院長工作評價1
本學年，我繼續擔任九甸小學的主任。主任任務多，瑣事多，但我能盡職盡責，勤勤懇懇，做好每壹項工作。我的原則是“擡頭挺胸，低頭做事”。現將我過去壹個學期的工作情況向各位領導和老師匯報如下:
第壹，政治思想方面
本人忠於黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師行為準則。牢固樹立教育是壹種服務的意識，為學生服務，為教師服務，為學校服務。真誠、熱情、公平地對待每壹個人和每壹件事。嚴格遵守學校的管理制度，我們可以深刻地認識到，我們應該成為自覺遵守學校制度的榜樣，做教師首先應該做的事情。做好校長讓妳做的事；老師需要解決問題，盡力解決問題。我從不逃避工作。我熱愛教育，我的學校，我的教育。
二、教學工作
我能牢固樹立教學為本的思想，時刻不忘自己是壹名教師，嚴謹的教學是我的風格，追求優質高效的教學是我的教學目標。我每節課都精心策劃和準備，經常制作課件，使用多媒體教學。在教學過程中，其他年級的老師可以壹起學習，討論教材、教法、教學思路。平時註重教學方法和教學思路的探索，註重課堂教學的效果，註重學生負擔的減輕，註重學生作業的嚴格控制，註重學生的全面發展。註重學生良好學習習慣的培養，嚴格要求，加強訓練。我教的班級人數多，很多學生中途轉學，也有很多學困生。批改作業、補差價的任務很重，但我總能堅持按時批改，並在課余時間細心給差生做個別輔導。
三、管理工作
作為學院的院長，我能夠團結壹致，互相尊重，互相配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於擔當，不計報酬，不計名利。
日常工作
1，及時認真做好學籍整理、統計、上報等相關信息上報工作，建立學生流動臺賬，規範學籍管理。
2.在學期開始時，時間表被重新安排了。
3.安排教師外出聽課，參與教學研究和培訓。
4.認真完成中心校要求的所有電子表格文件上報。
教學日常管理
1，精心的教學工作計劃，明確的工作目標，清晰的工作思路，具體的工作要求，對教學有指導意義。
2.檢查教師教學的常規工作，包括:備課、聽課、做作業、課後反思、班級事務等。
3.課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心。所以這學期的平時工作以課堂教學為主，組織聽課。看備課是否與上課壹致後，檢查備課的有效性。組織老師互相聽課評課。
4.提高教學質量仍然是教育的基礎和學校工作的重要目標。期中之前，對各年級的教學質量進行抽樣分析。期末組織全校統壹考試，組織教師進行素質分析，為下學年教學思路的調整做準備。考試工作是壹項復雜的系統工程，涉及方方面面，每個環節都不可偏廢。我總是精心計劃和安排。
其他工作
1，準時值班，潛心管理，亂世麻痹。
2、配合校長完成多項學校工作。
任何事物都是在不斷反思-改進-反思-改進的過程中不斷發展完善的。我的工作中還有很多需要改進的地方，比如:
1，工作思路陳舊，缺乏創新精神。
2.工作中缺乏管理和藝術性。
二級院長工作評估
時光飛逝，壹個學年即將結束。回顧這壹學年的工作，最深的體會是，我從自己的努力中收獲了壹點點。本學年繼續擔任教學主任，分管學籍管理、教師專業培訓、學生成長記錄袋、禮貌校網管、科學、思考等教研工作，同時兼任6 (2)班語文教學。壹年來，我兢兢業業，勤勤懇懇，兢兢業業，盡職盡責。現將相關工作場景報告如下:
第壹，政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠於黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，自覺遵守社會公德和教師行為規範。平時能關心時事，認真學習理解_ _ _ _ _同誌提出的榮辱觀，牢固樹立為學生、為老師、為學校服務的思想。真誠、熱情、公平地對待每壹個人和每壹件事。平時能嚴格遵守學校的各項規章制度，從不遲到、早退、中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖拉，深刻認識到中層幹部要以身作則，自覺遵守學校制度。嚴格要求自己，兢兢業業，用更高的要求約束自己。
二、教育教學工作
能牢固樹立以課為本的思想，在教學過程中能和同年級組的老師壹起學習討論教材、教法、教學思路。平時註重教學方法和教學思路的探索，註重課堂教學的效果，註重學生負擔的減輕，註重學生學習能力和語文素養的提高。在這壹年的教學中，對於學習習慣不好的學生，我堅持經常協助班主任，與他們的家長溝通。多關註學生在校的學習情況，讓經常不做作業的學生在課余時間完成。對理解能力差的學生進行個別輔導。在每壹次素質測試中，任何班級的學生都能取得好成績。許多學生在各種作文比賽中獲獎，他們自編的教學論文也獲得了省級和區級獎項。
三、管理工作
作為學校中層幹部，我能夠團結壹致，互相尊重，互相配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於擔當，不計報酬，不計名利。
(壹)學籍管理:
1，開學時，認真組織壹年級班主任收集新生基本信息，做好新生學籍審批工作。
2.每學期開學時，為轉入學生辦理轉學手續，並及時為轉入學生辦理學籍補充。
3.管理我鎮小學生學籍檔案，組織班主任收集錄入學籍信息和數據，並將學籍數據上傳入庫，實現了學籍的電子化管理。
(2)教育管理
教務管理是壹項經常性、持續性的復雜工作，需要耐心和細心。
1.平時各種教研活動，會議通知，車輛安排等。能夠準確及時地傳遞到辦公室和相關人員。
2.這個學年開會多，老師請病假多，平時可以小心翼翼的調課代課。為了落實，我寧願上上下下跑來跑去。雖然人有點累，但只要能保證學校教學的正常開展，我就滿足了。
(3)業務學習工作
1.積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課改系列教育，了解新課改精神和新課程理念，逐步轉變教師教育教學觀念。本學年，教導處組織全體教師進行了《常州小學學科教學建議》、《如何說課》、《探究課堂真諦》等理論學習。還組織五年級教師參加區裏舉辦的新教材新教法培訓，了解新大綱的要求和教材修訂的材料。活動結束後，組織教師開展討論，撰寫教學反思。同時，做好資料收集和整理工作。
2.本學年仍堅持將校本培訓融入學校教學研究，安排教師參加各級各類教學研討和培訓活動，提高教師教育教學水平。各個學科組開展的教研交流班為教師的專業成長搭建了舞臺。老師們學到了壹些東西，感受到了壹些東西。
(4)其他工作
1，根據上級精神，及時收集相關信息，做好禮貌學校電子賬戶管理中的信息錄入和上傳工作。
2、做好學生成長記錄袋的管理工作。監督班主任及時收集補充信息，把工作做細做實。
3.協助院長組織和實施各項研究和競賽活動。本學年，圍繞教學質量，我們組織了壹年級拼音過關測試，三年級語文，四年級“品德與生活”調查，出了壹份好試卷，及時分析反饋，讓老師知道自己在做什麽，從而采取相應的教學措施，提高學科質量。做好畢業班閱卷和試卷質量分析工作。
動詞 （verb的縮寫）現有缺點
1，教師專業學習工作的組織創新不夠。
2.僅僅深入課堂和班級是不夠的。教學管理水平和教育教學質量有待進壹步提高。
我覺得這些都是我在以後的工作中應該註意的問題，也是自我磨練的方向。我相信在大家的幫助下，我可以不斷的克服它們，我也會壹如既往的盡我所能為學校的不斷發展貢獻自己的力量。
在這壹年的工作中，我得到了全校領導和教職工的大力支持，非常感謝妳們。謝謝大家！
教學主任工作評價3
20__-20__學年的教學工作即將結束。回顧這壹學年的工作，我的心中充滿了喜悅和感激。感謝上級領導對我工作的關心、支持和指導；感謝學校老師對他們工作的配合和信任。我用我的真誠全心全意地投入到教育工作中，這也讓我覺得只有投入到工作中才能享受到工作的快樂。現在我將對我本學年的工作評價如下。
第壹，不斷充實自己，提升自己
作為教育工作者，只有不斷吸收新的教育理念，才能跟上時代的步伐，才能在工作中遊刃有余。正因為意識到了這壹點，我不僅積極參加上級組織的各種培訓學習，還充分利用業余時間閱讀與教育教學相關的書報，不斷給自己充電，提高自己的專業素質。我覺得生存的過程就是壹個不斷自我超越的過程。
第二，落實教學計劃，狠抓教學日常管理。
常規教學管理，常抓不懈。做好教學工作不是壹朝壹夕的事，它需要我們持之以恒。因此，我總是以飽滿的熱情對待我的工作，兢兢業業，忠於職守，做好老師首先要做的事情。
1.每個月組織教研組長進行常規的課堂檢查，或者是課內聽課、抽查教案、學生作業處理等現場檢查。這是教學工作的重要環節和有效的管理手段，是實施教學計劃的根本保證。所以我總是按照教學的“六個認真”來要求老師。教學中要做到“三心”:認真備課，上課專心，耐心輔導；上課有反思；每學期進行舞臺反思；每學期不少於2篇教學論文。認真執行學校制定的教研常規，不斷規範教師的教學行為。從學期開始就認真執行教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂後的規章制度要求師生，結合檢查評估，表彰先進，督促落後。
2.開展多種形式的校本教研活動。每學期初組織教師在同壹班級開展異質小組教研活動(語文組和數學組)。每個老師都要有公開課，50歲以下的必須使用多媒體進行教學。課後教務處會組織集中討論。在討論上，老師們可以說出和自己不同的觀點，上課的老師也能感受到自己的閃光點和不足。讓老師快速成長。
3.成功組織畢業班教師進行診斷性考試分析會，通過分析找出教學中的不足，讓教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
第三，加強師資培訓，提高素質。
新課程對教師提出了更高的要求。壹個學校要發展，要生存，就必須有壹批高素質的教師。同樣，未來的教師也必須具備過硬的技能才能生存和發展。作為壹名教學主任，我這樣做是為了提高教師的專業素質。
1.建立教師閱卷制度。加強自身理論學習，學校給每位老師50元經費，每位老師必須訂閱壹份相關的教育教學報刊雜誌，摘抄學習資料，便於在集中學習中交流自學經驗，進行反思和討論，促進成長。
2.建立和完善教師出國學習制度。教師外出學習要保證人員、時間、經費到位；外出學習的教師要以講座或主題講座的形式匯報學習情況，並進行反思和討論，提高和普及學習效果。
3.大力培養青年骨幹教師，為他們提供展示自我的平臺。如參加“市縣”骨幹教師培訓；參加學區及縣級以上公開課競賽和演講比賽，促進綜合素質的提高。
4.為促進教師快速成長，學校實施“壹崗壹結壹對”和“師從”活動。
(1)新教師壹定要和我校骨幹教師形成師徒關系，讓新教師盡快適應工作崗位。
(2)給骨幹教師更好的學習和提高機會。
(3)簽訂結對協議，明確師徒相應責任。
(4)學校會定期檢查“幫帶”情況，並做出評價。每學期都會根據“幫帶”情況、教學、科研、成長情況、教學業績對新教師進行獎勵。
5.建立學校QQ群，讓老師們隨時交流自己在教學中的經驗、反思和體會。
6、建立教師業務檔案袋。
為了對所有教師進行多元化管理，關註教師發展和教學過程，學校要為每位教師建立業務檔案袋，由學校組織實施。文件夾中應包含以下信息:
(1)個人、學科、班主任的工作計劃和評價，教學工作手冊，班主任工作手冊；
(2)作業批改、補充記錄、學生學習記錄冊、質量分析和特殊教育等。
(3)教學經歷或論文；
(4)專業學習資料，包括講義、學習筆記、培訓筆記等。；
學校教師專業檔案袋不僅為教師的評價提供了依據，也便於教師對自己的工作進行反思和改進。
第四，強化服務意識，發展學校。
作為院長，我能正確定位自己，努力做好校長助理。協調指導辦公室成員，做好以下幾方面工作:
1，在校長的指導下，與教導處其他成員壹起討論，制定好學校教育教學工作計劃，並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性和實效性，註意評價教育教學中的經驗。
2.制定教學工作的相關規章制度和檢查考核制度，負責教學工作的中期抽樣和期末測試。
3.關心所有學生的全面發展，安排興趣小組活動，組織學生競賽。
4.加強學籍管理。學生的升學率、鞏固率、畢業率都得到了提高。
5.協助遠程教育項目的安裝、調試和接收人員培訓，加強教師在教學中對現代教育技術的應用，保障教育設施設備在教學中發揮更大作用。
五、反思不足，下壹個想法。
任何事物都是在不斷反思-改進-反思-改進的過程中不斷發展完善的。指導辦公室的工作需要改進的地方:
1，組織教師學習業務，深化創新的力度有待加強。
2、繼續深入課堂，深入課堂，不斷提高教學管理水平和教育教學質量。
3.繼續加強教師培訓，制定壹些硬措施，提高教師參與學習的廣度和深度，建設學習型教師隊伍，特別要加強教師基本功的培訓和指導。根據學校和教師個人的具體情況(如年齡、個人弱點等。)，我們主要是把自我培訓和其他指導(行政指導、骨幹指導等)結合起來。)，重點是普通話、粉筆字、教學技巧(如板書、引言、問題設計等。)和信息技術。經過培訓，青年教師能夠熟練操作電腦，制作相關課件，熟悉各種相關軟件。
4.教學檢查應當有計劃、有組織、有步驟地進行，明確檢查的目的、材料、標準、程序、時間和具體參加人員。對檢查結果進行科學分析，並及時反饋。構成了獎懲制度，對教師的評價和考察公平公正。
5.加強對宏發教學點教師的深度指導。
6.隨時隨地了解畢業班的工作動態，指導畢業班老師的教學方法，召開畢業班家長會，做好畢業班學生的思想工作和考試工作。
壹年來，由於我還在區裏的壹所小學做教研，經常覺得時間不夠用。我感受最深的是，我累並快樂著，卻在忙碌的生活中煎熬著，成長著。在以後的工作中，我會珍惜領導給我創造的成長平臺，我會不斷的評估，反思，實踐，創新，提升自己。“壹躍不能走十步，不能放棄。”相信有了努力，壹定會有豐碩的成果！我將用知識、智慧、情感和我生命中最旺盛的精力和體力，為雨荷小學的明天做出貢獻！
院長工作評價4
第壹，思想道德方面
作為黨員，我嚴格要求自己，率先垂範，堅持黨的群眾路線，認真學習黨的政策，領會上級精神實質，反對“四風”，堅持黨中央，擁護黨的反腐倡廉決定，依法治國，遵守學校的法律法規，在各方面嚴格要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學管理水平。
第二，教育教學
作為程子壹致小學的教學主任，他協助校長做好學校的各項工作，把自己置身於第壹線，擔任五年級主要課程的教學，同時特別重視學校的教學工作。主動將村小學遺留的書籍、教具帶回我校，彌補往年教具的空白局面，積極參與教育教學改革研究，派老師參加觀摩優質課活動，讓外出學習的老師返校後嘗試進行班級交流， 帶動老師們在小學創辦《老城新苗》校刊，開設各種校本課程，組織大家學習新課改理論，認真學習現代教育教學技術，利用先進的教學設備和自由交談的教輔進行備課。
第三，在出勤率方面
堅持全勤，每天努力，平時努力，勤奮努力，在完成教體局和學校安排的工作上有進步。
第四，在成就方面
通過自身努力，改變了過去松懈的現象，學生的學習習慣有所改善，學習氛圍有所改變，師生的主動性大大提高。
動詞 （verb的縮寫）不足
1，缺乏對學生長期紮實的訓練，沒有構成好的訓練計劃。
2.在教學管理中，由於雜事多，仍有執行不夠的地方。比如對教師的課堂教學缺乏持續的規劃指導；小組備課的開展還不夠紮實，需要在今後的工作中進壹步完善。
3.教學檢查的形式也可以是多樣化的，如有針對性的專項檢查、有針對性的檢查、對學生的調查、普查與抽查相結合等。加強課堂教學檢查。
4.對小組合作學習的研究還不夠深入，沒有制定有效的學習和監督措施，所以我校的小組合作還沒有真正落實。今後，我們將開展小組合作教學，將我校的課程改革推向更深層次。
今後，我們要全面貫徹學校的工作意見，以學生為中心，以實踐有效教學為主題，以提高學校教育教學質量為宗旨，加強教師專業素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展的夢想。進壹步樹立堅定信心，突出重點，突破困難，努力把工作做得更好。
教學主任工作評價5
不知不覺，學期就要結束了。感謝學區領導的任命。我的工作得到了領導的大力支持和幫助。在此，我表示衷心的感謝！針對新的崗位，我正以學習的態度努力開展自己的工作。在工作中學習，在學習中成長。他山之石可以攻玉，借鑒其他學校的經驗，規劃本校的發展。開學的時候，老師的觀念需要改變，學生的習慣需要培養。所以壹開始我就制定了工作思路:“教學管理要規範，學生要學習習慣，校本教研要聚焦問題。”通過活動促進成長，規範教學常規管理，培養學生學習習慣，規劃校本教研。
第壹，為了學校發展，對工作負責。
“打鐵還需自身硬。”要說服老師，就要有讓老師信服的東西。我努力提高思想覺悟，不斷完善自己。豐富自己的專業知識，提高自己的評課能力。我利用大量的業余時間閱讀新課程來積累專業知識。“管政府管到位”始終讓學校的教學工作安心，勤奮發展。在工作中，我與大家和睦相處，團結協作，大事講原則，小事講作風，服從安排，以大局和學校利益為重，不計較個人得失，更好地處理個人和群體的利益，多說有利於學校發展的話，多做有利於學校發展的事，全心全意做好自己的本職工作。
實行隊員分班制，王三年級，四年級，五年級，六年級。班組長深入學生，了解學習情況:深入老師，解決困難。將等級分數與團隊成員的考核掛鉤。
認真指導幼兒園業務，多次檢查幼師業務指導情況，並做好詳細記錄。與中心學校協調安排幼兒園工作。及時上報幼兒園的相關數據。
組織協調文職教師資格認定工作，加班加點匯總文職教師繁瑣檔案，按時上報教育局文職教師專項工作領導小組，確保國家文職教師補貼政策及時落實。
二、為了教師的發展，對教師負責。
從原來的小班教學到現在的分科教學，教師的觀念需要轉變，教師的業務需要細化。為此，我結合學區中心校的壹系列制度文件，從規範教學常規入手，先後制定了《小學教學六認真29號》《小學業務數量規定29號》等學校規範的要求，讓教師有“度”可循。從課表上嚴格要求老師及時查課。堅持不定人，不定期上課，壹定要聽，壹定要引導。教師專業化發展迅速。我校教師王曉燕、李娜代表棋盤山學區中心校在全縣評課中分別獲得壹、二等獎。組織教師參加縣教育局對五道川小學的教學評估，從中學習到很多寶貴的經驗。我們也特別關註特崗教師的成長。我校“同課系列”教研活動是以培養特崗教師成長為核心的。通過新老教師結對，劉穎、肖立新兩位特崗教師的教學水平有了很大提高。新課程對教師提出了更高的要求。學校要發展，要生存，必須有壹批高素質的教師。未來的教師要生存和發展，必須具備過硬的技能，讓教師參與教學活動，增強教研活動的有效性，努力提高教師的課堂教學水平。認真組織教師開展網上教研，利用網上資源學習名師教學方法，並運用於自主課堂，可以明顯提高教師的課堂駕馭能力。校本教研著眼於小事，圍繞課堂教學，從實踐到實踐，及時發現教學中的問題並提出對策。
經過多次校本教研，評估出了《語文第二課堂教學參考》、《作文批改教學參考》、《作業評改參考》等指導性意見。
三、為了學生成長，對學生負責。
從零開始，註重習慣養成。首先，培訓教師，使他們認識到學習習慣對提高教學績效的重要性。要求教師以身作則，從自身做起，通過人格魅力感染學生。要求教師在課堂上註重培養學生的學習習慣。從坐姿、寫字習慣、答題、聽課、收集資料、準備文具等小事做起，在潛移默化中培養和鞏固學生良好的學習習慣。在特色作業中培養學生的學習興趣，在課外閱讀中豐富知識。
第四，強化服務意識，對學校負責。
作為院長，我能正確定位自己，努力做好校長助理，做好以下工作:
1.制定好學校教育教學工作計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性和實效性，註意評價教育教學中的經驗。
2.制定教學相關規章制度和檢查評估制度，負責教學中期檢查和期末檢查。要求教師備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，要求要“嚴”，輔導要“勤”。
3.以教學評估為契機，提升教師專業水平和辦學品位。認真落實評價工作，完善評價檔案。
4.規範學籍管理。如實統計學生信息，並準確填寫網上學籍模板。及時報告學生變化。調查長期病休學生情況，關註轉學學生流向，防止壹個學生輟學，確保控制輟學。
作為院長，我在學校有必要的責任，也感受到了必要的壓力，但幸運的是，我和學校的每壹位老師都有著非常愉快的合作。是每個人的工作奠定了學校發展的基礎。我願意以最大的誠意對老師，對學生，對學校盡我的責任。
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