訓練前的準備。主要是培訓需求分析，壹般包括組織分析、人員分析和任務分析。？
實施培訓。包括培訓目標、培訓內容、培訓對象、培訓人員、培訓時間、培訓場所和設施、培訓方式和費用的確定；？
培訓成果的轉化。要實現這壹步，我們必須有壹個良好的氛圍，上級和同事的支持。？
培訓的評估和反饋。對培訓的評價主要從反應層、學習層、行為層和結果層四個層面展開。
培訓以訓練和培訓為主，通過訓練、訓練和觀察，使受訓者掌握壹定的技能。訓練以技能為主，重在行為練習。
為了達到統壹的科學技術規範和標準化操作，通過目標規劃設定、知識信息傳遞、技能熟練演練、作業成績評定、結果交流公告等現代化信息化流程，使受訓者達到預期水平，提高目標、戰鬥力、個人能力和工作能力，稱為訓練。
培訓是向有經驗或無經驗的受訓者傳授完成某種行為所必需的思維認知、基礎知識和技能的過程。基於認知心理學的理論可知，正確認知(內部心理過程的輸出)在工作場所的傳遞效果是決定培訓質量的根本因素。
簡單理解，培訓大約等於教學。即針對某壹技能的教學服務。比如壹些專業的培訓課程。也可以理解為培訓就是提供教學。