關鍵詞能力拓展訓練營，能力拓展訓練的顯著效果
中國圖書館分類號:G718文獻識別碼:A文號:1002-7661(2011)09-0011-02。
學生能力發展訓練營是我院學生素質教育的特色之壹，也是學生素質教育的有效手段之壹。其主要功能是培養個性，擴大就業能力。
能力發展訓練營已經啟動，為不同層次的學生舉辦了74場培訓，240個班級，6 000多名學生。得到了學生本人、家長、社會和各級領導的廣泛好評和認可。通過營地訓練，學生組織性、紀律性行為習慣明顯提高，得到領導、老師、嘉賓的問候更多，樂於助人更多，禮儀行為蔚然成風；集體榮譽感增強，團隊意識逐漸形成；擇業態度有所轉變，就業能力進壹步提高；自理能力和獨立生活能力有所提高。
第壹，新時期技工學校青年學生德育工作的思考
1.新時期青年學生的特點
當代青年是有強烈發展欲望的壹代，是務實的壹代，但又是矛盾脆弱的壹代，同時也是生活觀念相對開放的壹代。其主要特點是:不迷信權威，不自滿；崇尚能力，增強自信和參與，勇於自我表現；強烈渴望擁有鮮明的個性；獨立意識發展迅速，關心他人對自己的評價，渴望及時多樣的思想交流；關註社會，但分析問題膚淺、片面，容易走極端；普遍都有不同程度的逆反心理。
2.職業學校學生的素質和能力。
中等職業學校的學生質量與高中生相比有壹定差距。我們在2006年對1400多名學生進行了統計，其中46%來自農村地區。28%的學生來自城市貧困家庭；21%學生來自單親家庭；只有8名學生來自副職和科級幹部家庭。
學生能力突出表現為:(1)自律性差，法制觀念淡漠，競爭意識不強，缺乏責任感。學生遲到早退罵人是常事。與老師發生矛盾，拒絕接受管理的情況經常發生，學生吵架甚至打架，有的甚至發展成群毆；有些人甚至走向犯罪。(2)生活能力差，缺乏溝通交流能力，缺乏吃苦耐勞的意誌和抵禦挫折的心理承受能力。就業後，學生缺乏基本的獨立生活能力。比如03、04級蘇州聯校班的學生，再就業後租了壹套兩居室，月租700多元，每天去飯店吃三餐，月薪1000多元，最後還是不夠。
第二，創建學生能力發展訓練營
鑒於學生現狀，學院決定於2007年初舉辦學生能力發展訓練營。
1.能力發展訓練的分層教學
第壹關:大壹。
良好行為習慣的培養強調“立”，教育“知”，實踐“行”。李:就是定規矩；知道:確立對錯的標準；做就是練。
第二層次:在校學生。
鞏固和提高良好的行為習慣，增強自律意識，培養團隊精神，加強班級建設，培養良好的班風。
第三層次:待就業學生
培養陽光心態，提供職業指導，增強獨立生活和就業能力。
2.制定教學計劃，準備教學講義。
為保證培養效果，學院制定了新生、學生、畢業生三級教學計劃和考核方案；匯編的課堂筆記；確定了模擬面試方案和指導方案。
3.改善組織、人員配備和設施。
我院投資200多萬元開辟了能力培養培訓基地。基地有宿舍、食堂、教室、體能訓練室、運動場和生活能力訓練室。400米的標準跑道和相應的運動器材能滿足學生的體能訓練；生活能力訓練室配備20組訓練設施，每組配備壹個電飯鍋、壹個液化氣竈、壹套炊具、壹張手術臺和壹套廚具，可供100人同時訓練使用。
專門成立了能力拓展訓練營領導班子，聘請具有數十年帶兵經驗的大校高級軍官擔任訓練基地校長，組建了以團委書記吳、禮儀高級講師白紹剛為組長的管理團隊，選派禮儀與形體教師、生活指導教師、體能訓練教師、心理健康教師、校醫和6名具有壹定管理技能的退役軍人教官進行思想教育、軍事訓練和生活管理。成員分工明確，各司其職。
三、實行封閉式管理、軍事化訓練和特色能力開發。
1.全封閉軍事化訓練
新兵入營，訓練營實行全員軍事化管理模式，從衣食住行到言行舉止，從遵守各項規章制度到訓練期間的安全衛生。
2.生活能力訓練
為了提高學生的生存能力和獨立生活能力，重點訓練整理家務、洗衣服、買菜、理財、做飯。日常生活標準10元，食宿費用自行支配，自行解決。要求略有盈余，而不是赤字。
3.艱苦奮鬥精神的培養
配合軍事化訓練，開展體能訓練、義務勞動等耐力訓練。把體能訓練和所學專業結合起來，練好紮實的基本功。
4.行為禮儀培訓
學院從學生的服飾、發型、走路、站姿、坐姿、舉止、日常交際等方面全面規範學生的禮儀，讓學生知禮、誠、恥。
5.就業能力培訓
註重培養學生良好的職業道德、健康向上的陽光心態、冷靜的心理品質、足智多謀的溝通能力和富有感染力的語言表達能力。
6.增強合作意識，培養團隊精神。
各年級學生進入營地，重新集結。每個大隊都是壹個戰鬥集體，通過各種活動培養整體意識和合作精神。
精神和服務精神。
第四，能力發展訓練營效果顯著
第壹，我已經基本養成了節儉生活的習慣，形成了理財觀念；親自買菜做飯，讓他們改掉了鋪張浪費的壞習慣。
第二，他們克服了心理上的孤獨感，擺脫了對父母的依賴，從而基本適應了離家的生活。
第三，進壹步增強紀律性，有助於快速形成團隊意識。競爭、艱苦、紀律、合作等觀念不斷強化和完善。
第四，學生形成自信、大方、禮貌、整潔的形象。
第五，學生的身體素質得到了提高，意誌得到了磨練，養成了會勞動、愛勞動、會勞動的良好習慣。
總之，要在現有基礎上充分總結經驗，加大軟硬件建設改造力度，營造越來越好的育人環境，將能力拓展訓練營的模式輻射到全院教育教學的各個階段，力爭在2012之前將能力拓展訓練營建設成為省級德育示範基地。
(編輯劉鑫)