時間在年輪上壹步步往前走,壹段工作已經結束。相信這段時間以來大家都收獲了不少。該不該寫工作總結記錄?妳應該看過什麽樣的工作總結?以下是我為您收集的2021年度教師培訓工作總結(5篇精選文章),僅供您參考,歡迎閱讀。
教師培訓年度工作總結1根據年初指定的教師培訓計劃,壹年來我校領導認真落實規劃內容。在縣教育局的支持下,我校教師培訓工作取得了良好的效果,現總結如下:
第壹,時間和資金上的保障和支持。
我校領導高度重視教師培訓工作,長期堅持把教師的成長發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。比如教師外出聽課學習,教師在職培訓在時間和經費上得到保障和支持,提高了教師參加培訓的積極性。
第二,開展多種形式的培訓
今年我校主要開展以校本培訓為主的各類培訓,鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學術提升等培訓。
1.加強班主任培訓:良好的教學秩序和良好的學風離不開班主任的努力。建設壹支優秀的班主任隊伍是學校的壹項重點工作。因此,我校非常重視班主任的培養,開展班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。
2.組織參加各類培訓,加強新課程理念學習:根據上級精神,班主任於4月份參加了幹部培訓部組織的主任培訓,學習先進的教學經驗和管理經驗;10宋立靜老師參加了市裏組織的崗位培訓。此外,根據年初制定的計劃,我們將繼續堅持每周培訓制度,開展新理念、新課程和新技術的全員培訓。通過培訓,教師將樹立正確的教育理念,具備良好的職業道德,不斷完善知識結構,掌握課程改革和教學改革的最新動態,適應新課程標準的要求。
3.加強計算機應用培訓:每周四下午組織教師參加計算機操作培訓。目前,我校教師基本掌握了計算機基礎知識和操作技能,90%的教師能夠制作課件,不同程度地運用計算機輔助教學,提高了信息技術與課程整合的能力。
4.每周三下午組織教師觀看教學光盤,提高教師的專業能力和教學水平。
壹年來,我校的教師培訓取得了良好的效果。我們堅持培訓與教學研究相結合,培訓與教學改革相結合,集中研究與分散研究相結合。通過培訓,提高了教師的教研能力,強化了教學觀念,改變了教學方法,提高了課堂教學效率。今後,我們將更好地開展這項工作,努力建設壹支優秀的教師隊伍。
教師培訓年度工作總結2頁。玉是粗糙的,有研磨性的。除非妳學會,否則妳會變成畜生。我們的生活需要不斷的學習,知道和學習是沒有止境的。這次教師培訓活動,從學習貫徹黨的指導方針精神,到教師專業發展、教師職業道德、班級管理、班主任工作、心理健康,給予了我們全方位的指導。
培訓開始,學員黨員宣誓復習入黨誓詞。金校長的“理想之光照亮前進的道路”,點燃了每壹位青年教師的初心。不忘初心,牢記使命,爭做新時代的“四有”好教師。我深感作為壹名人民教師的責任和使命。教師要有道德情操,紮實的知識,善良的心,用愛培養愛。把妳的溫暖和情感傾註到每壹個學生身上。用心教育,用心影響。我相信,只要我們的老師努力,上進,壹定會成為壹名“四有”的好老師。
李秋平老師的“用愛的態度教育”告訴我們,青年教師首先要熱愛教育,對教育要有熱情。因為只有妳愛,妳才能快樂的堅持,只有愛才是最好的老師。這遠遠超出了責任感。
其次,青年教師要有創意,有創造力,只有創造力才能讓妳從包圍中脫穎而出。我壹定要有創意,跟上時代的步伐,走在孩子前面,引起他們的興趣,引導他們的學習。積極引導孩子創造。最後,註意閱讀,首先。讀課本,教參考。老師要把教材背熟,上課只能註意學生拿不住教材。充分並創造性地備課。第二次閱讀的大綱。第三次閱讀練習。第四閱讀學生的學習情況。第五,讀他山之石。只有熱愛閱讀,才能教好學生,才能做好自己,才能擁有智慧的人生。
通過這兩天緊張而充實的學習,我明白了作為壹名新老師。要學的東西太多了,我會努力盡快提高自己的專業知識和業務水平。
就坐著而言,最好站起來走走。路雖遠,旅行終會到來。如果妳醒了,妳就成功了。作為青年教師,我們有信心找到自己的人生方向,成為壹名合格優秀的人民教師。
教師培訓年度工作總結3教師是辦學之本,立校之本,學校可持續發展之本。全面推進素質教育,深入開展課程改革,培養具有創新精神和實踐潛力的學生,必須有高素質的教師。校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設,提高師德和業務水平,是提高教師教學潛力的重要途徑,也是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研是教師成長的壹個方舟。因此,做好校本培訓非常重要。以下是我校今年開展的校本培訓總結:
壹是領導重視,理解到位,制度保證。
學校領導高度重視校本培訓,成立了以校長為組長的校本培訓領導小組,加強對校本培訓的指導,把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段,通過校本培訓大大提高了教師的專業水平。
學校加強了校本培訓過程管理,做到了培訓時間、教材、人員、評價“四落實”。實現了導師上課有講義,老師上課有筆記,學校有記錄和信息反饋記錄。各種形式的工作進度反饋,對教師有激勵作用。
第二,堅持以人為本,營造良好的文化氛圍。
有了良好的文化氛圍,教師受到影響、發展、塑造,並有助於成就他們的事業。輕松的學校文化氛圍,讓老師感到“舒服”和“安心”,可以無後顧之憂地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師,他們積極進取,充分發揮自己的意圖,做到最好,做到最好。學校堅持利用傳統節日,開展壹些有益的活動。通過活動,讓老師感受到學校對自己的重視,讓老師感受到作為主人的責任感。
在教師的獎勵和聘任上,學校也堅持以人為本的理念,註重根據教師的德才表現、潛在水平、教師的特點和特長安排合適的崗位,讓他們發揮所長,感受工作的快樂。這有利於教師心理的健康發展。
學校註重營造良好的學習氛圍,讓老師意識到學習的重要性。理解學習是學習型社會中人們生活的重要組成部分,認識到學習對自己工作的重要益處。堅持自學,提倡相互學習。構成了以學習為榮,以不學習為恥的良好校風。學校開展讀書活動,引導教師把學習作為自己的初戀。增強教師的終身學習意識,教師要有讀書筆記,自己寫讀書心得,不斷增加專業知識和現代科技、人文社會科學知識。
第三,加強師德評價,提高教師專業素養。
以德修身,以己教人,淡泊名利,樂於奉獻,是對教師的要求。老師不是聖人,但他的職業特點決定了他必須高標準嚴要求自己,讓自己有誌於完美。加強教師的專業素養是事業和教書育人的需要。學校要求老師正確對待自己,正確對待家長,正確對待學生。認為老師在學生面前應該是完美的,老師應該具備所有的優點。所以學校要求老師註重自我提升。並提出了“三消除三正確對待”的要求:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。我們必須正確對待自己、老師和學生。”學校強調加強教師職業道德建設。核心是學生,關鍵是建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象,強調學生是發展過程中不成熟的個體,強調個別學生存在行為偏差,這是很正常的。老師需要對學生有愛心和耐心,並且不倦地教導他人。另外,要求老師正確對待父母,尊重父母。樹立“壹切為了學生,壹切為了學生”的理念,提高每壹位教師的職業道德,努力提高每壹位領導和教師的理論和業務水平。
第四,搞好經常性的學習和培訓,提高教師的政治和業務素質。
學校充分利用集中學習時間,組織教師學習,提高教師素質。學校每周組織政治學習或業務學習。校本培訓以專題講座、視頻、集中研討等形式開展。
在政治學習時間,學校主要是培訓教師的修養。組織了法律法規、心理健康、教師職業道德等方面的培訓。在培訓的過程中,老師們集中學習關於自身修養的理論知識,學校也在學期中組織全體老師進行小組討論。討論材料包括:課堂討論、班主任經驗交流、德育討論等。這些培訓方法和材料對提高教師自身素質有很大幫助。
學校經常利用業務學習時間,以專題講座的形式組織教師學習教育理論和先進的教學方法,倡導教師自學。並提倡教師自學。利用業務學習時間重點解決教師的個性問題,通過自學和討論解決教師的個性問題。
5.學校始終把優化教師知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵。
現在學校老師基本都是大專學歷,相當壹部分老師也是本科學歷。可以說學校老師的整體水平還是比較強的。但學校並沒有放松對教師專業學習的要求。為了優化教師的知識結構,使教師成為教學中的多面手,學校開展了許多豐富教師知識結構的活動。比如學校組織語文、數學老師的優質課競賽,學校還開展教師“結對子”活動。“結對”的老師每個月請老師上壹節課,寫自己的教學反思,寫壹篇教育教學論文和兩篇教學設計。通過這些活動,增強了教師對其他學科以及教師之間的了解,既擴充了自己的知識結構,也在提升自己的同時幫助了他人。
學校重視對教師進行信息技術培訓,以提高他們應用信息技術的潛力。充分利用教育網絡,為教師選擇優秀的教師培訓資源進行教師培訓。鼓勵教師參與繼續教育的在線學習,讓教師與專家交流,開闊視野。提高教師的教育教學水平。
第六,搞好校本研修,組織學科活動。以校本研究促進教師專業發展。
學校在做好課堂教學常規工作的同時,經常組織各種教學示範班、公開課等教學專題研究。每學期組織全校課堂教學示範觀摩活動。學校還組織課堂教學潛力大賽。通過這些活動來促進教師教學水平的提高。
學校特別註重骨幹教師的培養。註重教師專業潛能的提升,千方百計安排骨幹教師參加各級各類培訓學習。平時出去學習,學校會轉班,解除老師的後顧之憂,安心學習;節假日外出學習,學校負責給予補貼,給老師的學習帶來服務和經濟補貼。
學校重視教育科研活動,結合課程改革開展專題研究。每位教師根據課改實踐中存在的問題,結合學生和自身的實際情況,選擇要研究的問題,制定切實可行的研究計劃,紮紮實實地開展研究活動。
學校堅持校長和班子成員聽課評課制度。通過主要領導的傾聽和評價,真正了解教師的實際情況,督促教師上好每壹堂課,使課例校本研究發揮有效作用。
總之,通過校本培訓,提高了教師的整體水平,教師水平的提高促進了學生的發展和綜合素質的提高。在全面發展的前提下,學生的學習成績基本穩定發展,逐年提高。從教師的精神狀態和發展趨勢來看,通過不斷的培訓,他們的潛力會得到充分的開發。
今後,我們將與時俱進,探索校本培訓的新思路、新形式、新材料,為建設壹支合格、穩定、優秀的教師隊伍而不懈努力。
教師培訓年度工作總結4教師繼續教育培訓是教師專業成長最直接有效的途徑。特別是在新課程實踐過程中,教師需要在教育觀念、教育角色、教學行為、學生評價、專業知識儲備、綜合知識視野、教研理念等方面做出巨大的改變或升級,而這些改變或升級不是壹朝壹夕可以實現的。因此,堅持長期有效的教師培訓是我校的壹項重要戰略任務。基於此,本學期教務處組織了具有我校特色的教師繼續教育培訓,提高了培訓的實效性。
我們學校非常重視來自領導和老師的培訓工作。魯校長親自擔任培訓組組長,並參與所有的培訓工作。在校長的示範作用下,全體教師充分認識到校本培訓在教師專業成長中的重要作用。學校以教研組為學校教師培訓的基本單位,任務落實到每個人、每個教師,並與教師個人績效掛鉤。年底學校對每個老師進行培訓考核,獎優罰懶。極大地促進了我校教師繼續教育的順利高效開展。
1.認真組織全體教師開展班主任培訓,對我校所有中青年教師進行培訓。
並且按照省辦的要求,獨立組織了班主任培訓考試,考試成績優秀。通過培訓,教師的學校教育管理和班主任工作的理論水平得到了進壹步提高,教育管理水平也有了顯著提高。
2.組織我校35歲以下教師參加專業培訓和考試,提高青年教師專業素質,提高教師專業成長意識。
本次培訓由教務處精心組織。先成立培訓領導小組,由校長親自掛帥。其次,制定好培訓計劃和方案,按計劃分步實施培訓。培訓工作由教研組組織,為期1.5個月,期間安排學員報名。最後經過嚴格的考試和閱卷,最終評定培訓結果(見成績單)。成績出來後,教務處及時向學校領導、個別教師和教研組長進行了反饋,並與本次培訓考試表現不好的教師進行了談話交流,指出了學科和專業對教師成長的重要意義。通過培訓取得了很好的效果,對青年教師有很大的觸動。許多教師在這次培訓後有強烈的專業成長願望。希望學校多舉辦這樣的培訓,讓青年教師在專業成長的道路上走得更穩更快。同時,他們也對培訓提出了許多建設性的建議,對此我們深表感謝。
3.學校還借助校園網為教師提供個性化培訓。
教研室向全體教師提供閱讀目錄,要求每位教師根據自己的需要從閱讀目錄中選擇兩本或兩本以上的專著,根據學校的要求撰寫讀書筆記和思考,並將所學知識運用到教育實踐中,撰寫教育實踐反思,並將所有材料上傳到學校博客群,與全校教師進行交流。學校的教研部門通過網絡對每位老師的學習成績進行評估,收到了良好的效果。
4.督查組在接受教育廳培訓管理中心檢查後,對我校教師培訓的規範化、科學化和有效性給予了高度評價,並對我校教育培訓工作提出了許多合理化建議。
5.積極開展對外交流。本學期派出高中各科負責人到省外考察,接待了8個省內外考察團來我校考察或帶班學習。
其中省內以下單位有三亞港務局子弟中學、定安中學、屯昌學校。組織我校骨幹教師參加全省各級教研研討會,在全省教研中發揮重要作用。我校田澤農老師、蔡興偉老師被評為海南省教學科研先進個人。
組織高三教師和教研組長分批到先進省市學習,學習先進省市在高考備考、有效教學管理、學生生活管理、教研活動有效開展、學校教育管理等方面的經驗。,從而為進壹步完善我校的教育教學和教研管理提供參考,也為形成具有附中特色的教育文化積累原材料。
組織教研組長到重點中學參觀學習,加強與本省重點中學的聯系,學習新課程背景下兄弟學校教育教學的先進經驗,尋找我校與兄弟學校開展教研的合作機會,找出兄弟學校值得學習的教研優勢。踐行校長“環顧四周”的教研培訓理念
6.積極參加省裏舉辦的各學科教研活動,選派青年教師參加各級課堂教學評比和論文評比活動,既展示了附中教師的風采,也使青年教師在省教研的大舞臺上得到鍛煉和提高。
本學期有21名教師參加了我校各學科的課堂教學競賽和展示活動。其中陳老師獲全國物理課堂教學創新大賽壹等獎,邱老師獲省化學調壹等獎,陸、洪等5位老師獲省課堂教學或講座二等獎。有13人在各類專業期刊上發表論文14篇,有4人獲得省、論文評比壹等獎,有15人獲得二等獎。
教師培訓是學校教育教學工作的重要組成部分,關系到學校的長遠健康發展,與學校的教學質量和素質教育水平密切相關,也是壹項長期的、累積性的工作。我們將壹如既往地不懈努力,使我校教師在專業成長的道路上更加堅實,為學校教育教學工作打下堅實的人才基礎。
教師培訓年度工作總結。振興教育已經成為全民族日益迫切的需要。教育應該更好地肩負起提高全民族素質、增強綜合國力的歷史責任。面對新的歷史機遇,能否有效建設壹支充滿活力、勇於探索、業務素質高、教學基本功過硬、具有終身學習意識的教師隊伍?這是教育現代化成功的關鍵。青年教師應該成為這支隊伍的生力軍。多年來,我校非常重視青年教師的成長和培養。青年教師培訓是壹項重要的常規工作,工作的規範化、制度化逐步加強,培訓內容更具針對性和實效性。在上學期取得壹定進展的基礎上,本學期青年教師培訓進壹步從轉變教育觀念入手,開展了壹系列專題講座和微機培訓。
壹是通過領導的關心和支持,提高了青年教師主動培養的意識。
學校非常重視年輕教師的培養。無論是青年教師培訓領導小組成員的確定,培訓動員會的安排和程序,還是培訓內容的確定和安排,培訓要求的考核和驗收,我們都親自審核並給予具體指導。同時,我們也參加過每壹次大型的青年教師培訓活動,給了大家很多精神上的鼓勵和支持。李校長比較實際,每壹個大大小小的活動都親自督促和參與安排實施。正是學校領導的關心、支持和重視,使本學期青年教師的培養取得了壹定的進展,上了壹個新的臺階。
第二,全體青年教師的覺悟、思想重視和積極參與是做好培訓工作的基礎。
所有的青年教師都非常重視培訓,對培訓有很好的理解。他們更加意識到,參加培訓不僅是為了提高教學和管理能力,更是順應時代的需要,是優秀教師以學術造詣和優秀品格贏得學生新生和熱愛的需要,是對自己、對學生、對學校、對學生負責的需要。因此,所有青年教師都能認真、積極地參加培訓,請假工作,嚴格遵守培訓委員會的要求。
第三,進壹步加強教育教學理論的學習,提高青年教師的理論素養。
本學期認真組織全體青年教師學習教育理論,提出了具體的學習要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學以致用,將理論學習與自身教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識,提高教學能力。同時,增強學習性和有效性,要求我們做好學習筆記,結合自己的教育教學實踐,定期寫總結和感悟,以便更好地指導實踐。在校長的帶領下,領導小組的幾個成員在中期末檢查了大家的筆記。
四、繼續加強計算機培訓,提高青年教師運用現代教學技術的能力。
第五,註重青年教師教學基本功的提高,以培訓保數量,以競賽促提高。
不及物動詞成就和效果
通過參加培訓,全體青年教師不僅豐富了教育理論知識,提高了應用現代教育技術的能力,而且增強了政治思想覺悟和對教育教學的責任感和事業心。全體青年教師努力將現代教育理論知識和現代教育手段運用到自身的教學和團隊管理中,在平凡的教學工作中取得了很大的成績。
全校教師以高度的責任感和強烈的事業心,在實際工作中團結壹心,樂於奉獻,取長補短,積極進取,努力工作。他們付出了努力,得到了豐厚的回報。
七。存在的問題及建議
雖然這學期在青年教師培養方面做了壹些工作,取得了不少進展,但離學校的要求還有很大差距。學期制定的培養計劃和課件制作的評估、教育理論的考核都沒有進行。總結過去是為了更好地做好今天和明天的工作。在本學期青年教師的培訓中,存在的主要問題如下:
1.在培訓的內容上,理論和實踐還是有壹定差距的。
2.培養目標沒有針對性。
3.培訓過程的管理得到了加強,但在培訓結果的評估實施方面存在壹定差距。
4.個別青年教師對培訓的意義認識不夠,對培訓重視不夠。
建議在今後的青年教師培訓中,加強青年教師職業道德和職業素養的培養,增強青年教師創新精神和實踐能力的培養,增強培訓工作和培訓內容的針對性和實效性,強化培訓紀律要求,加強培訓效果評估。
總之,如果總結過去壹個學期對青年教師的培養,可以說取得了壹定的成績,這也離不開學校領導的關心和重視,全體青年教師的積極參與和支持,以及相關處室的大力配合。再次感謝學校領導,感謝相關處室,感謝學校工作督導組的老教師,感謝所有的青年教師!我們將再接再厲,不斷總結和吸取教訓,努力使青年教師牢固樹立終身學習意識,完成從知識傳授到知識創造的轉變,真正提高自身的專業素質,提高教育教學質量,努力把我校青年教師的培養工作做得更好!
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