“多師”的教育總監Juck Zhang認為，提高學生成績的關鍵是成為名師和控制教學質量，而這兩個方面是多師最重要的優勢。“更多老師”采用六大標準挑選老師，確保只有名師才能入駐。張超(Juck Zhang)說:“傳統的互聯網教育是運行數據的。註冊教師越多越好。但我們沒有。老師不能混。把選老師的事推給家長是不對的。父母沒有時間和鑒別力。我們要關名師了。”
傳統培訓機構無法很好的解決名師問題已經成為常識。在傳統機構中，教師收入只占學費收入的10%到20%左右。據不完全統計，超過壹半的名師已經成為實際的自由職業者，大部分海外培訓機構不再推薦名師。傳統機構解決不了很多學生的個性化問題，比如地點、時間或者和誌同道合的同學壹起培訓。
另壹方面，名師離開機構，開小公司或者工作室。因為招生能力弱，租金成本高，很難聚集更多的名師壹起抱團，讓壹些小機構舉步維艱。
“更多老師”有效解決了這些方面的痛點，將師生和場地資源與互聯網進行匹配，並專註於出國英語培訓，提供教學督導等服務，有效解決個性化需求，保證教學質量。輕資產戰略“老師多”，全北京有800間時租教室。這壹條滿足了學生在家上課的願望，同時減少了家長空置培訓機構30%左右的成本分攤。
微信服務號和APP壹上線，就有150多位3年以上名師響應入駐，其中80%以上是海歸大師。同時，該產品受到了家長的強烈歡迎。9月底，壹份報告測試完畢，四中、西城實驗學校、十壹學校的數百名家長開始組織班級培訓。現在只要打個電話，發布個出國培訓需求，“很多老師”就能快速匹配進班級，管理班級。「更多老師」的引入會給競爭激烈的海外英語培訓市場帶來怎樣的革命？讓我們拭目以待。