完美的演說家。
第三，教師要熟悉所教學科的內容，熟練運用教學方法。只有深刻理解所教的內容，才能有效地進行教學，運用好的教學方法，從而促進學生更好地掌握教學內容。為此，我必須忠於職守，忠於人民的教育事業，對工作高度負責，認真備課，認真批改作業，認真輔導學生，決不能敷衍了事。要經常向學生提問，促進學生積極思考，解決學習中遇到的壹些問題，培養學生的獨立性，防止他們凡事依賴別人的壞習慣，把知識教得簡潔明了。只有這樣，才能逐步培養學生的思維創造力。
總之，既然選擇了這個職業，就要熱愛我的職業，熱愛我的學生，在平凡的崗位上兢兢業業，用愛和博愛來交換我的心，傾註我的壹切來換取明天桃李芬芳。加強師德修養，既是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
開學伊始，在學校領導的組織下，開展了“鑄師德魂、守師道、作表率”的師德師風教育學習活動，育人先建道德，教師只有樹立自身形象，才能更好地教書育人。
師德是教師最重要的品質，是教師的靈魂。但是什麽是師德呢？“帶著壹顆心來，不帶半根草”的陶行知；教書育人，堅持不放棄的魏書生；陸永康，壹位已經在講臺上跪了36年的農村殘疾教師，正在宣講高尚的師德。
壹是加強政治學習，不斷提高政治素養
教師自身要系統學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民教育事業，為人師表。
第二，以身作則，為人師表。
俗話說，德高望重的老師就是榜樣。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要培養好人。教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，學生都喜歡模仿，這將對學生的成長產生終身影響。教師必須始終為學生樹立良好的榜樣，無論要求學生做什麽，他們首先應該嚴格要求自己，樹立榜樣。
第三，不斷學習，提高綜合素質。
教育教學基本功是教師的基本功。只有掌握教育教學，才能把科學文化知識準確地傳授給學生。教師要提高教學專業水平，必須自覺堅持學習和參與學習培訓，在教學實踐中鍛煉和提高。與此同時，我們應該加強科學研究和創造，並從多方面加以改進。我們要與時俱進，孜孜不倦地學習，開辟新的教學方法，並做嚴謹的研究，孜孜不倦地教人，精益求精。
四、熱愛本職工作，團結協作
無論在什麽崗位，都要認真負責，堅守崗位，做好本職工作。同樣，作為教師，我們應該熱愛自己的崗位，不斷為學生的發展做出貢獻。教師的團結互助，師生的和諧，對教育教學有著深刻的影響。
總之，作為壹名人民教師，要在思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任感，樹立壹切為學生服務的思想，不斷學習提高自己的綜合素質。只有這樣，才能培養出更多的優秀人才。作為壹名特殊教育教師，我們應該用愛、耐心和毅力澆灌我們的學生，讓他們擁有壹片藍天。