幼兒園骨幹教師計劃第壹條
為了不斷提高自己的教育教學水平和專業素質，更好地適應社會，跟上學前教育的步伐，我想不斷學習和完善自己，提高自己的綜合素質，我制定了個人培養計劃，具體內容如下:
壹、自學
1，積極參加骨幹教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業水平。
2.積極參加各種教育教學活動，做好示範引領。
3.看壹些幼兒教育方面的書，寫讀書筆記。
4、認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和《綱要》。
5.練好基本功，利用業余時間練習彈、唱、畫、舞等專業技能。
第二，示範和指導，師徒
為提高教師整體素質和教育教學水平，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間的相互學習。這學期，我和這個班的張老師結對子，為了盡快壹起成長，做了以下打算:
1，在師德、業務素質方面以身作則，起到表率作用。
2.註重日常工作的指導，及時指出張老師日常工作中存在的壹些問題，指導他及時改進。
3.聽張老師的課，認真記錄，按照壹堂好課的評價標準認真評課，及時指出張老師課的優缺點，並對如何改進提出合理化建議。
4.指導張老師如何寫教案，如何第二次備課，如何寫教學反思，觀察記錄，活動記錄。
5.指導張老師積極與家長溝通，積極取得家長的支持與配合。
6.建議張老師多讀壹些幼教方面的書，在書中體會教育的真諦。
三。基於幼兒園的特殊培訓
1.進行“幼兒園家庭教育”和“幼兒園體驗家長會”的全日制培訓。
2.對“園本主題活動課”進行專題討論，包括主題選擇、主題內容生成、主題活動設計。
以上是我個人的訓練計劃。我將在工作中積極發揮骨幹教師的帶頭作用，努力提高自己的專業素質，做壹名合格的幼師。
幼兒園骨幹教師計劃第二部分
隨著二期課改的深入，兒童發展的教育理念壹直激勵著我反思自己的教育行為。做壹名骨幹教師:
在上課的過程中，不斷更新自己的教育觀念，樹立正確的目標意識，為幼兒素質的提高做出自己的努力。結合幼兒園的特點，壹直在探索和自我挖掘，修正自己的方向。平日裏，我會做壹個盡職盡責的人，想孩子所想，做孩子所為，致力於為孩子布置壹個美好清新的活動室環境。盡壹切努力為孩子創造壹個獨立、平等的教學環境；努力給孩子創造壹個輕松和諧的環境。孩子們和我壹起成長進步，我們分享成功果實的甜蜜。
做壹名骨幹教師:平日裏每天專註教學，因為無人值守的教學中真正需要的是壹種意識，壹種責任感。教師的職能作用決定了我們必須有高度的責任感，對每壹個孩子都要認真負責，能夠捕捉到孩子身上的閃光，有時是壹種感動，有時是壹種寄語。在制定教育計劃時，既要有明確的目標和詳細的教育步驟和要求，又要體現二期課改的教育理念和兒童觀。平日的工作是以後公開展示的基礎，機會給有準備的人。只有不斷的積累和準備，才能走上通往成功的紅地毯。
成為骨幹教師，不僅要提升自己，更要帶領大家互相學習，互相交流，互相競爭，不斷進步，不斷超越自己。在教研組的學習觀摩活動中，教學理念和教學能力得到了提高。只有努力學習，才能抓住機遇，立足更高的起點，向骨幹教師的目標邁進。
做壹名骨幹教師，不僅是愛孩子，現在也想理解孩子，本質是壹樣的，和愛孩子、理解孩子的人親近。愛情可以造就健全的人格；愛可以讓我們班的每個孩子都聰明能幹；愛能把我和孩子聯系在壹起，讓我不斷創新探索，讓每壹個孩子都得到最大的快樂和進步。
做骨幹教師，必須明白教育不是功利的事業。教師要以平和的心態看待孩子發展中的各種問題，學會包容孩子，給自己留有教育的空間。
我會以這次選拔為契機，繼續學習，在實踐中抓住機遇，積累經驗，努力成為壹名高素質、高能力的青年教師！
幼兒園骨幹教師計劃第三條
在教育飛速發展的今天，學前教育已經受到國家和全社會的高度重視。作為壹名幼兒教師，要狠抓學習，緊跟時代步伐，全面提高教育思想、教育觀念和文化知識，促進專業發展，增長見識，樹立終身學習意識。為此，從以下幾個方面制定個人學習計劃。
壹、現狀分析:
缺點:因為我的園只有四個班，園內教師趨於老化，多年在外學習的機會很少，所以整個教育氛圍比較封閉，需要不斷學習和更新自己新的教育理念、教育方式和方法。
現在參加了骨幹培訓班，希望能在專家的指導下，各方面提高和發展自己，通過參加培訓學習，觀摩討論活動，吸收新的信息，反思自己，提高自己。在實踐和反思中不斷提高自我思考、自我反思、判斷、分析的能力，不斷調整教學實踐過程。向學習型、研究型、專家型教師發展。
二、總體目標:
1，積極參加市級骨幹教師培訓，提高自身素質和專業水平。準確把握學前教育和幼兒身心發展的規律，能夠設計和組織符合幼兒發展水平的課程和活動，具有觀察和評價幼兒學習狀態和發展水平的能力，註重活動組織的系統性和邏輯性，完善自我，培養幼兒的創新能力。
通過觀察活動，在專家的指導下，學會多角度觀察孩子的學習和老師的教學，掌握觀察表的制作方法。學會不斷反思，及時發現問題，敢於提問，通過同行研究學習，找出解決問題的方法，提高自己的學習能力和創新能力，形成先進的教學思想和獨特的教學風格。
3.參與課題“如何用廢舊材料制作幼兒遊戲活動材料”的研究，與小組老師壹起收集材料，積極撰寫課題報告。
4.自覺加強現代教育理論的學習，深刻領會綱要精神，每月精讀壹本書，寫讀書筆記。及時和妳溝通，不斷提升自己的素質。
三。分目標和實施步驟:
1，4月:積極參與培訓，通過學習掌握多角度觀察孩子和老師教育教學的方法。學習項目報告的選題和寫作。並在園內與老師壹起欣賞，討論，將學到的新思想運用到自己的教育教學活動中。
2.5月:科學安排學習時間進行選擇性學習，如看《學前教育》、《天津學前教育通訊》等雜誌，網上收集:重點收集有關廢舊物資的相關圖片和報道，開闊視野。
3.6月:參加用廢舊材料制作兒童活動材料的活動，收集大量廢舊材料進行制作，分析制作過程中兒童活動的特點。遊戲素材蘊含多種教育價值，安全有趣，寓教於樂。
把活動材料放在孩子開展活動的區域，老師從中觀察材料是否合適，然後不斷改進寫出多種玩法的遊戲材料。使其各種教育價值得到最大限度的發揮。
4.7、8月份參與撰寫了《如何利用廢舊材料制作兒童遊戲材料》的報告，通過這次調研，提高了自己的專業水平。讓自己成為壹個學習型、研究型、專家型的老師。
5.每周日抓緊自主學習，每月讀壹本書，寫壹篇學習筆記。
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