壹、培訓目標
1.培養壹批骨幹培訓師。提高骨幹教師培訓的組織、管理、指導和教學能力，團隊培養能力和輻射帶動能力。培養壹批在我省中小學和幼兒教師專業發展和信息技術應用能力提高中起主導作用的培訓者。
2.培養壹批骨幹教師。提高教師的教學設計能力、課堂教學能力、教學研究能力和團隊協作學習能力，培養壹批能夠在我省中小學和幼兒園教師專業發展和信息技術應用能力中發揮引領作用的骨幹教師。
3.建立若幹教師工作室。提高教師教學案例和教學資源開發能力、線上線下團隊研究能力、教學評價能力、教師網絡工作室(工作坊)建設能力，建立壹批集“教學、研究、培訓”為壹體的教師網絡研究工作室(工作坊)，用於我省中小學、幼兒園教師的專業發展和信息技術應用能力的提高。
4.建立壹批教師專業發展示範縣。提高縣域教師培訓機構的培訓能力、骨幹教師發現、培養和運用機制的能力、網絡研究與校本研究相結合的能力，形成壹批“長效”、“常態”、“落地”長效機制的示範縣區，促進我省中小學教師專業發展和信息技術應用能力。
二、項目類型
2014“國培計劃”——遠程培訓分為兩類:
1.“國培計劃”——中小學和幼兒教師遠程培訓項目。對應省教育廳、贛師字[2014]22號、贛師字[2014]25號文件，總遠程培訓項目中的代碼為801-802。
2.“國培計劃”——提高中小學教師信息技術應用能力的工程培訓項目。是獨立的“國培計劃”網絡遠程培訓，包括中小學幼兒園教師，對應省教育廳贛師字[2014]24號、贛師字[2014]25號文件。整個遠程培訓項目的代碼是701-708。
第三，培養目標
2014“國培計劃”遠程培訓目標是:
1.參加“國培計劃”——中小學和幼兒園教師在各種集中培訓項目中培訓所有學生。2014年“國培計劃”項目全部采用“集中培訓+遠程培訓”的混合學習模式，即參加中小學幼兒園教師“國培計劃”中的置換培訓、短期集中培訓、送縣培訓、轉崗培訓等各類集中培訓的學生，還必須參加“國培計劃”遠程培訓(即代碼為801或880)
2.“國培計劃”——提高中小學教師信息技術應用能力項目培訓計劃學員。包括幼師、小學教師、中學教師(即代碼為701-708的遠程培訓項目)。
請省直各設區市、縣教育局按照省教育廳22號、24號文件[2014]要求，足額報送學員並通知其在規定時間內進行網上報名和參加培訓。
第四，遠程培訓平臺
2014“國培計劃”遠程培訓在我省江西師範大學負責建設中小學教師網絡遠程培訓雲平臺。整合我省中小學、幼兒園教師培訓、中小學教師信息技術應用能力提升培訓、中小學、幼兒園教師網絡培訓工作室等多個中標的遠程培訓機構的優質課程資源，由學員按學科自主選課。
為方便學生自主學習選擇和管理，2014“國培計劃”遠程培訓在統壹網絡平臺註冊，登錄地址為www.jxjsjy.com(江西教師教育網)。點擊“國培計劃-遠程培訓”入口，仔細閱讀彈出窗口中的賬號和密碼描述，按要求在相關位置輸入賬號和密碼。登錄成功後，請仔細閱讀屏幕上的說明，按要求自主選擇培訓機構或培訓工作室，稍後登錄，直接進入所選機構或培訓工作室進行培訓。
不登錄統壹網絡平臺的，可以直接登錄培訓機構的培訓平臺，培訓成績無效。
動詞 （verb的縮寫）培訓方法
2014年，我省“國培計劃”遠程培訓堅持“整合省內外優質資源，線上學習與線下研究相結合，線上研究與校本研究相結合，專題學習與工作室研究的校本任務相結合，市縣機構與幼兒園合作，學生自我提升，