雖然我們都認同，其實無論是學校的課程還是校外的補習，都不如孩子自己的學習態度和努力學習的意識和意願重要。
就像有些窮人家的孩子，雖然沒有上補習班，但是因為窮人家的孩子管事，他們從小就體會到了生活的殘酷和艱辛，所以他們會更願意珍惜在學校學習的機會，有更強烈的意誌通過上大學來改變自己不同於父母的未來命運。
比如有壹個考生，高考713，考上了清華。他接到通知的時候，還在工地搬水泥袋。像有些同學，成績名列前茅，但下課後還要陪爸爸送飯或者賣羊肉串。他們甚至連生存或節省學費都有問題，更不用說參加培訓課程了。
所以可以看出，成績的好壞和補課本身並沒有太大的關系，但是和同學們的努力有很大的關系。
就像那部電視劇裏，即使家長自己提供優越的條件，高價聘請名師輔導，如果孩子自己只感到壓力和煩惱，那麽最後也不過是竹籃打水壹場空。
所以我個人認為老師糾正家長認為補課很重要的想法是不現實的。只有他們自己經歷過，花了錢，對孩子沒有效果或者沒有效果，才會有可能放棄。
但是現在越來越多的家長開始考慮除了上補習班之外，如何讓孩子意識到學習的重要性。比如當孩子厭學的時候，壹個家長會陪著孩子走遍全國，增長見識。孩子回來後，感受和認知完全不壹樣了，開始主動學習。有的還帶著孩子去工地打工，撿垃圾或者讓孩子看著自己搬壹車很重的貨物才在成績單上簽字。
說服孩子去體驗或看到或感受生活的艱難，是壹種有效的方法。因為只有堅持學習，未來才有無限可能。