1，提高師德。通過理論學習、模型論證、吸收和內化等。教師的師德和綜合素質得以提高。
2.提高課堂教學能力。了解小學語文學科改革的動態和發展趨勢，更新教育教學觀念；整體把握小學語文新課程標準，了解和掌握新課程理念下的小學語文教學方法。
3.加強課堂教學的研究能力。掌握全文科研的理論和方法，學習和掌握教學診斷技術，從實際出發承擔實驗課題和專題研究。