通過繪畫觀察兒童的智力發展
3歲前兒童的繪畫能力以“塗鴉”為主，但智力發展較早的兒童在2歲時就能畫出帶有符號的人；再比如壹個6歲的孩子。如果他的畫和3歲孩子的畫壹樣，說明他的智力水平還停留在3歲。從這壹點來認識兒童是非常重要的，因為這不僅讓我們知道了兒童繪畫本身的水平，也幫助我們發現了兒童表現力等方面的問題。根據兒童畫的過程和內容，可以觀察分析兒童成長的情況，也可以從同齡兒童的比較中了解兒童成長特點的速度。
通過繪畫窺視兒童的內心世界
兒童畫活動本身就是孩子玩的遊戲，也是壹種創造性的活動。他們畫畫只是為了自己的快樂，而不管是否需要畫壹幅“作品”。他們用繪畫來發泄自己的感情，隨意畫出困擾他們的事件和問題，表達自己快樂的心情和事情。繪畫的作用是通過宣泄來平衡孩子的心理，促進他們身心的和諧發展。
所以可以說兒童畫是我們了解兒童的窗口。從他們的繪畫中，我們可以了解他們的認知能力，他們的情緒，心情，性格，興趣愛好，從而進壹步關心和教育他們健康成長。這也是布米依桐十年來在兒童藝術教育方面積累的寶貴經驗。每壹位老師都經過專業的考核，精心的培訓，統壹的教學模式，更好的啟發孩子的天性，讓孩子快樂成長。