壹是充分認識當前黨員隊伍存在的主要問題。
壹個是缺乏超前思維。壹些黨員理論水平低，黨性覺悟不高，思想認識模糊。壹些黨員認為* * *黨員的奉獻精神是無用的，為人民服務的宗旨是過時的，民主集中制原則是行不通的。甚至有壹些同誌染上了與自己無關的明哲保身思想。他們不敢批評，不願意阻止壹些錯誤的、消極的、落後的事情，導致黨員的先進性沒有得到充分體現。
第二，政治缺乏遠見。有的黨員片面地認為，現在的社會是金錢社會，壹切都要圍繞“經濟”來做，黨建和精神文明建設都是次要的。
第三，工作缺乏領導。黨員似乎並不落後，也沒有明顯的缺點。實際上表現為“天天當和尚”，工作缺乏主動性和創造性，等等。
第四，組織觀念淡薄。有的對黨組織開展的活動不感興趣，不能按要求參加；有的對黨組織缺乏信任，不願意向組織匯報思想；有的調動工作不轉組織關系，成為“口袋”黨員；有的人對交黨費有抵觸情緒，幾個月不交或少交的現象屢有發生。
二，正確分析存在問題的主要原因
1，現代信息教育措施不完善:壹是思想認識不到位，重經濟輕黨建；二是隊伍建設不樂觀，責任心不強，業務水平不高；三是教育培訓活動流於形式，缺乏有效措施落實；四是教育經費保障不到位，教育活動無法順利開展。
2.教育管理水平低。黨要管黨的關鍵是逐步實現黨員教育管理的科學化。壹些基層黨組織習慣於粗放管理。教育管理中的隨意性、草率性、盲目性不足為奇。我們往往簡單地看開了多少會，開了多少黨員，開展了多少活動，憑的是經驗。形式主義的陋習使黨員教育管理僅僅停留在淺層次上。
3.個別黨組織對黨員的思想混亂和生活困難不夠重視。有的基層黨組織不知道黨員在想什麽、盼什麽，對其思想困惑和疑慮不能及時幫助，對其生活困難不能及時解決，有的還存在對黨員民主權利尊重不夠的問題。黨員只是被要求和分配了責任，但黨員的民主權利並沒有真正行使，因為他們不了解黨內的重大事件，不與他們討論，過分強調集中。
三，面臨問題的解決方案
1，提高各級黨組織對做好黨員教育管理工作的認識。黨員教育管理是社會主義市場經濟條件下黨的建設的重要組成部分。實踐證明，黨員教育做得好，黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用就大，群眾的積極性和熱情就高，黨的領導就充分體現出來。只有搞好黨員教育管理，才能使黨員牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，提高貫徹黨的基本路線的堅定性和自覺性，促進社會繁榮穩定，意義重大。因此，各級黨組織必須切實做好黨員教育管理工作。
2.建立和完善新形勢下黨員教育管理責任制。壹是要落實黨組織“壹把手”抓黨員教育工作的責任。這是新形勢下“黨要管黨”的迫切需要。要把黨員教育“壹把手”作為領導責任制考核的目標之壹，把抓好本單位、本轄區黨員教育的能力作為衡量壹個領導政治立場是否堅定、能否駕馭全局的重要標準。二是建立“塊本位”機制抓黨員教育工作。從黨委到小黨組，都要切實承擔起抓好黨員教育工作的責任，改變靠上級、靠部門、靠部門的局面，把能不能搞好黨員教育納入黨建工作的重要考核目標。第三，建立黨員教育聯席會議制度。要進壹步整合黨員教育資源，徹底解決“多頭培養、重復培養”問題，建立健全由組織部門牽頭，宣傳、紀檢、人事、科技、教育、農業等部門參加的黨員教育工作聯席會議制度。通過定期開展黨員調研工作和定期召開黨員教育經驗交流會，加強對基層的指導，實現黨員“發展、教育、管理、監督”，逐步實現教育管理的系統化。
3.探索新時期黨員管理的新方法。按照“黨要管黨，從嚴治黨”的原則，加強黨員管理，逐步探索新時期黨員管理的新方法。除黨員自身因素外，黨員模範作用的發揮關鍵在於基層組織能否提高管理水平，合理引導黨員發揮作用。要充分考慮農村黨員在就業形式、生活水平、思想狀況等方面的差異，對不同層次、不同領域的黨員提出先進性要求。對於擔任壹定職務的幹部，要求黨員樹立全心全意為人民服務的觀念，當好人民的公仆；要求退休回村的黨員樹立愛鄉愛民的觀念，當好支部的助手和參謀；黨員，有壹技之長，要求樹立勇於創新、勇於奉獻的理念，做群眾致富的帶頭人；對村裏從事壹般生產勞動的在職黨員，要求他們樹立全局和長遠觀念，做愛崗敬業的表率；對於外出打工的流動黨員，要求他們樹立遠離家鄉的觀念，當好先進信息的傳遞者；對於我們村的老黨員，要要求他們樹立上馬讓他騎的觀念，做黨支部的堅強後盾。
4.進壹步整合資源，充分發揮現代信息教育手段的作用。
目前，互聯網已經開始普及，組織可以利用網絡資源，借助黨建網站、遠程教育、視聽資料等手段，采取互助教育、情景模擬等現代化、信息化的教育形式，增強教育的吸引力和感染力。隨著經濟的發展和社會的不斷進步，我們必須充分利用互聯網和遠程教育等平臺，開拓培訓領域，搞好遠程教育培訓。其突出優點是:壹是黨員幹部可以及時下載培訓資料，豐富現代遠程教育的內容。通過建立遠程教育的內容信息庫，黨員可以隨時下載政治理論專題、時事熱點、市場經濟、現代農業科技知識等培訓節目，便於掌握，具有紙質資料無可比擬的時效性，並享有信息資源。二是可以組織定期培訓，實現互動辦學。結合當前黨組織的中心工作和黨員的教育需求，黨建網站可以組織壹些優質課件，通過網絡播放，並根據個人需求進行課件點播和網上市場信息查詢。此外，我們可以通過問卷和訪談了解黨員的學習需求。黨員會點播遠程教育節目，及時調整播放內容，實行互動培訓，大大提高了學習的針對性和質量。