1，政策背景
文化課訓練是指提高學生文化課成績的訓練活動。近年來，隨著教育競爭的加劇，文化培訓市場日益火爆，培訓機構的數量和規模不斷擴大。但也出現了壹些亂象，如培訓內容過多、培訓價格過高、培訓效果不佳等。
為規範文化課培訓市場，促進教育公平，國家先後出臺了壹系列政策，對文化課培訓進行規範和引導。
2.政策內容
2021年7月，中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，對義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔進行了全面規範。
5438年6月+2022年10月，教育部等五部門發布《關於規範非學科類校外培訓機構前置收費管理的通知》，規範非學科類校外培訓機構前置收費。通知明確，非學科類校外培訓機構不得以任何方式以學科培訓、文化補習等名義進行招生宣傳，不得收取超出培訓內容和時限的費用。
政策對文化課程培訓機構的影響
1，市場規模萎縮
隨著“雙減”政策的實施，我國義務教育階段學科類校外培訓機構面臨著前所未有的調整。首先，政策對培訓機構的培訓時間、內容、收費提出了嚴格的要求，這無疑會壓縮這些機構的市場空間，部分機構可能無法繼續經營或被迫進行業務轉型。
2.重塑競爭格局
這壹政策也將對文化培訓行業的競爭格局產生深遠影響。為了在激烈的市場競爭中生存，培訓機構將被迫改變現有的商業模式，更加註重提高教學質量和服務水平。在這個過程中，壹些優質的機構將能夠脫穎而出，而那些質量差的機構可能會被淘汰。
3.行業發展方向的轉變
這壹政策也將促進文化培訓機構發展方向的轉變，過去以學科培訓為主的模式將逐漸被素質教育、興趣培養等新模式所取代。這無疑為文化培訓行業的發展帶來了新的機遇，但也為行業的發展提出了新的挑戰。
總體而言，“雙減”政策的實施將對我國義務教育階段學科類校外培訓機構產生巨大影響，推動其深入改革轉型。