從組織行為學的角度來看，激勵是指激發人的動機，增強人的內在動力，促使個體有效實現目標的心理過程，通常稱為調動人的積極性。從培訓的角度來看，動機是激發受訓者的學習沖動和采取行動的願望的壹種手段。
企業培訓是培養和訓練員工的學習活動。學習是刺激和反應的結合。個人和環境形成的場強度支配著學習行為，動機的變化表明對學習的滿意程度。員工的學習行為可以通過控制和操作其後果來影響和改變。這種控制和操作方式就是培訓激勵。
:培訓激勵的意義:
培訓激勵是員工教育管理的重點。它對調動員工的積極性和主動性，促進員工知識和技能的提高起著非常重要的作用。
1.激勵有利於提高培訓效果。
培訓效果取決於兩個因素:能力和動機。在能力壹定的情況下，激勵程度越高，培訓效果越顯著。在具備基本學習能力的基礎上，決定員工培訓效果的關鍵因素是“願意學習”。
學習態度影響學習效果。激勵可以使員工產生熱情並利用這種激勵來規範自己的學習行為，主動參與學習過程，最終收到培訓的預期效果。
2.激勵有利於培訓的持續發展。
如果說員工是企業培訓的資源，那麽員工的學習欲望就是企業培訓資源的催化劑。激勵可以點燃員工的學習欲望，讓員工對學習充滿熱情。渴望知識，想在企業學習技能的人多了，培訓才會有生機和活力。如果員工沒有學習的欲望，不想或者不想參加培訓，企業培訓也不會成為無米之炊。
3.激勵有利於培養員工終身學習的理念。
成功的激勵能不斷激發員工的學習欲望，促使員工追求知識、不斷學習，以滿足職業發展、知識技術更新和社會進步的需要，最終形成終身學習的理念。
4.激勵有利於建設學習型企業。
有效的激勵可以充分激發員工潛在的學習和適應能力，不斷發現和消除學習阻力，為員工的持續學習和發展提供強有力的結構性支持，營造持續學習和進步的氛圍，使企業培訓從個體學習向企業學習發展。