化學教研活動計劃1壹、基本情況分析
我區化學教師整體素質逐步提高，壹大批教師取得了良好的課堂教學效果，呈現出良好的發展勢頭。城市中學和部分鄉鎮中學有壹名骨幹教師，校際教學水平差距在逐步縮小。但部分學校畢業班與非畢業班差距較大，教師課堂教學效率相對較低，表現為教師理論素養和專業素養較低，課堂上重復操練和機械記憶過多，學生負擔過重。部分教師認識不夠，不能面向全體學生，對教學的探討不夠深入，課堂教學的有效性有待加強，以學生自主學習、主動發展為中心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待增強。課題研究的能力也需要投入和提高。在課堂上，教師的分析歸納意識不夠強，總結提高學科思路和方法的能力欠缺。問題設計的方向性過強，影響學生的深入思考和求異思維。教師教學的開放性有待進壹步提高，教學中重結果輕過程的現象依然存在。教師學科素養的提升任重道遠。
二、指導思想和工作目標
指導思想:貫徹落實全區教學工作會議精神和初中教學工作計劃，遵循務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師主體素質為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效率，實現學生自主學習、主動發展。以研究有效課堂教學框架為突破口，以優化教學方法和學習方法為具體途徑，落實立體化課程目標，全面提升學生化學科學素養，提高我區中學化學教學質量。梳理相關資料，尋找典型案例和骨幹教師，尋找和梳理新課程背景下的教學規律，提出教學改進建議，更好地指導化學課堂教學改革。
工作目標:
1.積極貫徹全區教學工作會議精神，落實初中工作計劃。
2.體現新理念，突破教學難點，公開課、研究課要起到很好的引導作用。
3.開展專題研究，深化互動參與式後續教研。
4.深化課題研究，以課題促進教師培訓。
5.研究信息技術與學科教學的整合，利用好網上教研平臺，提高教研效率。
6.提高化學教學的指導性，構建有效的課堂教學框架。
三。主要工作和措施
1.加強課程標準的學習和研究，樹立正確的教育質量觀。
深化對素質教育內涵的理解，加強對新課程標準的學習和研究，樹立正確的教育質量觀。加強專業閱讀，深刻認識教材改革與素質教育的關系，牢記使命，在教學改革和教學質量提升上取得新突破。
2.體現新理念，突破教學難點。
本學期的教研工作以課堂教學為主渠道，以教育觀念的更新和教學行為的轉變為突破口。通過公開課、研究班、專題講座等形式，努力探索新課程改革下的教學組織形式和教學方法，研究適應改革要求的新的教學模式。開放課程和研究型課程應在以下兩個方面有所突破:壹是體現新理念，努力探索課程改革形勢下的教學組織形式和教學方法；二是要在教學難點和課型上有所突破，探索不同課型的優化教學模式。從短期指標到人類發展。
3.研究校本研究策略，開展專題研究。
本學期，我們將繼續探索校本教研模式，讓互動式、參與式的教研更貼近教師。不斷改變教研活動方式，努力營造寬松、民主、和諧的教研氛圍，發揮教師的作用，註重解決教學實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現專業發展。提升教師學術素養，深化互動參與式後續教研。特別是針對各類學校的青年教師，以核心教研組為依托開展壹系列培訓活動。
4.深化課題研究，以課題研究促進教學，提高教師教學水平。
以“化學新課程理念轉化為優質課堂教學行為的實踐探索”為研究課題，跟蹤指導部分學校深化課題研究，通過研究課程、案例、教學反思、撰寫論文等形式進行研究論證，通過實驗推廣成功經驗，促進教學理念轉化為教學行為，真正做到以科研促課改、以科研促教學。
5.加強課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量。
初中化學教學要註重習慣養成和夯實基礎，尊重差異，培養興趣，註重體驗，掌握方法，發展能力，健康發展。教師的教學行為應進壹步改變。繼續倡導探究式、合作式教學，註重創設問題情景，引導學生積極主動地參與學習，重視以啟發性、反思性問題(或問題小組)組織教學，讓學生體驗並初步掌握科學的學習方法和研究方法，不斷陶冶對科學的認識和感受。
6.加強師資隊伍和教研網絡建設。
(1)加強學科群建設。在保持隊伍穩定的前提下，要加強學習和培訓，註意學習國外在教學改革、課程資源開發、教研方式轉變等方面的先進經驗。開展參與式後續教學指導策略研究，跟蹤培訓新教師，提升青年教師專業知識，使教師知識歸納和規律總結準確。以轉變教學理念為重點，研究骨幹教師教學方法和學習方式的改革，紮紮實實提高化學教研質量。
(2)加強站的建設，利用好初中化學網上論壇，為教學和科研提供良好的信息平臺。同時，加大教學資源庫建設，豐富教學案例和視頻課。
(3)充分發揮教研管理職能，促進教師專業成長。充分發揮省市優秀教師、教學專家、教學評估獲獎者的示範作用，註重成績、作風、貢獻，及時總結交流經驗，樹立團隊意識，提高服務意識，激發教師工作熱情。
7.提高化學教學的指導性，構建獨立有效的課堂教學框架。
以學生自主學習和主動發展為核心，以課堂教學和課堂觀察為基礎，提高化學教學的指導性，構建有效的新課、評課、評課等課堂教學框架，形成教學目標指導下的立體化教學運作模式，從中總結經驗，形成具有教師個人風格的教學特色。
四。主要活動(第壹學期)
九月
1.初中化學青年教師核心教研組課堂教學研討會
2.參與後續教學指導的操作
十月
1.淺談有效課堂教學
2.派班級去交流活動
十壹月
1.期中學業水平測試(初三學生化學實驗基本操作能力測試)
2.新教學模式的探討
十二月
1.骨幹教師可以派課。
2.特別審查和討論
壹月
1.項目研究總結
2.評審計劃溝通
化學教研活動計劃二壹、工作指導思想:
認真學習貫徹有關教育理論和遷安市局教育工作會議精神，結合學校教研工作計劃，體現“銳意進取、求真務實、爭創名校、爭做名師”的教育理念，為學生提供優質的教育服務。
在化學教學中，把科學探究作為課程改革的突破口，可以激發學生的主動性和創新意識，促使學生主動學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯系社會生活實際、形成科學價值觀的過程。加強教研組建設，以創建優秀教研組和備課組為契機，借鑒其他先進教研組的經驗，發揮優勢，改進不足，集合全組教師的工作能力和創造力，努力使化學教研組在原有基礎上煥發出新的生機和活力。
二、工作要點:
(1)教學工作
在教學過程中，要註意激發學生學習化學的興趣，幫助學生理解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進壹步學習和發展所需的化學基本知識和技能；引導學生了解化學在促進社會發展和提高人類生活質量中的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。具體措施:
(1)加強實驗教學
化學是壹門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助他們形成概念，獲得知識和技能，培養他們的觀察和實驗能力，也有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要環節。在教學中，要堅決防止只強調講課而忽視實驗的偏向。在實驗教學中，要重視安全教育，教育學生愛護儀器，節約藥品。
(2)加強化學術語的教學。
元素符號、化學式、化學方程式是用來表示物質組成和變化的化學術語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生通過結合實物和化學反應來學習相應的化學術語，通過結合化學術語來聯想相應的實物和化學反應。這樣，不僅有利於學生記憶，也有利於加深對化學術語含義的理解。還要註意化學術語的分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，讓學生逐漸掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學。
元素化合物的知識對學生打下良好的化學學習基礎非常重要。為使學生學好元素化合物知識，應註意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學和視聽教學，讓學生多接觸實物，多做實驗，增加感性認識。應該采取各種方式幫助他們在理解的基礎上記住元素化合物的重要知識。在學生逐漸掌握了壹定的元素化合物知識後，教師要註意引導學生了解元素化合物之間的內在聯系，讓學生了解元素化合物的性質、制備方法和用途之間的關系，註意加強化學基本概念和原理對學習元素化合物的指導作用。
(2)教學和研究工作:
1.教研組全體成員將加強對現代教育教學理論和新課程標準、信息技術應用、課程改革精神、教研信息化的學習，使“好學能作好研，好研能作好教”成為全組教師的知識，更新教學觀念，用先進的教學理念武裝自己，指導日常教學工作。
2.保證每周的教研活動並做好記錄，在活動中重新學習課程標準，進壹步明確教學目標，保證教學正常有序進行。充分發揮教研組對學科教學質量和教學過程的管理作用。
3.保證每周至少壹次集體備課的正常開展。集體備課活動的時間以確定性時間和不確定性時間相結合為主。實現“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統壹，提高集體備課質量。
4.教師應加強相互傾聽和評價。課前認真備課，設計教案，互相學習。聽完講座後，見證人從教學設計、教學方法、教學手段的運用、教學思想的滲透等方面進行了點評。鼓勵教師積極申報校級、市級、唐山市級公開課和評課，認真參加市級教研活動，以博采眾長。
5.搞好初三化學實驗，實驗開放率達到100%，體現了化學是壹門以實驗為主的學科，培養學生探究問題、做實驗的能力。為明年的化學實驗打好基礎。
6.註重教學科研，業余時間積極撰寫教育教學論文。
7.統壹改進化學作業，廣泛吸收好的問題，及時有針對性地批評。積極配合年級組和備課組做好補課工作，努力提高教學質量，力爭化學教學質量有新的突破，努力使之成為我校的優勢學科。這個學期，這個小組著重解決問題:提高課堂教學效果，爭取更好的教學質量。這組科目的成績目標:優秀率在全市前列；平均分在全市平均分以上。
三。教研組活動計劃
1.學期初制定教研組工作計劃，期末總結教研組工作。
2.正常開展教研小組活動、備課小組活動、項目活動，並做好臺帳記錄。
3.每位成員每學期至少有壹節校級以上公開課。
4.組織學生進行化學競賽。
5.認真組織每期試卷，認真分析考試質量，針對各班可能出現的成績差距，分析研究對策。
四、教學時間表:
省略
化學教研活動計劃3壹、指導思想
以泗水高級中學xx第二學期縣教研室教研活動計劃和教務處工作計劃為指導思想，明確要求全團教職工嚴格教學常規管理，深化優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究， 做好優化課堂教學，註重新課標的學習和教研，突出課堂管理，加強互評活動，真正做到課堂45分鐘受益，落實學校、教務處、備課組的各項工作要求。
二、工作內容和措施
1.繼續推進“三學模式”教學，積極組織教師參加各級各類高中新課程改革的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》的學習和研究，以四星級高中為新起點，註重教學觀念的轉變和教學方法的改革。
2.加強教研組和備課組建設。
①深入課堂教學，加強教學研究，搞好教學服務。
(2)與各備課組長壹起，根據課程標準和學科指導意見，制定各年級教學內容的難點和重點。在小組中，* * *討論每個內容的教學深度和拓展程度，精準落實每個階段知識點的教學任務，把握全局。
(3)加強集體備課活動，關註xx年化學高考和化學學業水平測試，結合新課改加強高考和學業測試研究。提高復習課的針對性和有效性。針對縣高三診斷性考試和市“壹模”“二模”考試的質量分析，加強對課堂教學和高三總復習的研究指導，組織教師總結經驗。
④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的執行情況，是否按照教學常規(包括教學目標、重點、難點、反思、作業反饋)完成教學設計。備課組長確定每次備課小組活動的地點和時間，教研活動要有詳細的計劃(主題、主講人、內容安排)和詳細的記錄。
⑤加強學生個性和特長的培養。加強高中化學競賽研究，組織輔導學生參加本學期各級各類競賽。
⑥加強學校與兄弟學校的群際聯系，組織教師聽課或邀請兄弟學校教師學習指導。
⑦加強化學課程與信息技術的整合，積極運用技術，提高教師運用信息技術的能力。將各備課組老師制作的課件、各階段試卷、考試分析電子文稿上傳到泗水高中教學網化學組資源庫，讓信息技術在教研工作中發揮最大作用。配合教務處收集和檢查電子教案。
3.加強集團內部個性化培訓，實施青年教師培訓，提高教師專業水平。
①為組內教師提供教育理論、教學研究、教學指導的參考書。
②開展“磨課”活動，在群裏多傾聽，多討論，多交流。寫教學論文，教學經驗和總結。每周每位老師提交壹篇關於課堂教學或教學反思的文章。
③教師積極參加專業培訓，學習現代教學理論和技術。通過舉辦高中化學新課程課堂教學研討會、化學新課程案例評價、教學新理論學習、縣域精品課程評價、我校青年教師基本功大賽等活動，讓青年教師更早更好地適應新課改的教學工作，促進我校青年化學教師的專業成長。
4.加強課題研究和校本課程開發，搞好教學科研。
轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。為迎接新壹輪課程改革的實施，充分發揮骨幹教師的引領作用，在教研組成立了以教研組長、備課組長和參加培訓的骨幹教師為核心的課程改革學習研究小組，組織全組教師做。...