要知道，除了傳統觀念的學校在編教師，還有很多在教育機構工作的老師，也為學生“傳話解惑”。教育機構難以為繼，那麽這些老師都去哪了？
幾個月過去了，我們來看看這些老師的家吧~
第壹，雙減，師資的選擇
1，轉行其他行業
有些老師入行時間不長，年齡也不是很大，實力也很優秀。通過他們的不懈努力，成功從學科教學培訓行業走向其他行業。以下是壹位網友的反饋:
@ Ni * * *:我來說說離開k12選擇的工作。
離職後拿到了四個offer，樓主不打算回k12和樸，所以拿到的offer主要分為兩種:職業教育和課外美術培訓。最後樓主選擇了壹家藝術培訓機構。
轉行也需要考慮行業跨度。從學科培訓轉到職業教育培訓和課外藝術培訓相對困難，因為本質上都是教育類的工作~
2、考，考公，考研
很多小夥伴畢業時間不長，畢業時選擇了學科教育行業。大部分選擇考教師和公務員。想提升學歷的就去考研，回到校園提升自己。
3、壹對壹課程
還有壹些在學科教育行業工作多年的小夥伴，轉行非常困難。年齡也上來了，不符合公考的年齡要求。這類工作多是延續之前的工作內容，改變工作模式，從之前的機構運作到現在的個人家教。
@孫* * *:單挑門。目前閔行的價格是每節課500-600。周壹到周四每天晚上有壹節課。星期五有兩節課。星期六和星期天有五節課。壹周16節課。每節課的最低費用是500英鎊。壹周8000。壹個月32000。
4.還在選工作
不是每個人都能及時應對政策帶來的變化，或者說有大量的教學培訓人員沒有找到自己的工作。
二、如何選擇更好？
本文總結了壹些成功轉型的老師的選擇，並分析了這種選擇的可行性，希望能給處於迷茫期的朋友壹些幫助。
1，轉向其他行業
如果妳年輕，處於事業上升期，可以選擇轉行其他行業，然後安定下來，深入這個行業。
但是，轉行也很難。壹般找工作需要相關領域的工作經驗，否則競爭力會減弱。目前雙減政策的出臺主要是對學科教育培訓的沈重打擊，只是加強了對轉向職業教育培訓和課外藝術培訓的規範。而且國家提倡素質教育，鼓勵就業，極有可能樂見課外藝術培訓和職業教育培訓的良性發展。
小夥伴可以從學科培訓轉到職業教育培訓和課外藝術培訓，本質上還是做教育工作，跨度不大，轉行難度相對較低。
如果小夥伴不看好教育行業，可以趁著年輕學點新技能，早點轉行，難度系數會低壹些。為了順利進入新行業，小夥伴們可能要降低職業要求了。
2、考，考公，考研
如果朋友想找壹份穩定的工作，可以嘗試當老師或者公務員，回老家當老師。工作內容基本和以前壹樣，就是工作環境變了。
很多小夥伴畢業時間不長，畢業時選擇了學科教育行業。大部分選擇考教師和公務員。想提升學歷的就去考研，回到校園提升自己。
從“雙減”政策的相關措施來看，學校未來承擔的課後服務和各方面教育教學任務將會加重，對中小學教師的需求將進壹步擴大。
對於壹些剛畢業的年輕教培教師來說，通過備考成為“正式教師”是最好的途徑。這些老師有教師資格證，有教育教學經驗，符合招聘要求，準備積極，勝算還是很大的。
這幾年老師真的是“更香”了，競爭會更激烈。如果妳想參加考試，妳應該提前準備。
不符合招聘條件的教師(非應屆，無在職經驗)，可以選擇到公辦學校做代課教師，也可以先應聘民辦學校的教師。現在很多地方教師嚴重不足，編制有限，所以非在編教師的需求量也很大。幾年後，我還有機會參加備考。
公務員是長輩眼中的“鐵飯碗”，穩定性強。
如果小夥伴們畢業三年以上，可以報考的職位更多。例如，有些職位會要求三年內畢業。
如果朋友覺得學歷在就業上競爭力不夠，也可以嘗試考研，提升學歷，增強就業籌碼。
3、自力更生，做壹對壹輔導
如果小夥伴在這壹行做了十幾年，經濟壓力大，很難轉行加入這個行列，也可以利用之前的資源做壹對壹輔導。
但壹定要記住，“雙減政策”第14條規定“從事學科培訓的人員必須具備相應的教師資格”，必須持證上崗，持有所任教學科的教師資格證。
政策的每壹個變化都會影響到壹群人，希望每壹個小夥伴都能找到合適的解決方案。