1，分類訓練
根據《全國教育系統幹部培訓“十壹五”規劃》，高校教育幹部遠程培訓將以保證和不斷提高遠程培訓質量為重點，拓展培訓類型，根據現有培訓條件逐步實行分類培訓。
分類培訓對象主要包括:校級領導幹部、中層幹部、基層管理人員、輔導員、班主任和兩課骨幹教師；各級教育行政部門管理人員(教育公務員)，重點是地、縣(區)教育單位黨政主要領導幹部；中等職業學校校長；中小學校長(含幼兒園園長)和中層管理人員。
按照統籌規劃、分類推進的原則，以提高培訓為重點，根據情況需要，逐步向專項培訓、在職培訓和教師專項培訓延伸。
學院遠程培訓工作根據中央和教育部黨組有關幹部培訓政策文件，設計不同的培訓方式，開發不同的課程體系，制定不同的教學和教務管理標準，根據特殊要求進行個性化的課程設計，以滿足“十壹五”期間各類教育幹部的培訓需求。
學院在開展高校行政管理人員和教育行政管理人員遠程培訓時，努力將培訓課程體系的規劃、設計、開發與中組部關於幹部教育培訓、人事部公務員培訓、教育部教育幹部培訓的相關要求相銜接，努力實現中央、地方、行業幹部培訓需求的有機融合。
2.分層應用
國家教育行政學院將開展教育幹部遠程培訓，主要通過與各級教育單位合作辦學、建設* * * *管理等方式實施分層應用。
(1)由省級教育單位統壹組織實施。
學院與相關省、自治區、直轄市的教委、教育廳或同級教育機構建立了直接合作關系，建立了* * *管理體系。根據學院遠程培訓規劃和教學要求，結合本省、自治區、直轄市教育幹部培訓的實際需要，統壹規劃、組織和管理培訓工作。
(2)省級教育單位統壹規劃，下屬單位具體實施。
學院與有關省、自治區、直轄市教育委員會、教育部門或同級教育機構建立了合作辦學的意願。省級教育單位負責集中規劃協調，下屬各級教育單位分別組織管理和應用。按照學院教育幹部遠程培訓規劃和教學要求，結合本省、自治區、直轄市教育幹部培訓的實際需要，由下級教育單位具體實施培訓工作。
(3)由具體教育單位直接實施。
學院與高校，以及地方、縣(區)教育行政部門或教育培訓機構等具體教育單位直接建立合作辦學關系，建立* * *管理，根據學院教育幹部遠程培訓計劃和本單位整體培訓計劃直接組織實施。